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JUSTIFICACIN
Partiendo de que el mbito familiar es uno de los escenarios ms importantes para intervenir en prevencin, y que la familia es el agente de socializacin ms importante de las personas y viendo que la realidad es que, las familias presentan ciertas dificultades para llevar a cabo sus funciones, se plante la necesidad de crear una Escuela de Familia municipal. Desde hace varios aos se lleva a cabo programaciones de escuelas de padres y madres en el contexto educativo, entendiendo estas escuelas como espacios de aprendizaje donde el intercambio de experiencias y la reflexin colectiva se convierten en herramientas que permiten mejorar los recursos educadores. Sin embargo, vimos la necesidad de desarrollar una Escuela de Familia a nivel comunitario, con un enfoque ms integral, en la que participen aquellas instituciones y organizaciones que de alguna manera trabajan con las familias. Para ello, propusimos el trabajo en red, ya que ste nos permite abordar proyectos de mayor alcance, incrementa nuestra influencia y proyeccin social y posibilita espacios de coordinacin, colaboracin y consenso respecto a las posibles intervenciones en relacin a las escuelas de familia desde los distintos agentes y servicios implicados El trabajo en red supone un trabajo sistemtico de colaboracin y complementacin entre los recursos locales de un mbito territorial. Es ms que la coordinacin (intercambio de informacin), es una articulacin comunitaria: colaborar de forma estable y sistemtica para, evitar

duplicidades, competencias entre recursos, descoordinacin, potenciar el trabajo conjunto y optimizar y rentabilizar recursos. As, convocamos: centros educativos (guarderas, centros de primaria y

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secundaria y centro de adultos), EOE, asociaciones (AMPAs, FAMPA y otras), Centro de Salud, Polica Local y personal tcnico del IMBS para formar el equipo de trabajo que constituira la Escuela de Familia a nivel comunitario. As, con esta Escuela de Familia, pretendemos ms que proporcionar conocimientos y tcnicas de forma pasiva, utilizar una metodologa activa y experiencial basada en la observacin y reflexin por parte de madres y padres, tanto de sus propias prcticas educativas, como de las de otras familias ante las mismas situaciones. Adems de sesiones formativas e informativas sobre aspectos en los que se necesite profundizar. Se trata, por tanto, de partir de la reflexiones sobre sus propias creencias y actuaciones con el objetivo de que reelaboren sus conocimientos, creencias y actitudes.

OBJETIVOS
a) Optimizar y rentabilizar los recursos disponibles, ya que ninguna Institucin por s misma es capaz de resolver los problemas de la poblacin en su totalidad. b) Unir esfuerzos de diferentes agentes sociales para lograr un mayor impacto en la poblacin diana. c) Facilitar el establecimiento de estrategias de intervencin

interservicios y planificar intervenciones de forma ms integral. d) Potenciar la implicacin y colaboracin de los y las agentes sociales de nuestra comunidad y establecer compromisos para que participen de forma activa en el desarrollo de acciones preventivas. e) Proporcionar a madres y padres una fuente de apoyo que les permita desempear ms exitosa y eficazmente sus tareas y responsabilidades. f) Promover actuaciones formativas dirigidas a potenciar las habilidades

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educativas y de manejo familiar. g) Posibilitar un lugar de encuentro entre padres y madres que sirva para facilitar el intercambio de experiencias y para potenciar redes de apoyo informales.

ACTIVIDADES1
Durante el curso 2010-2011 se han organizado diversas sesiones segn los temas de inters expuestos por las familias y la planificacin de trabajo planteada en el Equipo de Escuela de Familias. As, la programacin que se ha llevado a cabo este curso escolar ha sido la siguiente:

POR QU ES TAN DIFCIL EDUCAR HOY? El mircoles, 24 de noviembre, a las 17.00h., tuvo lugar en el SUM del CEIP Los Rosales la primera sesin de Escuela de Familia. Ciclo de Conferencias: POR QU ES TAN DIFICIL EDUCAR HOY?, siendo la primera "CMO SON LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE EDUCAMOS HOY?". Las tres sesiones incluidas en este Ciclo de Conferencias se desarrollaron a cargo de D. Francisco Barea Durn, Director del CEIP Francisco Giner de los Ros.

