Una aproximacin al estudio del sistema de produccin del conocimiento cientfico, utilizando el paradigma de Luhmann y la teora matemtica de la comunicacin

de Shannon. Diana Lucio-Arias, PhD Coordinadora rea de innovacin Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa La importancia del conocimiento como recurso para el crecimiento y desarrollo en las sociedades contemporneas se refleja en conceptos como sociedad del conocimiento (e.g. David & Foray, 2002), innovacin basada en el conocimiento (e.g. Leydesdorff, 2006), y servicios intensivos en conocimiento (e.g. Hipp, 1999), entre otros. Esta importancia se refleja en la poltica donde cada vez son ms frecuentes y evidentes las polticas encaminadas a estimular la generacin, acumulacin y asimilacin de conocimientos. Desde la perspectiva de sistemas de comunicacin podemos decir que el conocimiento emerge de constantes intercambios de perspectivas, experiencias, valores y sentidos, es decir, emerge como propiedad de un sistema social. El propsito de ste breve texto es articular la teora de sistemas de comunicacin propuesta por Niklas Luhmann (1986, 1995) con la teora matemtica de la comunicacin propuesta por Claude E. Shannon (1948) para modelar el problema especfico de la organizacin disciplinariala cual argumento es emergentedel conocimiento cientfico. La ciencia como institucin social est integrada y articulada a nuestras sociedades (Blume, 1974), el conocimiento cientfico, por su parte, resulta del trabajo que se realiza dentro de laboratorios y grupos de investigacin los cuales se encuentran supeditados a factores socio-institucionales (Whitley, 2000; Knorr-Cetina, 1981), lo cual hace que las prcticas de los cientficos se encuentren integradas a contextos locales . Una perspectiva de sistemas de comunicacin como la propuesta por Niklas Luhmann permite trascender localidades y estudiar la produccin y organizacin global de conocimientos cientficos. Cmo pueden las prcticas sociales trascender sus contingencias locales para integrar descubrimientos y argumentos cientficos en repertorios globales disciplinarios? Resultados de investigacin obtenidos en laboratorios, a travs de trabajos de campo y casos de estudio o experimentos, producto de trabajos colectivos o como consecuencia de iniciativas reflexivas individuales de cientficos; deben ser comunicados y compartidos entre las comunidades cientficas relevantes. Este requerimiento otorga al autor (o autores) membreca a la comunidad cientfica como productor de conocimiento cientfico, vlido y relevante a la vez que permite a otros cientficos probar, refutar, criticar y/o articular nuevas contribuciones a sus propias prcticas. Las contribuciones cientficas adquieren un valor adicional cuando son interrogadas y aprobadas por pares (Frhlich, 1996); La prctica discursiva entre cientficos permite estandarizar interpretaciones convencionales de anteriores contribuciones. Prcticas discursivas entre cientficos conllevan a que la constante comunicacin de resultados y contribuciones sean cruciales para el proceso, irreversible, de acumulacin progresiva de conocimientos que caracterizan las ciencias contemporneas. Los cientficos establecen un dilogo con sus pares, comunican resultados y descubrimientos propios articulados con sus propias

interpretaciones de los resultados y descubrimientos hechos en contribuciones en el pasado. Este dilogo constante aporta al acervo pblico de conocimientos cientficos a la vez que valida las contribuciones hechas por los integrantes de la comunidad cientfica (Merton, 1973). El conocimiento cientfico est condicionado no solamente por contextos locales, sociales e institucionales, esta tambin intelectual (o cognitivamente) condicionado por las conversaciones en las que se integra. Los estudios de la ciencia, la tecnologa y la sociedad (Hacket et al., 2008) se caracterizan por la heterogeneidad de las unidades de anlisis usadas en los diferentes enfoques. Por ejemplo, perspectivas sociolgicas y antropolgicas se enfocan en prcticas de investigacin (e.g. Latour, 1987; Knorr-Cetina 1999) mientras que la historia de la ciencia y la tecnologa se orienta a la reconstruccin de de narrativas basados en cronologas de eventos relevantes y sus contextos sociales. En la filosofa de la ciencia, la naturaleza epistemolgica y la validez de las contribuciones al conocimiento se constituyen en los principales temas de investigacin. sta contribucin se ubica dentro de la cienciometra donde la unidad de anlisis es el texto cientfico y sus diferentes atributos. Al formalizar sus contribuciones en publicaciones, los cientficos someten sus hallazgos y reflexiones a una comunidad de pares; razn por la cual, la cienciometra se ha caracterizado por mediar entre un contexto de descubrimiento, conformados por las prcticas locales, y un contexto de justificacin, conformado por los conocimientos cientficos aprobados y validados a nivel global (Popper, 1959) como se sugiere en la figura 1.

