(EL LIBRO SE ENCUENTRA A DISPOSICIÓN DE LOS ESTUDIANTES)

SELECCIÓN DE PERSONAL
RESUMEN GENERAL

Fuente: Adalberto Chiavenato: Administración de Recursos Humanos: El Capital Humano en las

Organizaciones (EL LIBRO SE ENCUENTRA A DISPOSICIÓN DE LOS ESTUDIANTES)

Capítulo 6 McGraw Hill 8ª. Edición Páginas 168-194

Selección de personal forma parte del proceso de integración de recursos humanos, y es el paso que
sigue al reclutamiento. El Reclutamiento y Selección de recursos humanos deben ser considerados
como dos fases de un mismo proceso: el ingreso de recursos humanos a la organización. Mientras en la
tarea de reclutamiento se trata de atraer con selectividad, a través de varias técnicas de comunicación, ,
a los candidatos que posean los requerimientos mínimos del puesto vacante, en la selección, la tarea
básica es escoger, entre los candidatos reclutados aquellos que tengan más probabilidades de adecuarse
al puesto y desempeñarlo bien. Así, el objetivo básico del reclutamiento es abastecer al proceso de
selección de su materia prima: los candidatos. El objetivo básico dela selección es escoger y clasificar a
los candidatos adecuados para las necesidades de la organización.

La selección busca solucionar dos problemas básicos:

a) Adecuación de la persona al trabajo

b) Eficacia y eficiencia de la persona en el puesto.

Si todas las personas fueran iguales y tuvieran las mismas condiciones individuales para aprender y
trabajar podríamos olvidarnos de la selección de personal. Pero la variabilidad humana es enorme: las
diferencias individuales, tanto en el plano físico (estatura, peso, complexión física, fuerza, agudeza visual
y auditiva, resistencia a la fatiga, etc.) como en el plano psicológico (temperamento, carácter,
inteligencia, aptitudes, habilidades mentales, etc.) llevan a que las personas se comporten de manera
diferente, a que perciban las situaciones y a que tengan desempeños también diferentes (con mayor o
menor éxito) en las organizaciones. Las personas difieren tanto en la capacidad para aprender una tarea
como en la manera de realizarla una vez aprendida. La estimación de esas dos variables es tarea de la
selección de personal.

El proceso selectivo debe proporcionar, no sólo un diagnóstico, sino especialmente un pronóstico de

esas dos variables. No sólo dar una idea actual, sino también una proyección de cómo serán en el futuro
el aprendizaje y el nivel de realización.

Bases del proceso de selección

El punto de partida de todo proceso de selección son los datos y la información vertida por la
descripción y análisis de puestos. Los procesos de selección se basan en los requisitos de las
especificaciones de puestos, dado que la finalidad de éstos es proporcionar mayor objetividad y
precisión en la selección de personal para dicha vacante.

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Por un lado tenemos el análisis y las especificaciones de un puesto, con los requisitos indispensables que
debe tener su futuro ocupante; y por el otro tenemos los candidatos disputándose ese puesto.

Proceso de Comparación

La selección es un proceso de comparación entre dos variables: por un lado los requisitos del puesto y,
por otro lado, el perfil de las características de los candidatos presentados. La primer variable la
proporciona la descripción y el análisis de puestos, mientras que la segunda se obtiene por medio de la
aplicación de las técnicas de selección.

En el fondo, la comparación es similar al esquema de inspección de control de calidad utilizado en la

recepción de productos, materias primas o materiales . El estándar de comparación es siempre un
modelo que contiene las especificaciones y medidas solicitadas. Si los productos o materias primas
proporcionadas corresponden al estándar o se acercan a él dentro de cierto nivel de tolerancia, se
aceptan y envían al departamento solicitante.

Proceso de decisión

Una vez realizada la comparación entre los requisitos que exige el puesto y los ofrecidos por los
candidatos, puede ocurrir que varios de los candidatos tengan condiciones aproximadamente
equivalentes para ser propuestos. El departamento de Recursos Humanos no puede imponer al
departamento solicitante que acepte a los candidatos aprobados en el proceso de comparación. Lo que
sí puede hacer es asesorar, mediante la aplicación de técnicas de selección, sobre los candidatos que
juzgue más adecuados para ocupar el puesto. La decisión final de aceptación o rechazo de los
candidatos es siempre responsabilidad del departamento solicitante, o de la alta gerencia.

Técnicas de Selección

Comúnmente, se escoge más de una técnica de selección.

