La Educación Física y el deporte en la edad escolar:

el giro reflexivo en la enseñanza

Lucio Martínez Álvarez y Raúl Gómez (Coordinadores)

© 2009-Miño y Dávila srl

Primera-edición: abril de 2009

ISBN-10: 84-96571-24-6
ISBN-13: 978-84-96571-24-2

IMPRESO EN ARGENTINA

Prohibida su reproducción total o parcial, incluyendo

fotocopia, sin la autorización expresa de los editores.

L a maquetación y diseño de la obra y la colección

estuvo a cargo de: Gerardo Miño

E l armado y composición estuvo a cargo de:

Paola Casiva

Esta edición se terminó de imprimir en abril de 2009

en los talleres de Gráfica LAF s.r.l., ubicados en
Espinosa 2827, C1416CFI, Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Índice

Presentación por Raúl Gómez y Lucio Martínez Álvarez ........................... 11

Capítulo : El campo de problemas de la Educación Física:

intento de demarcación disciplinar
por Raúl Gómez y Óscar Minkévich ...................................... 17

Capítulo : Investigación de las prácticas de enseñanza

de la motricidad (Educación Física-deporte-recreación)
por Napoleón Murcia Peña ..................................................... 33

Capítulo : El deporte como contenido de la Educación Física escolar:

la perspectiva crítica de la Educación Física brasileña
por Valter Bracht y Francisco Eduardo Caparróz ................. 53

Capítulo : Una visión pedagógica del movimiento

como base teórica de la Educación Física escolar
por Reiner Hildebrandt-Stramann ......................................... 91

Capítulo : La ética profesional en la formación

del profesorado de Educación Física
por José Devís Devís y Víctor Pérez Samaniego .................... 105

Capítulo : El mito de Sísifo y la Educación Física:

¿tragedia o triunfo?
por Juan-Miguel Fernández-Balboa....................................... 125
Capítulo : Una perspectiva escolar sobre la Educación Física:
buscando procesos y entornos educadores
por Grupo Incorpora................................................................ 137

Capítulo : La enseñanza escolar de la Educación Física y el deporte.

Desarmando matrices
por Ángela Aisenstein .............................................................. 169

Capítulo : Aprender a convertirse en un docente

(en formación) reflexivo
por Richard Tinning y Alan Ovens ......................................... 181

Capítulo : Metodología y currículum:

una aproximación crítica al uso de los estilos de enseñanza
por Victor Pérez Samaniego y José Devís Devís .................... 201

Capítulo : Pedagogía del deporte y reflexividad:

elementos para una teoría de la enseñanza del deporte
en la escuela latinoamericana
por Raúl Gómez ....................................................................... 219

Capítulo : El enfoque cualitativo y la evaluación

en Educación Física
por Óscar Minkévich ............................................................... 285

Capítulo : Transformando el currículum de Educación Física

en un período crítico:
la educación secundaria post-obligatoria
por Dawn Penney .................................................................... 307

Capítulo : Género y didáctica: lo masculino y lo femenino

en la Educación Física de los niños y las niñas
por Raúl Gómez y Óscar Minkévich ...................................... 323

Capítulo : Aprendizaje situado en una

unidad de enseñanza de baloncesto
por David Kirk, Ross Brooker y Sandy Braiuka .................... 341