Instituto Santa Teresa de los Andes Coordinación Académica 2020

Enseñanza Básica – Quinto

Matemática

GUÍA DE APRENDIZAJE: “Retroalimentación Unidad I”

NOMBRE: CURSO: 5º A – B – C – D

HABILIDADES CONOCIMIENTOS
• Modelar
• Sistema monetario.
• Representar
• Redondeo y estimación.
• Argumentar y comunicar
• Propiedades de la multiplicación.
• Resolver problemas
OBJETIVO: Retroalimentación de contenidos.

Debes tener a disposición los siguientes materiales: lápiz grafito, goma, cuaderno, sacapuntas y set del
sistema monetario.

Redondeo y Estimación

Es encontrar un
1. ¿Qué es Redondear? número cercano a
un número dado.

Al REDONDEAR, lo hacemos aproximando a los múltiplos de 10, 100, 1.000, 10.000, etc. que estén más
cercanos, dependiendo de la exactitud que necesitamos que tengan nuestros datos.

Ejemplo: 62 redondeado a la decena más cercana es 60, porque 62 está más cerca de 60 que de 70.

Los números que

2. ¿Cómo redondear números? terminan en un dígito 5
o más deberán ser
El número 77 redondeado a la próxima decena sería 80. redondeados a la
próxima decena.

1
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3. ¿Cómo redondear números a la centena más próxima?

Los números que

terminan de 1 a 49 El número 323 redondeado a la
debes redondearlos a la centena más cercana es 300.
centena inferior más
próxima

los números mayores a

50 deberán ser
redondeados a la El número 169 redondeado a la
centena mayor más centena más cercana es 200.
próxima.

Propiedades de la Multiplicación
REC
Ejemplo PRÁCTICA GUIADA
1. Propiedad Conmutativa de la Multiplicación:

El ORDEN de los FACTORES NO altera el PRODUCTO. Cuando se multiplican dos números, el producto
es el mismo SIN importar el orden de los factores.

2×3=6 3×2=6

2. Propiedad Asociativa de la Multiplicación:

Cuando se multiplican TRES o MÁS NÚMEROS, el PRODUCTO es el mismo SIN importar como se
agrupan los FACTORES para resolver la multiplicación.

(2 × 3) × 5 = 2 × (3 × 5)

6 × 5 = 2 × 15

30 = 30
2
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3. Elemento neutro en la multiplicación: 5×1=5

Cualquier número multiplicado por 1 da como resultado el mismo número. 10 × 1 = 10

352 × 1 = 352

4. Propiedad absorbente de la multiplicación:

Todo número multiplicado por 0, es igual a 0. 10 × 0 = 0

25 × 0 = 0

260 × 0 = 0

5. Propiedad distributiva de la multiplicación:

El factor se distribuye multiplicando cada término de la adición.

3 × (5 + 4) = 3×5 + 3×4

3×9 = 15+ 12

27 = 27

Ejercicios

I. Redondea a la decena y centena más cercana según corresponda, y enciérrala en un

círculo. Siguen el ejemplo dado:

Ejemplo:

87 28 420
80 90 30 20 500 400

62 255 563
70 60 200 300 600 500

99 649 322
90 100 700 600 300 400

3
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II. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando la propiedad que se pide en cada uno de ellos:

1. Resuelve utilizando la PROPIEDAD 2. Resuelve utilizando la PROPIEDAD

CONMUTATIVA ASOCIATIVA:
a) a)
7×8 = (__ × __) (3 × 4) × 8= __ × (__ × __)

b) b)
6×9 = (__ × __) (7 × 9) × 2=__ × (__ × __)

3. Resuelve utilizando la PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:

a) 5 × (4 + 7) = (5 × __) + (5 × ___)

b)
9 × (8 + 6) = (9 × ___)+ (9 × ___)

4
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III. Resuelve los siguientes problemas matemáticos utilizando el sistema monetario:

1. Camilo compró un peluche y un chocolate para su abuela. El peluche tenía un valor de

$5.500 y el chocolate $3000. Si Camilo pagó con un billete de $10.000.
Pregunta: ¿Cuánto dinero recibió de vuelto?
Organización de datos Estrategia/ Representación:

Respuesta:

2. Anita fue al negocio que está cerca de su casa y compro 10 helados. Compro 5
helados de chocolate que tenían un valor de $400 pesos y 5 helados de vainilla que
tenían un valor de $ 300 pesos.
Pregunta: ¿Cuánto pago en total Anita por los 10 helados?
Organización de datos Estrategia/ Representación:

Respuesta:

Escribe en tu cuaderno las respuestas

REFLEXIONEMOS…. • ¿Qué has aprendido hoy y como lo has aprendido?

• ¿Cuál es el contenido que más te ha costado comprender?
• ¿Cuál de los ejercicios te ha costado más resolver?
• ¿Cómo has logrado resolver los ejercicios que no has
comprendido?