ANEXO: Se adjunta documento son los datos obtenidos de de los cuestionarios de evaluacin de cada una de las sesiones.
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POR QU ES TAN DIFCIL EDUCAR HOY? El mircoles 26 de enero, a las 17.00h., en el SUM del CEIP El Olivo se desarroll la segunda sesin de Escuela de Familia. Ciclo de Conferencias: POR QU ES TAN DIFICIL EDUCAR HOY?, siendo la segunda "CMO SON LOS VALORES EN LOS QUE EDUCAMOS HOY?".

POR QU ES TAN DIFCIL EDUCAR HOY?

El mircoles 23 de febrero a las 17.00h., tuvo lugar en el SUM del CEIP GUADALQUIVIR la tercera sesin de Escuela de Familia. Ciclo de Conferencias: POR QU ES TAN DIFICIL EDUCAR HOY?, siendo esta la ltima del ciclo "CMO SON LAS NORMAS QUE UTILIZAMOS HOY EN LA EDUCACIN?".

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INTERNET Y REDES SOCIALES Se realiz el taller terico- prctico Internet y Redes Sociales. Consejos prcticos de seguridad para tus hijos e hijas. La metodologa fue dinmica y participativa, visualizando pginas de Internet y conociendo los secretos de las redes sociales desde el enfoque de "padres, madres y educadores". Organizado en 2 sesiones, a las 5 de la tarde, en el SUM del IES Juan de Mairena: - mircoles, 30 de marzo y - mircoles, 6 de abril El ponente en las dos sesiones fue D. Juan Bellido (Ingeniero, Experto en Nuevas Tecnologas y Profesor de Educacin Secundaria), y contaremos con la colaboracin, en la 2 sesin, de D. Vctor Ramrez, Polica Nacional.

"ADOLESCENCIA Y RIESGOS" El martes 24 de mayo a las 18.00h., se realiz en la Biblioteca del IES Cavaleri la sesin "Adolescencia y Riesgos", a cargo de D. Juan Manuel Alarcn Fernndez, (Psiclogo, Orientador Familiar y Mster en Adicciones).

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CONCLUSIONES
Al igual que el ao anterior continuamos con grandes dificultades al unir los esfuerzos de los diferentes agentes sociales para conseguir llegar mejor a padres y a madres. Dificultades que supone la convocatoria a reuniones y la difusin de las actividades: direcciones de correo electrnico que no son correctas, mails que no se abren, no se visita el blog regularmente, el coste temporal que supone hacer llamadas telefnicas cada vez que se hace una convocatoria, Aunque hemos conseguido una base de correos electrnicos de padres y madres interesados en Escuela de Familias a los que comunicamos directamente las actuaciones (aproximadamente unos 150) y que van transmitiendo la informacin a otras familias. Aunque el grupo es cambiante, en funcin de la temtica, la asistencia media no ha bajado de unas 30 personas. En cuanto a la potenciacin de la implicacin y colaboracin de agentes sociales, este objetivo no se ha cumplido. A este respecto, se han sentado las bases para proporcionar a padres y madres una fuente de apoyo que les permita desempear ms exitosa y eficazmente sus tareas y responsabilidades y se han promovido actuaciones formativas dirigidas a potenciar las habilidades educativas y de manejo familiar. An queda dar un paso ms para posibilitar un lugar de encuentro entre madres y padres que sirva para facilitar el intercambio de experiencias y para potenciar redes de apoyo informales. Es por ello que, en este espacio dedicado a las conclusiones del camino recorrido, queremos apuntar aspectos ms y menos positivos que durante este ao hemos encontrado en el desarrollo de actividades, reuniones e intercomunicaciones.

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Aspectos a mejorar : La escasa asistencia a determinadas actividades por parte de los miembros del Equipo de Escuela de Familias. Slo hay una implicacin destacable cuando las actividades se organizan en los centros de referencia. La escasa dinamizacin y el bajo acceso al blog. En un primer momento se contaba con 8 profesionales en el Grupo de Trabajo del IMBS con implicacin en este Programa. Sin embargo, slo han continuado 2 para la puesta en marcha y desarrollo del mismo.

