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Artículo 2 literal w

La educación brindada en todos los centros educativos independientemente de su modalidad,


tipo o sostenimiento oferta una educación adecuada y de calidad, esto se logra principalmente
por dos actores quienes son el sujeto inherente a la enseñanza (docente) y el sujeto inherente al
aprendizaje (estudiante). De acuerdo al desenvolvimiento de los individuos mencionados se
asegura y garantiza un espacio de fortalecimiento del conocimiento, debido a que el docente
rige esta actividad y a través de sus valores y práctica moral dará forma a la percepción de
contenidos por parte de sus estudiantes, no solo posee leyes que regulan su desenvolvimiento,
también puede hacer uso de diversos métodos para el acceso al conocimiento.

El profesorado debe comprender que la ejecución de su labor va más allá de la planificación


semanal, puesto que su accionar se refleja en la práctica dentro del aula, mediante las normas
deontológicas que rigen su actividad él enseñará con responsabilidad para garantizar una
educación de calidez. De acuerdo al avance de su grupo es necesario que el docente de manera
eficaz promueva la autonomía y autosuficiencia estudiantil siempre teniendo en cuenta los
reglamentos propuestos como son: el currículo nacional, las leyes orgánicas y las normas
propuestas en la institución que labora. La ética del profesor debe centrarse en cumplir los
objetivos propuestos teniendo en cuenta que el estudiante es el centro de su actividad y por
aquello su ejemplo basado en valores y códigos morales deben ser percibidos por los educandos
(LOEI, 2017).

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La actividad docente debe ser guiada por los reglamentos legales propuesto por las autoridades
y organismos competentes esto con el fin de regular correctamente la conducta del profesorado
y de esta manera se garantice una educación competente para todos. Para obtener excelentes
resultados el profesorado posee el currículo nacional mismo que es flexible con la finalidad de
otorgar contenido científico y práctico adecuado hacia los estudiantes, esto se complementa
con las metodologías usadas para impartir las temáticas como pueden ser, expositivo,
aprendizaje basado en problemas (ABPRO), científico, entre otros. De acuerdo al contenido a
abordar los docentes hacen uso de los métodos propuestos mediante materiales y recursos
educativos.

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Referencias bibliográficas:

Presidencia de la República, (2017). Ministerio de Educación. Recuperado de:


https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOE
I_codificado.pdf

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