HOJA DE REGISTRO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS Y

ALUMNAS

Apelllidos:____________________________
Nombre:_________________
Etapa:_________________________________
Nivel:__________________
Tutor/a:_______________________________
Fecha:__________________
Centro:_______________________________________________________
__

1.

EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LA TAREA

a)

Condiciones físicas ambientales en que trabaja con mayor
comodidad.

______________________________________________________________
__
¿Cuál
es
su
________________________________
b)

ubicación

preferida?

Entrada sensorial preferente.

___Visual:
___Auditiva.
___Audiovisual.
___Otras.
¿Cuál?
________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
c)

Preferencias de agrupamiento para realizar las tareas
escolares

___Parejas.
___Pequeño grupo.
___Gran grupo.
___Otros.
¿Cuál?
________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
d)

Refuerzos.

¿Cuáles valora más?
___Materiales. ___Corporales. ___Verbales.

___Positivos.
Pág. 1

___Negativos.
___Otros:_________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
¿Cómo
responde
a
los
refuerzos
del
profesorado?
__________________
______________________________________________________________
___
¿Cómo responde a los refuerzos de sus compañeros/as?
______________________________________________________________
___
¿Con
qué
compañeras/os
le
gusta
más
trabajar?
____________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
e)

Nivel de atención.

¿En qué momento del día mantiene mejor la atención?
______________
______________________________________________________________
___
¿Durante cuánto tiempo es capaz de permanecer atento/a y
concentrado/a
en
la
tarea
de
forma
continuada?
___________________
______________________________________________________________
___
¿En
qué
tareas
aumenta
o
disminuye
la
atención?
__________________
______________________________________________________________
___
¿Con
qué
materiales
mejora
o
empeora
la
atención?
________________
______________________________________________________________
___
Si
no
atiende
¿qué
hace?
_________________________________________
______________________________________________________________
___
Pág. 2

Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
f)

Estrategias que emplea para la resolución de tareas.

___Reflexiva. ___Impulsiva. ___Planificada.
___Por ensayo y error.
___Actúa de forma autónoma.
___Con retroalimentación dirigida.
___Busca activamente las respuestas.
___Se bloque ante cualquier dificultad.
___Demanda ayuda.
¿Qué
tipo
de
ayuda
necesita?
_________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
g)

Grado de comprensión de las instrucciones.

___Comprende sin ayuda.
___Comprende con ayuda:
___Verbal.
___Física.
___Gestual.
___Material.
___Otras:
¿Cuál?
____________________________________________
___No
comprende,
necesita
más
ayuda:
¿cuál?
______________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
h)
Modalidad de respuesta.
___Verbal.
___Manipulativo-motor.
___Gestual.
___Otras.
¿Cuál?
_________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
i)

Grado de

___No

inicia

desarrollo de la tarea.
la

actividad:

¿qué

hace?,

¿con

quién?,

¿con

Pág. 3

qué?:___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
___Inicia
la
actividad
y
la
abandona:
¿qué
hace?
_________________
______________________________________________________________
___
___Inicia y acaba la actividad.
___Otra:
¿cuál?
__________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
j)

Tipos de errores.

___No comete errores.
___Comete
errores:
¿cuáles?,
¿de
qué
tipo?:______________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
k)

Motivación.

¿Con
qué
tipo
de
tareas
se
siente
más
motivado/a?
________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___

2.

EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LOS MATERIALES

a)

Modo de aproximarse.

___Observa sin participar.
___Elige un material y espera instrucciones.
___Irrumpe bruscamente sobre ellos de forma caótica, impulsiva
y desordenada.
___Se acerca y desarrolla una actividad.
Pág. 4

___Otras.
¿cuál?:________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
b)

Tipo de material que elige.

___Manipulativos y sensoriales.
___Actividades lápiz-papel y juegos de asociaciones verbales.
___Juegos de reglas y roles.
___Otros.
¿cuál?:________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
c)

Tipo de actividad que desarrolla con esos materiales.

___Juego estructurado.
___Juego inestructurado.
___Otro.
¿cuál?:_________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___

3.

INTERACCIÓN CON LOS COMPAÑEROS Y LAS COMPAÑERAS

a)
Habilidades
alumna.

sociales

que

manifiesta

el

alumno

o

la

___Expresa manifestaciones positivas (afectivas,etc).
___Responde a manifestaciones positivas (refuerzos).
___Expresa manifestaciones negativas (enfado, gritos, etc).
___Responde a manifestaciones negativas.
___Expresa deseos, necesidades y/o peticiones de los demás.
___Inicia y mantiene una conversación.
___Escucha a los demás durante la conversación.
___Expresa sentimientos a los demás.
___Reacciona ante los sentimientos de los otros.
b)

Interacciones.

* ¿Con qué frecuencia interactúa con los demás?
___Escasa.

___Normal.

___Elevada.

* ¿Qué tipo de relaciones establece?
Pág. 5

- Grado de actividad:
___Inactividad total.
___Observación a distancia.
___Observación junto a los demás.
___Implicación en la actividad.
___Otra:_________________________________________________
___
- Tipo de actividad:
___Adecuada.
___Inadecuada.
___No significativa.
___Otra:_________________________________________________
___
- Cooperación:
___Participa. ___Escucha y atiende a los demás.
___Comparte.
___Otra:_____________________________________
- Sociabilidad:
etc.)

Está

con los iguales (juegos, actividades,

___Respeta a los demás. ___Acepta a los compañeros.
___Otros:________________________________________________
___
- Adecuación de la interacción:
___Inadecuada.
¿cuál?:______________________________________
___No
¿cuál?:________________________________

significativa.

* Personas con las que interactúa habitualmente.
___Adultos.
¿quién?:________________________________________
___Iguales.
¿quién?:________________________________________
___Otros.
¿quién?:__________________________________________
*

Contenidos de
acompañan:

las

interacciones

y

elementos

que

las

___Temas
habituales:________________________________________
_________________________________________________________
___
Pág. 6

* Situaciones de interacciones habituales:
___Situación
estructurada.
¿cuáles?:________________________
_________________________________________________________
___
¿Cómo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________
_________________________________________________________
___
___Otras.
¿cuáles?:_________________________________________
¿Cómo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________

____________________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___

4. INTERACCIÓN CON EL PROFESRADO
a) Autonomía
Reclama la presencia del maestro o la maestra frecuente
mente:______________________________________________________
___Necesita refuerzo a a menudo.
___Elige sus propias actividades, materiales,
juegos, etc.
___Hace sus propias creaciones.

___Otra:____________________________________________________
b) Adecuación de la interacción:
___Inadecuada.
Pág. 7

¿cuál?:______________________________________
___No
¿cuál?:________________________________
c)

Contenidos de
acompañan:

las

interacciones

y

significativa.

elementos

que

las

___Temas
habituales:________________________________________
_________________________________________________________
___
d) Situaciones de interacciones habituales:
___Situación
estructurada.
¿cuáles?:________________________
_________________________________________________________
___
¿Cómo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________
_________________________________________________________
___
___Otras.
¿cuáles?:_________________________________________
¿Cómo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________

____________________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___

ESTILO DE APRENDIZAJE
ASPECTOS QUE FAVORECEN

ASPECTOS QUE DIFICULTAN

Pág. 8

Pág. 9

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