Figura 1. Mediacin entre el contexto del descubrimiento y el contexto de la justificacin. Precisar el conocimiento cientfico como emergente de prcticas discursivas entre acadmicos permite el uso metafrico del concepto de autopoiesis para el estudio del proceso de produccin, y consecuente organizacin, del conocimiento cientfico. La autopoiesis ha sido definida como la propiedad de un sistema de producir sus componentes, los cuales conforman la red de transformaciones que producen el sistema a travs de continuas interacciones (Maturana & Varela, 1992, p. 43). Aunque el concepto es originario de las disciplinas biolgicas donde es utilizado para explicar la naturaleza de los seres vivos, ha sido utilizadoi en las ciencias sociales para delimitar las operaciones sociales que caracterizan los sistemas de ste tipo. Un sistema de produccin de conocimiento cientfico, producto de relaciones sociales y emergente de prcticas discursivas, puede entonces caracterizarse como un sistema autopoitico.

En sta lnea de pensamiento, es posible operacionalizar la organizacin intelectual del conocimiento cientfico como una macroestructura que emerge de acciones locales a un micronivel. La macroestructura emergente es a la vez resultado de la naturaleza recursiva y autoreferente del conocimiento lo cual hace crucial su organizacin. sta organizacin, reflejada en forma de disciplinas y categoras cognitivas, condiciona a su vez la sumisin de nuevas contribuciones. La aplicacin de una perspectiva de sistemas autopiticos de comunicacin para el estudio del conocimiento cientfico, es decir, asumiendo que su produccin y organizacin resultan de interacciones discursivas entre cientficos, permite denominar la organizacin cognitiva del conocimiento como propiedad emergente de la constante produccin de conocimientos; es decir como una autoorganizacin (Maturana & Varela, 1992). Adicionalmente, la importancia de las comunicaciones escritas como medio de comunicar corroborar y refutar resultados y avances cientficos y particularmente de la publicacin, como operacin bsica para el desarrollo del conocimiento cientfico (Lucio-Arias & Leydesdorff, 2009) mediante la cual se han institucionalizado las prcticas referenciales (citaciones) en la construccin discursiva de ste conocimiento, (Wouters 1999) permiten simplificarlo al conjunto de publicaciones y de relacionescognitivas entre stas. De sta manera, un sistema (autopoitico) de generacin de conocimiento cientfico (figura 2) resulta de tomar las publicaciones como la operacin crucial en el sistema, las cuales crean una estructura-red. Esta estructura retroalimenta y condiciona la generacin de nuevas publicaciones.

Figura 2. Sistema (autopoitico) de generacin (y organizacin) de conocimiento cientfico. De acuerdo a la figura 2, el sistema de generacin y (auto)organizacin del conocimiento cientfico puede visualizarse como una red emergenteii que se (re)configura como consecuencia del flujo constante de publicaciones cientficas. La red responde a que una publicacin es posicionada en relacin a las citas que hace a otros textos y autores, en relacin al tiempo, y una (re)posicin cuando su contenido es incluido y articulado con otras publicaciones. ste constante

posicionamiento de las publicaciones distingue dos tipos de literatura cientfica: las bases intelectuales, conformadas por aquellos artculos cientficos ms citados en una especialidad, disciplina o tpico de investigacin y los frentes de investigacin, a los cules pertenecen todas aquellas publicaciones que actualizan el sistema (Chen, 2006). Mientras que los frentes de investigacin proporcionan variabilidad al sistema, las bases intelectuales (que reflejan la organizacin del sistema en un momento t-1) circunscriben esta variabilidad a ciertas trayectorias disciplinarias. En el sistema de produccin y organizacin del conocimiento hay una tensin constante entre la variabilidad proporcionada por los frentes de investigacin y las trayectorias disciplinarias que proporcionan la estructura al sistema. sta tensin causa incertidumbre en el sistema la cual depende de la concordancia entre las interacciones y la memoria (representada en la estructura) del sistema. Utilizando la teora matemtica de la comunicacin, se puede calcular que tanta certidumbre existe (basndose en la distribucin de atributos que representan la memoria del sistema) de la probabilidad de un evento futuro. sta certidumbre puede ser objeto de medicin utilizando la frmula de la entropa. Al ser la interaccin (fuente de incertidumbre) la base de los sistemas de comunicacin, stos operan en trminos de entropa probabilstica.