Cada técnica auxilia a las otras a proporcionar un amplio conjunto de información sobre el candidato.
Una vez elegidas deben representar el mejor predictor para el desempeño futuro del puesto. Se le da el
nombre de predictor a la característica que una técnica de selección debe tener con objeto de predecir
el comportamiento del candidato en función de los resultados que obtuvo cuando fue sometido a esa
técnica.

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Entrevista de Selección

Es la técnica de selección más aplicada. A pesar de carecer de bases científicas y de considerarse como la
técnica de selección más imprecisa y subjetiva, es la que mayor influencia tiene en la decisión final
respecto al candidato. La entrevista personal se utiliza además como filtro inicial en el reclutamiento, en
la orientación profesional, en la evaluación de desempeño, en los despidos, etc.

En todas estas situaciones se debe entrevistar con habilidad y tacto.

Una entrevista es un proceso de comunicación entre dos o más personas que interactúan. Por un lado
el entrevistador, o entrevistadores, y , por el otro, el entrevistado o entrevistados. El entrevistado o
candidato se asemeja a una caja negra que será abierta: se le aplican determinados estímulos para
verificar sus reacciones y de esta manera establecer las posibles relaciones de causa y efecto o verificar
su comportamiento frente a determinadas situaciones.

Entrevista de filtro

La entrevista de filtro es a que se aplica en la etapa final del reclutamiento. Se utiliza para ver si los
candidatos disponen de los requisitos y calificaciones expuestos en las técnicas de reclutamiento. La
entrevista de filtro es rápida y superficial y sirve para separar los candidatos que continuarán con el
proceso de selección, de los candidatos que no presentan las condiciones deseadas.

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Entrevista de Selección

Como todo proceso de comunicación, la entrevista tiene los mismos defectos y barreras que presenta la
comunicación humana. Para reducir estas limitaciones hay dos medidas que pueden mejorar el grado
de confianza y validez de la entrevista: la capacitación adecuada de los entrevistadores y una buena
estructuración del proceso de entrevista.

1. Capacitar a los entrevistadores

El entrevistador asume un papel de vital importancia en el proceso. Debe observar los

siguientes aspectos:

a. Examinar sus prejuicios personales y eliminarlos

b. Evitar preguntas capciosas

c. Escuchar atentamente al entrevistado y demostrarle atención

d. Hacer preguntas que proporcionen respuestas narrativas

e. Evitar emitir opiniones personales

f. Motivar al entrevistado para que haga preguntas de la organización o del empleo

g. Evitar la tendencia de clasificar globalmente a los candidatos (efecto de halo o

generalización) en bueno, regular o malo.

h. Durante la entrevista evitar tomar muchas notas para poder dar más atención al candidato y
no a las anotaciones.

2. Construcción del proceso de entrevista

Se pueden clasificar las entrevistas en cuatro tipos principales

a. Entrevista totalmente estandarizada. Es la entrevista estructurada, cerrada y directa con un

guión preestablecido. Las preguntas estandarizadas pueden asumir diversas formas:
verdadero o falso; sí o no; agradable o desagradable; etc. En muchas organizaciones, la
solicitud de empleo llenada por el candidato sirve para realizar la entrevista estandarizada.

b. Entrevista estandarizada solamente respecto a las preguntas. Si bien las preguntas están
previamente elaboradas, permiten respuestas abiertas. El entrevistador recibe una check
list de lo que debe indagar y anota las respuestas. Aquí también la solicitud de empleo sirve
de guía.

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c. Entrevista dirigida. No se especifican las preguntas sino solamente el tipo de respuestas

deseadas. Se aplica para conocer ciertos aspectos espontáneos del entrevistado.

d. Entrevista no dirigida. Son totalmente libres y quedan a cargo de cada entrevistador.

Preocupa su poco nivel de coherencia.

Preguntas más comunes en una entrevista de selección

Que hace en su tiempo libre. Cuáles son sus pasatiempos

En qué tipo de actividades de la comunidad o de la escuela se encuentra involucrado

Describa su trabajo ideal. En qué tipo de actividades está interesado

Porque desea trabajar en nuestra organización

Cuáles son sus intereses favoritos

Tiene preferencia por determinados lugares de trabajo

Cuál piensa que sería su salario adecuado

Cuál cree que será su salario en cinco años y en diez

Cómo escogería a su supervisor

Qué opinión tiene sobre los productos o servicios de esta empresa

Describa al jefe ideal

Cuándo espera ser promovido

Cuáles son sus puntos fuertes y cuáles sus puntos débiles

Planea tomar cursos adicionales, cuáles, cuándo

Qué puestos de trabajo son los que más le han gustado

Describa su jefe o profesor favorito

Qué planes tiene para el futuro de su carrera

Si pudiera regresar cinco años, qué cambiaría en su vida

Porqué le gustaría entrar en nuestra organización

Qué habilidades y conocimientos tiene

Cuál es su deporte favorito

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Cómo se siente trabajando con otras personas

