TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA PARA

NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

Lic. Rosaura Marianela Colman Jara

Detección, diagnóstico e intervención
Fonoaudiológica Temprana

◻ La detección temprana de la sordera y una

intervención adecuada favorece al niño con
discapacidad auditiva
◻ Las herramientas de evaluación del problema
auditivo son importantes
◻ Es esencial la coordinación y trabajo conjunto con
demás profesionales
◻ Al conseguir realizar este trabajo de detección y
actuación temprana coordinada, junto con la ayuda
de las nuevas tecnologías, facilitará el acceso de
los niños sordos a la lengua oral
Pasos a seguir para la intervención
Anamnesis fonoaudiológica
◻ 1- Datos Personales
◻ 2-Antecedentes familiares ( problemas auditivos en
la familia)
◻ 3- Antecedentes personales

Pre natales (enfermedades de la madre durante el

embarazo)
Peri natales (complicaciones del parto)
Post natales
◻ 4- Historia otológica: dolores, acufenos, mareos,
perdida auditiva (grado y tipo)
◻ 5- Desarrollo de áreas: lenguaje, motoras, cognitivas
◻ 6- Escolaridad
◻ 7- Auxiliares auditivos
Evaluaciones
◻ Resumen del historial
Historia clínica
Datos relevantes
Factores que intervienen en su desempeño
Uso de auxiliares auditivos unilateral o bilateral
Dificultades agregadas
Código de comunicación utilizado
Diagnostico medico
Evaluación
◻ Evaluacion
◻ Observación clínica
◻ OFAS
◻ Lenguaje expresivo
◻ Lenguaje comprensivo
◻ Vocabulario que posee por lectura labial; lectura y
escritura
Hipótesis diagnostica

◻ Trastorno o dificultades agregadas a la perdida

auditiva ( SPA )
◻ Trastorno del lenguaje expresivo y comprensivo
asociado a la perdida auditiva
Plan terapéutico
◻ Objetivo general
◻ Objetivos específicos
◻ Actividades
◻ Metodología
◻ Recursos
◻ Resultados
Niño menor o de 3 años
Niño de 4 años en adelante
Materiales de apoyo
Ejercicios
TEST DE LING