Aspectos positivos: Por el contrario, la asistencia a las sesiones por parte de las familias ha sido considerable. Al igual que el aumento de la participacin de padres en el Programa; En un primer momento slo asistan madres. Creacin de la base de datos de padres y madres interesados en Escuela de Familia. Reparto de folletos para inscripcin en Escuela de Familias a principio de curso. Inclusin del Centro de Salud en el blog para determinar pautas y necesidad de padres y madres en relacin a hbitos saludables. Contar con el Servicio de Ludoteca favorece la asistencia de las madres y los padres a cada una de las sesiones. Es importante ubicar las sesiones en diferentes centros ya que se fomenta la participacin.

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EVALUACIN POR QU ES TAN DIFCIL EDUCAR HOY?. Cmo son las circunstancias en las que educamos hoy?
Fecha: 24/11/2010 Cumplimentados: 13 Asistentes: 18 personas. Sexo: Mujer-18; Hombre-0

16 14 12 10 8 6 4 2 0 mujeres Hombres Serie1

Edades:
nmero de hijos-hijas
18 meses 1 ao 2aos 3 aos 4 aos 5 aos 6 aos: 7 aos 9 aos 10 aos 12 aos 13 aos 21 aos

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DURACIN DEL TALLER:

DURACIN TALLER

12 10 8 6 4 2 0 BUENO MUY BUENO NO CONTESTA Serie1

HORARIO DEL TALLER

HORARIO
7 6 5 4 3 2 1 0 BUENO NO CONTESTA Serie1

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LOCAL

LOCAL
8 7 6 5 4 3 2 1 0 BUENO MUY BUENO NO CONTESTA BUENO MUY BUENO NO CONTESTA

DOCUMENTACIN

DOCUMENTACIN

7 6 5 4 3 2 1 0 BUENO MUY BUENO NO CONTESTA Serie1

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ESTE TALLER ME HA PARECIDO UTIL 100% OPINA QUE HA SIDO MUY TIL. HA AUMENTADO MIS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA TRATADO: 100% OPINA QUE S TENA ALGUNA IDEA EQUIVOCADA SOBRE EL TEMA

IDEAS EQUIVOCADAS
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 NO POSIBLEMENTE SI

Serie1

APORTACIONES

APORTACIONES

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 NO CONTESTA SI

Serie1

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EN CUANTO A LOS PONENTES CREES QUE HA SIDO CLARO EN LA EXPOSICIN DE SUS CONOCIMIENTOS: EL 100% LO HA VALORADO COMO POSITIVO Y MUY POSITIVO.

CREES QUE HA TENIDO CAPACIDAD DE RESPUESTA A LAS CUESTIONES QUE SE HAN PLANTEADO. EL 100% OPINA QUE SI.

EVALUE DE FORMA GLOBAL EL TALLER

valoracion

6 5 4 3 2 1 0 cinco cuatro Serie1

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EVALUACIN POR QU ES TAN DIFCIL EDUCAR HOY?. Cmo son las normas en las que educamos hoy?
Fecha: 23/02/2011 Cumplimentados: 21 Asistentes: 25 personas. Sexo: Mujer-16; Hombre-5

EDADES:
edades hijos-as
8 aos 4 aos 2 aos 3 aos 11aos 7 aos 10 aos 13 aos 1 ao 12ao 9 aos 5 aos 21 meses 6 aos

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CON RESPECTO AL TALLER:

DURACIN:

Duracion del taller

Muy bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

HORARIO:

Horario

Muy Bueno Bueno Regular Muy Malo Malo

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LOCAL

Horario

Muy Bueno Bueno Regular Muy Malo Malo

DOCUMENTACIN

Muy Bueno Bueno Regular Muy Malo Malo

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UTILIDAD:

UTILIDAD

SI NO

HA AUMENTADO MIS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA:

Aumenta conocimientos

SI NO

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TENA IDEAS EQUIVOCADAS SOBRE EL TEMA:

Tena ideas equivocadas

SI NO

LOS DEMAS PARTICIPANTES HAN HECHO APORTACIONES INTERESANTES QUE HAN SERVIDO PARA ACLARAR DUDAS:

APORTACIONES PARTICIPANTES

SI NO

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CON RESPECTO A LOS PONENTES: CLARO EN LA EXPOSICIN DE SUS CONOCIMIENTOS:

