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El diseño curricular y la didáctica, ejes fundamentales en la educación superior contemporánea

CAPÍTULO I: FUNDAMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL


DISEÑO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1.1. ¿Qué se entiende por currículum?


El término currículum ha tenido variedad de interpretaciones, a veces se utiliza para
identificar un nivel, otros para la formación académica de una red de conocimientos
y hasta lo relacionan específicamente con una asignatura. Todo currículum tiene no
sólo una concepción académica, sino también una concepción del mundo, o sea,
siempre en toda concepción curricular están presentes intereses de clases.

A continuación, le presentamos un listado de definiciones de currículum como


muestra de la multiplicidad de interpretaciones y enfoques existentes. Analízalos y:

• Destaca los elementos en que enfatiza cada autor.

• Resume los que se presentan como regularidad.

◦◦ Plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y


determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución
educativa. Tiene cuatro elementos; objetivos curriculares, plan de estudio,
cartas descriptivas, y sistema de evaluación

◦◦ Currículum como síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan,


organizan y ordenan para fines de enseñanza todos los aspectos de una
profesión que se consideran social y culturalmente valiosos y profesionalmente
eficientes.

◦◦ El currículum constituye el programa íntegro de toda la acción de la escuela, es


el medio esencial de la educación, es todo aquello que profesores y alumnos
hacen en el marco de lo académico y está determinado por la sociedad.

◦◦ El currículum es un proceso de enseñanza que forma a los estudiantes


mediante la transmisión de valores, conocimientos y habilidades de modo que
estos se asignen a los objetivos propuestos. Los elementos que intervienen
en el currículo son: personas (los alumnos y profesores fundamentalmente;
las tareas (las oportunidades de aprendizaje, organizados en reas, materias,
proyectos, etc.).

◦◦ La administración (la planeación, organización, dirección y control de


desempeño de las personas que realizan las tareas).

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