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1- Concepto de literatura
Con el paso del tiempo la literatura comenzó a dar indicios de conflictos, procesos y de
cambios de la sociedad en la que era producida, en momentos determinados. Más tarde, los
teóricos pondrán nombre y describirán dicha percepción de aquellos momentos (Clasicismo
Renacimiento- Barroco- Modernismo).
Todas las obras que se consideran literarias producen una suerte de placer vinculado con
lo bello. Esa es, precisamente, la característica que define y diferencia la literatura de otras
producciones hechas con palabras.
Esta noción de lo estético varía a través del tiempo. Por ejemplo: hay textos que en un
comienzo no fueron pensados con una función estética y hoy son considerados literarios.
2- Características de la Literatura.
4- Géneros Discursivos
Los textos tanto orales como escritos, se agrupan según los géneros discursivos, es decir, una
serie de enunciados del lenguaje estables que son agrupados porque tienen ciertas similitudes en
su contenido temático, su estilo verbal y su composición.
Se clasifican principalmente en Primarios y secundarios:
Géneros Primarios: son las formas menos estructuradas y más espontáneas del
discurso. Se caracterizan por una comunicación discursiva inmediata, generalmente
oral. Ejemplos: diálogos cotidianos, saludos, notas recordatorios, memes, etc.
Géneros secundarios: son las formas más estructuradas del discurso, surgen en la
comunicación más compleja, desarrollada y organizada, generalmente en forma escrita.
Ejemplos: novelas, ensayos, cartas, cuentos, currículum vitae, decretos, leyes, obras
dramáticas, textos de divulgación científica, etc.
Tradicionalmente, se ha establecido una clasificación muy general de las obras literarias. Según esta
tipificación clásica, los textos se reúnen en tres géneros: EL ÉPICO o NARRATIVO, EL LÍRICO o
POÉTICO y EL DRAMÁTICO o TEATRO.
GÉNERO NARRATIVO: la situación básica que prevalece en todos los textos narrativos es la de contar
historias, es decir, nos encontramos siempre con una historia narrada por alguien, llamado NARRADOR.
Este se constituye en intermediario entre la historia y el lector. Las formas más tradicionales de la
narrativa son el CUENTO y la NOVELA, aunque también se incluyen en este género las FÁBULAS,
LEYENDAS, MITOS.
GÉNERO DRAMÁTICO: incluye las obras pensadas y elaboradas para su posterior representación. La
historia se construye a través de diálogos que sostienen los personajes. A diferencia del género narrativo,
el dramático no cuenta con un narrador intermediario y la historia se hace presente a partir de la misma
acción dramática. Las formas teatrales más tradicionales son la TRAGEDIA, la COMEDIA.
GÉNERO LÍRICO o POÉTICO: es una expresión estética que pone de manifiesto vivencias, emociones,
sentimientos, reflexiones a partir de la voz de un "YO" íntimo, personal y subjetivo. Por lo general, la
poesía es breve e intensa. Predominan la composición en verso, la musicalidad, el ritmo, y una fuerte
combinatoria de efectos sonoros relacionados con el significado de las palabras, por ejemplo:
METÁFORAS, HIPÉRBOLES, COMPARACIONES, PERSONIFICACIONES, ETC. Pertenecen al género
poético los SONETOS, los ROMANCES, las ODAS, las ELEGÍAS, los HIMNOS, etc.
Consigna:
1- Sobre el concepto de literatura:
A- ¿Qué es lo que hace que un texto sea literario?
B- Realizar un mapa conceptual del texto (Concepto de Literatura)
2- Leer y copiar en sus carpetas los textos: (2, 3,4 y 5). En el trabajo que les envíe la
primera vez, la cuarta consigna decía: “Explicar la diferencia entre movimientos y
géneros literarios.” Si ya escribieron conceptos para los géneros literarios (Lírico,
dramático y narrativo) NO ES NECESARIO QUE VUELVAN A ESCRIBIR LO DEL PUNTO 5:
“LOS GÉNEROS LITERARIOS”
3- Leer los siguientes textos. Luego, realizar las consignas que están al final.
Empieza una discusión cualquiera en una casa cualquiera pues llega un esposo cualquiera y busca la
sartén ya que él es quien sabe hacer las comidas de sartén y ésta no aparece. Crece la discusión; llegan
parientes. Se oye un ruido. Sigue la discusión. Se busca una segunda sartén que acaso existió alguna
vez. El ruido aumenta. Tac, tac, tac. No se concluye de esclarecer qué ha pasado con la sartén, que
además no era vieja; se escuchan imputaciones recíprocas, se intercambian hipótesis; se examinan
rincones de la cocina por donde no suele andar la escoba. Tac, tac, tac. Al fin, se aclara el misterio: lo que
venía cayendo escalón por escalón era la sartén. Ahora sólo falta la explicación del misterio: el niño, de
cinco años, la había llevado hasta la azotea, sin pensar que correspondiera restituiría a la cocina; al
alejarse por ser llamado de pronto por la madre, después de haber estado sentado en el primer escalón
de la escalera, la sartén quedó allí. Cuando trascendió el clima agrio de la discusión conyugal, la sartén
para hacer quedar bien al niño, culpable de todo el ingrato episodio, se desliza escalones abajo y su
insólita presencia a la entrada de la cocina calma la discordia. Nadie supo que no fue la casualidad, sino
la sartén. Y si es verdad que puede haberle costado poco por haber sido dejada muy al borde del
escalón, no debe menospreciarse su mérito. Macedonio
4) Actividades:
a) A partir de lo que estuvieron trabajando, sobre textos literarios y géneros, ¿podrías clasificar
estos textos? ¿A qué género literario corresponde cada uno? Fundamentar la respuesta. (NO ES
NECESARIO QUE COPIEN EN LA CARPETA LOS TEXTOS A, B, y C SOLAMENTE LEER Y
RESOLVER LAS CONSIGNAS)
b) Realizar una síntesis del argumento del TEXTO 1, es decir, de qué se trata y cómo se
resuelve.
c) ¿Podrías reconocer en el texto narrativo los personajes y el tipo de narrador?
d) Mencionar dos textos de cada género que hayas leído (puede haber sido en la escuela o por
gusto personal).
e) Elaborar un ejemplo para Género discursivo primario y otro secundario. Explicar las
diferencias entre ambos.