CLARIDAD

SI NO

CAPACIDAD DE RESPUESTA A LAS CUESTIONES QUE SE HAN PLANTEADO:

CAPACIDAD RESPUESTA

SI NO

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EVALUACIN GLOBAL:

EVALUACION GLOBAL

CINCO CUATRO TRES DOS UNO

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: Me gustara que en prximos talleres se tratara el tema del acoso escolar, tanto desde el punto del acosador como del acosado. Considero un tema muy necesario para padres e hijos el que se est tratando, que ha sido llevado de forma muy clara y agradecer la posibilidad de tener a los nios cerca para poder acceder a este evento. Hay cosas que he necesitado la explicacin, lo he entendido con los ejemplos. Quizs he echado en falta soluciones para determinados problemas a la hora de educar, algo ms prctico. Haba documentacin. Si la hubiese no la he recibido. Las Redes Sociales me parece interesante.

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EVALUACIN INTERNET Y REDES SOCIALES. CONSEJOS PRCTICOS DE SEGURIDAD PARA TUS HIJOS E HIJAS
(PONENTE: JUAN BELLIDO) Fecha: 30/03/2011 Cumplimentados: 28 Asistentes: 32 personas. Sexo: Mujer- 20; Hombre- 6

SEXO:
SEXO

Hombres: 6 Mujer: 20 No contestan: 1


Hombre Mujer No contestan

EDAD:
edad hijos
2 aos 3 aos 4 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos

2 aos3 aos7 aos10 aos11 aos12 aos13 aos14 aos15 aos-

1 1 4 4 4 9 5 4 2

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DURACIN DEL TALLER:


Duracin del taller

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

HORARIO DEL TALLER


Horario

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

LOCAL
Local

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

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DOCUMENTACIN:
Documentacin

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

ESTE TALLER ME HA PARECIDO TIL.


Documentacin

si no

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HA AUMENTADO MIS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA.


Documentacin

si no

TENA ALGUNA IDEA EQUIVOCADA SOBRE EL TEMA.


Ideas equivocadas sobre el tema

si no

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CREE QUE LOS/AS DEMS PARTICIPANTES HAN HECHO APORTACIONES INTERESANTES QUE HAN SERVIDO PARA ACLARAR DUDAS

Aportaciones interesantes

si no

EN CUANTO A LOS PONENTES: Claridad en la exposicin.


Claridad Ponente

si no no contestan 5

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Capacidad de respuesta a las cuestiones que se han planteado.


Capacidad de respuesta

si no no contestan 5

Evaluacin global del taller.


Evaluacin global

1 2 3 4 5 No contestan5

OBSERVACIONES. - Ms informacin por escrito. - Alguna cosa prctica ms con ordenadores por delante. - Juan Bellido ha estado fantstico. - Repetirlo varias veces durante el curso. - Dada la importancia del tema y la relevancia que tiene para nuestros hijos, la duracin del curso debera ser mucho mayor. - Genial el ponente. - Me ha parecido interesante y ameno.

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EVALUACIN INTERNET Y REDES SOCIALES. CONSEJOS PRCTICOS DE SEGURIDAD PARA TUS HIJOS E HIJAS (PONENTES: JUAN BELLIDO y VCTOR RAMREZ)) Fecha: 6/04/2011 Asistentes: 30 personas. Cumplimentados: 19 Sexo: Mujer- 19; Hombre- 9 SEXO
sexo

mujer hombre

Mujer: 19 Hombres: 9

EDAD DE SU HIJO EDAD DE LOS HIJOS


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

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OPINIONES .- Duracin del taller.


Duracion taller

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

.- Horario del taller:


Horario taller

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

.- Local
Local

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

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.- Documentacin
Local

Muy Bueno Bueno Regular Malo Muy Malo

RESPONDA S O NO A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

.- Este taller me ha parecido til.


El taller me ha parecido til

si no

.- He aumentado mis conocimientos sobre el tema tratado:


El taller ha aumentado mis conocimientos

si no

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.- Tena alguna idea equivocada sobre el tema:


Tena alguna idea equivocada

si no

.- Cree que los/as dems participantes han hecho aportaciones interesantes que han servido para aclarar dudas.
Los participantes han realizado aportaciones interesantes

si no

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EN CUANTO A LOS PONENTES

1.- Crees que ha sido claro en la exposicin de sus conocimientos?