Hace amistades con facilidad

Pruebas de conocimientos o habilidades

Son maneras de evaluar objetivamente los conocimientos y habilidades adquiridos a través del estudio,
de la práctica o del ejercicio. Buscan medir el grado de conocimiento que tiene el candidato con
respecto a los requerimientos del puesto. Se las clasifica de acuerdo con la manera, el área o la forma:

1. Clasificación según la manera en que se administran

a. Orales

b. Escritas

c. Realización. De un trabajo o de una tarea.

2. Clasificación de acuerdo al área de conocimientos

a. Pruebas generales. Cultura y conocimientos generales

b. Específicas. Conocimientos directamente relacionados con el puesto de trabajo.

3. Clasificación de acuerdo con la forma en que se elaboran.

a. Tradicionales. Son de tipo expositivo. Tienen pocas preguntas que exigen respuestas largas
y explicativas. Miden profundidad del conocimiento pero solamente examinan un área
pequeña del campo de conocimiento. Su evaluación y corrección se demoran en el tiempo y
son subjetivas.

b. Objetivas. Son estructuradas y de aplicación y corrección rápidas. Las más comunes son:

opciones simples (verdadero o falso, si o no), con un 50% de probabilidad de acertar por
casualidad.

Llenar espacios en blanco

Opción múltiple

Relacionar columnas

Estas pruebas permiten medir la profundidad del conocimiento y son de aplicación y

corrección rápidas.

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c. Mixtas. Utilizan tanto preguntas expositivas como puntos concisos de las pruebas objetivas.

Test Psicológicos

Son un conjunto de pruebas que se aplican a las personas para valorar su desarrollo mental, sus
aptitudes y habilidades. Constituyen una medida objetiva y estandarizada de los modelos de conducta
de las personas. Su función es analizar esos modelos bajo condiciones estandarizadas y compararlos con
estándares basados en investigaciones estadísticas.

El resultado del test psicológico de una persona se compara con los resultados alcanzados por una
muestra representativa de personas. Los test psicológicos se enfocan principalmente en las aptitudes y
tratan de determinar cuáles existen en cada persona, con el objeto de generalizar y prever el
comportamiento en determinado tipo de trabajo.

Mientras las pruebas de conocimientos o habilidades miden la habilidad presente de una persona, los
test psicológicos se enfocan en las aptitudes individuales.

Existe una enorme diferencia entre aptitud y habilidad:

Aptitud Habilidad

Predisposición natural para determinada Capacidad adquirida para realizar

actividad o tarea determinada tarea o actividad

Existe sin un ejercicio previo, práctica o Surge con la práctica y el aprendizaje

aprendizaje
Se evalúa mediante el rendimiento en el
Se evalúa por medio de comparaciones trabajo

Permite pronosticar el futuro del Permite diagnosticar el presente, se

candidato en el puesto refiere a la habilidad actual del individuo

Se transforma en habilidad por medio del Resulta de la aptitud mediante el ejercicio

ejercicio o de la práctica o la práctica

Es la predisposición general o específica Es la disposición general o específica para

para mejorar en el trabajo el trabajo actual

Hace posible la obtención futura de Hace posible la ocupación inmediata de

determinado puesto determinado puesto

Es un estado latente y potencial de Es el estado presente y real de

comportamiento comportamiento

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Los test psicológicos tienen dos características importantes que no logran tener las entrevistas:

a) Validez: es la capacidad que tiene el test de pronosticar la variable que se desea medir. Un test
es válido cuando es capaz de pronosticar el desempeño futuro que tendrá la persona en el
puesto.

b) Precisión. Es la capacidad del test de dar resultados semejantes en varias aplicaciones a la

misma persona y de presentar la menor desviación respecto a la media de los varios resultados
obtenidos. Un test tiene poca precisión cuando diversos resultados obtenidos por una misma
persona muestra diferencias sustanciales.

Test de Personalidad

Sirven para analizar los distintos rasgos de la personalidad, sea éstos determinados por el
temperamento (rasgos innatos o genotípicos) y el carácter (rasgos adquiridos o fenotípicos. Un rasgo de
personalidad es una característica señalada del individuo capaz de distinguirlo entre los demás.