H x !  x p x log 2 p x
La frmula propuesta por Shannon mide que tanta incertidumbre existe en la distribucin de una variable, que tanto su distribucin es aleatoria o si por el contrario responde a patrones subyacentes. As, una disciplina cientfica se puede representar por un conjunto de publicaciones relevantes (Price, 1965), es de esperarse que una publicacin tenga en su lista de referencias, aquellas publicaciones relevantes dentro de la disciplina y que la posicionan dentro de ese campo cognitivo. Sin embargo, existen publicaciones que se desvan de sus trayectorias, que combinan conocimientos de diversas disciplinas. En algunos casos, debido a su heterogeneidad dentro del campo resultan obliteradas, en otros resultan pioneras de nuevas disciplinas, especialidades y perspectivas dentro de trayectorias tradicionales. Pero esto sirve slo para identificar aquellas publicaciones que, por su distribucin de referencias citadas, y sus citas recibidas posteriormente, se convierten en pioneras de nuevas especialidades. Las frmulas relacionadas con la teora matemtica de la comunicacin pueden tambin ser utilizadas para medir que tanta incertidumbre existe en el desarrollo de un frente de investigacin como consecuencia de la tensin entre la estructura y el conjunto de interacciones que representan el frente de investigacin. Al tener una estructura y una distribucin de acciones (publicaciones) es de esperarse que stas ltimas estn condicionadas por la estructura. Cmo se explico anteriormente, la publicacin tiene impacto en la estructura solo en instancias futuras. La estructura como una red donde las publicaciones son los nodos condiciona el posicionamiento de esos nodos en un momento presente pero los nodos pueden, potencialmente, condicionar la red en un momento futuro (como por ejemplo originar trayectorias disciplinarias nuevas). En otras palabras, la estructura puede reducir la incertidumbre para los autores en el frente de investigacin si la variacin y la estructura evolucionan sinrgicamente.

Referencias Blume, S.S. (1974). Toward a Political Sociology of Science. New York, etc: The Free Press, London: Collier Macmillan Publishers. Chen, C. (2006). CiteSpace: Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 57(3), 359-377. David, P.A. & Foray, D. (2002). Economic Fundamentals of the Knowledge Society, SIEPR discussion paper, n01-14 (Stanford University) Frhlich, G. (1996). The (Surplus) Value of Scientific Communication. Review of Infomation Science, I (2), 1-13. Retrieved from: http://www.iwp.jku.at/lxe/wt2k/pdf/SurPlusValueScienComm.pdf (September 18, 2006) Hackett, E., Amsterdamska, O., Lynch, M., & Wajcman, J. (2008). New andbook of Science, Technology, and Society. Cambridge, MA: MIT Press. Knorr Cetina, K. (1981). The Manufacture of Knowledge. Oxford: Pergamon Press Knorr-Cetina, K. (1999). Epistemic Cultures: ow the Sciences Make Knowledge. Cambridge, MA: Harvard University Press. Latour, B. (1987). Science in Action. Milton Keynes: Open University Press. Leydesdorff, L. (2006). The Knowledge-Based Economy: Modeled, Measured, Simulated. Boca Raton, FL: Universal Publishers. Luhmann, N. (1986). The Autopoiesis of Social Systems. In F. Geyer & J. v. d. Zouwen (Eds.), Sociocybernetic Paradoxes (pp. 172-192). London: Sage Luhmann, N. (1995). Social Systems. Stanford, CA: Stanford University Press. Lucio-Arias, D., & Leydesdorff, L. (2009). The Dynamics of Exchanges and References among Scientific Texts, and the Autopoiesis of Discursive Knowledge. Journal of Informetrics, 3(3), 261-271. Lucio-Arias, D., (2010). Modelling and Measuring the Dynamics of Scientific Communication. Amsterdam: Unpublished Ph.D. Thesis, University of Amsterdam. Maturana, H. R, & Varela, F. J. (1992). The tree of knowledge: The biological roots of human understanding (rev. ed.). Boston: Shambhala. Merton, R. K. (1973). The Sociology of Science: Theoretical and Empirical Investigations. Chicago: University of Chicago Press. Popper, K. R. ([1935] 1959). The Logic of Scientific Discovery. London: Hutchinson. Price, D.J. de Solla (1965). Networks of scientific papers. Science, 149 (3683), 510-515 Whitley, R. ([1984], 2000). The Intellectual and Social Organization of the Sciences. Oxford: Clarendon Press. Wouters, P. (1999b). The Citation Culture. Amsterdam: Unpublished Ph.D. Thesis, University of Amsterdam.

metafricamente, ya que ningn sistema social es completamente cerrado Al definir un sistema social como el producto de las interacciones entre los agentes, este puede describirse como una red (Fuchs, 2001)
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