ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMO

Datos generales

Nombre Docente Carlos Bourne Gastezzi

Asignatura Pensamiento lógico – crítico Unidad No. 3

Unidad La lógica y la argumentación Actividad No. 3

Tipo de actividad de trabajo autónomo

Ejercicios de Análisis de
Taller Investigación X
práctica caso
Control de
Ensayo X Exposición Resumen X
lectura
Ejercicios de
Artículo Proyecto Análisis de datos
aplicación

Datos de la actividad
Objetivo: Vincular lo aprendido en la Unidad III (clases grabadas, guía didáctica y
material de la plataforma) y elaborar un ensayo académico.

Tema de la actividad: Elaboración de ensayo académico

Descripción: Redactar un ensayo sobre la importancia de la lógica y la

argumentación en la vida cotidiana
Orientaciones metodológicas: Para desarrollar este ensayo se deberá revisar el
material (clases grabadas, guía didáctica y plataforma) de la Unidad III - La lógica y
la argumentación -, con base en esto, y bajo su criterio, redactar un ensayo sobre la
importancia de la lógica y la argumentación en la vida cotidiana

Orientaciones prácticas (consideraciones y pasos a seguir para entregar la

actividad):
• Formato: PDF
• Fecha máxima de entrega: detallada en la Ruta de Aprendizaje
• Nombre del archivo: nombre y apellido del alumno -ENSAYO3.pdf
• Extensión mínima: 2 páginas. No es necesario desarrollar portada.
• Otros: el ensayo no debe incluir textos pegados del internet, debe ser una
reflexión del estudiante en su totalidad, es decir, el alumno debe escribir y
redactar sus conclusiones y apreciaciones sobre la importancia de la lógica y
la argumentación en la vida cotidiana. Puede investigar en fuentes
 bibliográficas, pero, el contenido del ensayo solo debe contener su reflexión
personal sobre las mismas.

Tema para desarrollar:

La importancia de la lógica y la argumentación en la vida cotidiana

¿En qué situaciones académicas o profesionales podemos usar la argumentación y el

razonamiento lógico?

¿Por qué considera usted aportante el uso de la argumentación?

¿Cuáles son los tipos de argumentación más utilizados en la vida cotidiana?

Lea detenidamente el contenido de la Unidad III, y responda las preguntas con sus propias
reflexiones como parte del texto del ensayo.
 La importancia de la lógica y la argumentación en la vida cotidiana

El objetivo principal de la argumentación se origina en un punto central plenamente

planteado, con la habilidad de desarrollar diferentes destrezas en el pensamiento crítico. El
pensador crítico tiene la capacidad de reconocer razonamientos que han sido mal estructurados,
con el fin de evaluar alternativas disponibles de acuerdo con el conocimiento ampliado, lo
fundamental de esto, se da al tener una buena formación basada en el desarrollo lógico. En este
punto la argumentación se la realiza cuando se ponen en funcionamiento todas las destrezas de
pensamiento crítico. Si no existiese la presencia de ellas la argumentación no podría
establecerse, y a la vez, se pone en riesgo la misma sin poder ejecutar las destrezas del
pensamiento crítico formando una sinergia.
El argumento surge a partir de las premisas que provienen de un recopilado de información
personal o externa las cuales contienen una afirmación. Puede ser razonable o cuestionado para
quien lo recibe. Todos deben ser debidamente analizados y enlazados con una conexión segura
y leal. Sin embargo, este argumento puede ser evaluado en sus premisas como en la forma que
enlaza con la conclusión logrando que se cuestione el método de inferencia. Existen preguntas
que permiten reconocer si un argumento es sólido o no lo es, todas ellas provienen del
conocimiento que se tenga sobre la misma. Según Paul Walton las tres metas de la
argumentación crítica son: “Identificar, Analizar y Evaluar”.
Existe la habilidad de identificar un argumento la cual es una herramienta muy valorada en
el ámbito crítico. Al ser identificado y reconocido, en realidad ese es el momento en el que
podrá ser evaluado de forma clara y objetiva. Surge desde la época de los filósofos griegos en
diferentes ocasiones en las que moldearon las artes de componer, manejar la ironía, inventar y
argumentar durante sus oratorias. La alternativa clásica de comprender esto se extiende desde
Aristóteles hasta finales del Siglo XIX. Según Plantin (2012), “surge de la lógica o arte de
pensar correctamente”, de la retórica o “arte de hablar bien” y de la dialéctica o “arte de dialogar
bien”.
Se dio a conocer y se afirmo que la argumentación dependía y estaba inmersa en aquellos
tres campos elaborados por las distintas maneras en que se dan a conocer. Existen 4 tipos de
argumentaciones, divididas en retórica, dialéctica, secuencial y lógica.
• La argumentación retórica se basa en la invención del argumento, su expresión y
conceptos esenciales, es decir, organizar argumentos y expresarlos en variados
discursos sociales y políticos.
 • La argumentación dialéctica se centraliza en la atención y un intercambio
argumentativo dentro de un diálogo. Existen muchos tipos de diálogos como disputa,
discusión, debate o interrogación. El teórico estudia el sentido dialéctico del
argumento. Sus tipos se dividen en tesis y contra tesis.
• La argumentación secuencial se origina en la acumulación de argumentos de una
sola tesis. De esta manera, pude empezar con la tesis del autor y después esta tesis
se apoya a lo largo del discurso a través de una serie de elementos probatorios o
argumentos.
• La argumentación lógica se relaciona con una serie de silogismos verdaderos gracias
a un cuidadoso razonamiento, o en pocas palabras, se compone de dos premisas y
una conclusión que se deduce de las premisas. A partir de esto se pueden elaborar
diferentes argumentos que dependen de la relación entre las premisas y la conclusión.

El argumento según la lógica consta de una conclusión y unas premisas aducidas para
sustentarla, basado todo esto en una definición estructural de argumento resulta natural pensar
que un buen argumento si o sí tiene premisas adecuadas que defienden adecuadamente su
conclusión.
El argumento deductivo presenta la forma de las premisas y la conclusión más clásica y
tradicional. Cotidianamente se dice que sus premisas van de los general a lo particular, sin
embargo, esto no siempre es así, de toda manera existen casos en los que sus premisas van de
lo singular a lo singular. Cuando las evaluamos nos interesará su validez, no obstante, puede
ser válido su tiene premisas y conclusiones falsas.
El argumento inductivo es aquel que surge a partir de la observación de una misma propiedad
en un número suficiente de individuos en una clase determinada. Para entender su estructura
debemos tener en cuenta los individuos, la clase y la propiedad de cada uno de ellos, a diferencia
de los deductivos que no nos ofrece información nueva, estos si agregando información que no
estaba incluida en las premisas y, por ello, su conclusión es probable.
El analógico se refiere a dos cosas, o exactamente a una sola propiedad, pero deja de lado
las diferencias numéricas, dando a notar que todos tienen la misma estructura.
El abductivo se define como la forma que busca encontrar conclusiones sencillas a través de
premisas. Incluso la mayoría de las personas a diario relacionan este con el sentido común.
Como conclusión todo argumento válido debe estar bien estructurado aplicándolo en cada
cosa que realizamos en nuestro día a día, ya que son los que nos ayudarán a reflexionar en lo
cotidiano y lógico con el único fin de llevar a cabo lo que se necesite basándolo en algo que sea
válido con premisas y conclusiones coherentes.