Los test de personalidad son genéricos cuando revelan rasgos generales de la personalidad y reciben el
nombre de psicodiagnóstico, que pueden ser expresivos (de expresión corporal, etc) o proyectivos
(Rorschach, test de percepción temática, Arbol, Machover, etc)

A los test de personalidad se les llama específicos cuando investigan rasgos o aspectos como el
equilibrio emocional, las frustraciones, los intereses, la motivación, etc.

Tanto la aplicación como la evaluación de estos test requieren de un Psicólogo.

Técnicas de Simulación

Con estas técnicas se trata de pasar del estudio individual y aislado al estudio en grupo y del método
exclusivamente verbal o de realización de tareas a la acción social. Su punto de partida es el drama, que
significa reconstruir sobre un escenario un acontecimiento que se pretende estudiar y analizar. El
protagonista, al dramatizar una escena, asume un papel (role playing) y permanece rodeado de otras
personas (contexto grupal). Estas técnicas son estrictamente técnicas de dinámicas de grupo. La
principal técnica de simulación es el psicodrama que se fundamente en que cada persona pone en
acción los papeles que le son más característicos como forma de comportamiento, y establece vínculos
que le son habituales o trata de establecer nuevos vínculos. Actúa el aquí y el ahora como en su vida
cotidiana, lo que permite analizar y diagnosticar su propio esquema de conducta.

El proceso de selección

Generalmente se aplican más de una técnica de selección. La tendencia que se observa actualmente es
que la tecnología está a la baja, mientras que el humanismo se encuentra en alta. Esto significa que en
la selección e personal las técnicas conductuales como entrevistas y simulaciones prevalecen sobre los
test de aptitudes o personalidad. Los test no ponderan su importancia y significado, al contrario, sirven
como base para la conducción de las entrevistas y para tomar decisiones respecto a los candidatos.
Pero lo importante es observar los ojos de los candidatos, avaluar sus actitudes y comportamiento. Lo

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que más les interesa a las organizaciones que tienen éxito son personas con talentos y competencia.
Personas con ganas de luchar, crecer y vencer en la vida. Una vez tomada la decisión final de admisión,
el candidato debe pasar un examen médico de admisión y una verificación de su registro personal y
profesional.

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Evaluación y control de resultados del proceso de Selección

El proceso de selección debe ser eficaz y eficiente.

Para medir la eficiencia del proceso es necesario considerar una estructura de costos que permita un
análisis adecuado, a saber:

a) Costos de personal: comprende aquellos que actúan en el proceso de selección, sus salarios y
prestaciones sociales, así como el tiempo del personal de línea 8gerentes y sus equipos)
dedicado a las entrevistas de los candidatos.

b) Costos de operación: llamadas telefónicas, correspondencia, telegramas, honorarios de

profesionales y servicios relacionados, agencias, consultorías, etc. ; anuncios, costos de
exámenes médicos, servicios de información, etc.

c) Costos adicionales: equipos, software, mobiliario, instalaciones, etc.

A pesar de su elevado costo operativo, la selección de personal tiene importantes resultados para la
organización:

a) Adecuación de las personas al puesto y en consecuencia satisfacción del personal con el empleo

b) Rapidez en la adaptación e integración de los nuevos empleados

c) Mejora gradual del potencial humano mediante la elección sistemática de nuevos talentos

d) Mayor estabilidad y permanencia de las personas, por lo tanto reducción de la rotación de

personal

e) Mayor rendimiento y productividad

f) Mejora en el nivel de las relaciones humanas.

Resumen

Reclutamiento y selección forman parte de un mismo proceso denominado integración de recursos

humanos. La selección es un proceso de comparación entre dos variables: requisitos que exige el
puesto frente a las características que ofrecen los candidatos. La selección es también un proceso de
decisión y de elección. En todos los casos, la selección es una responsabilidad de línea y una función de
staff. En la selección, el primer paso es obtener información acerca del puesto a cubrir, generalmente a
través del diseño de puestos (descripción y análisis). El segundo paso es obtener información acerca de
los candidatos mediante el empleo de las técnicas de selección como entrevistas, pruebas de
conocimientos o de habilidades, test psicológicos, test de personalidad o técnicas de simulación. El
proceso de selección puede encadenar estas técnicas en etapas secuenciales (una, dos, tres o más), esto
depende de la exactitud y precisión que se pretenda alcanzar. Lo más importante es la transferencia
paulatina de las acciones y decisiones sobre reclutamiento y selección a los gerentes y sus equipos.

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