ClARIDAD EN LA EXPOSICIN

si no No contestan

2.- Crees que ha tenido capacidad de respuesta a las cuestiones que se han planteado?
CAPACIDAD DE RESPUESTA

si no No contestan

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3.- Evale de forma global el taller

EVALUACIN GLOBAL

0 1 2 3 4 5 no contesta

OBSERVACIONES: Comunicrselo en los institutos a los alumnos. Por qu no se ofrece un curso similar adaptado a los adolescentes? No sera bueno un taller continuado para padres que nos facilite familiarizarnos con la informtica........ Alguna sesin ms Ms largo Como complemento al curso sera interesante un tercer da de carcter ms tcnico-prctico para ensear a configurar control parental, hablar sobre el SSL, pginas cifradas, certificados digitales, etc. En definitiva una clase prctica. Se debera impartir tambin a los jvenes en los colegios e institutos.

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EVALUACIN ADOLESCENCIA Y RIESGOS.


(PONENTE: JUAN MANUEL ALARCN FERNNDEZ) Fecha: 24/05/2011 Asistentes: 32 personas.
(15 IES CAVALERI, 3 IES ATENEA, 1 LEPANTO, 3 IES JUAN DE MAIRENA, 2 CEIP LOS ROSALES, 4 CEIP GUADALQUIVIR, 2 SANTA MARIA DEL VALLE)

ASISTENTES:
Padres y m adres asistentes

MADRES PADRES

MADRES: 22 PADRES: 9

Edades de los hijos:


EDADES HIJOS-HIJAS
TRECE QUINCE DIEZ OCHO CATORCE DOCE DIECISEIS CUATRO DIECIOCHO DIECISIETE DIECINUEVE SIETE DOS ONCE NUEVE

13 aos: 15 aos: 10 aos: 8 aos: 14 aos: 12 aos: 16 aos: 4 aos: 18 aos: 17 aos: 19 aos: 7 aos: 2 aos: 11 aos.

9 3 2 1 7 7 1 1 3 4 1 1 1 4

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DURACIN DEL TALLER


DURACION TALLER

MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO

Piensan que la duracin del taller ha sido el adecuado, pero s opinan que ms tiempo para poder realizar preguntas y debatir.

HORARIO
HORARIO TALLER

MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO

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LOCAL

LOCAL

MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO

DOCUMENTACIN:

DOCUMENTACIN

MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO

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ESTE TALLER ME HA PARECIDO TIL

UTILIDAD

SI NO N/C

HE AUMENTADO MIS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA TRATADO.

aumentado conocimientos sobre el tema

SI NO N/C

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TENIA ALGUNA IDEA EQUIVOCADA SOBR EL TEMA.


IDEAS EQUIVOCADAS SOBRE EL TEMA

SI NO N/C

CREO QUE LOS/LAS DEMS PARTICIPANTES HAN HECHO APORTACIONES INTEREANTES QUE HAN SERVIDO PARA ACLARAR DUDAS.
APORTACIONES DE LOS PARTICIPANTES

SI NO N/C

C.I.F.: P-4100042-C. Avda. de las Amricas, s/n. 41927Mairena del Aljarafe SEVILLA-. Tlfno.: 95 418 47 68. Fax: 95 418 09 79 www.mairenadelaljarafe.es

EN CUANTO AL PONENTE CREES QUE HA CONOCIMIENTOS? SIDO CLARO EN LA EXPOSICIN DE SUS

CLARIDAD EN LA EXPOSICIN

SI NO N/C

CREES QUE HA TENIDO CAPACIDAD DE RESPUESTA A LAS CUESTIONES QUE SE HAN PLANTEADO?
CAPACIDAD RESPUESTA DEL PONENTE

SI NO N/C

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EVALE DE FORMA GLOBAL EL TALLER

PUNTUACIN DEL TALLER

CERO UNO DOS TRES CUATRO CINCO

OBSERVACIONES: Taller muy ameno Ponente genial Muy clara la informacin ofrecida El ponente te capta rpido, por su forma y contenido Me ha parecido un buen programa y una persona muy fcil de entender con los problemas cotidianos con los adolescentes Ponente excelente Debera haber muchas ms charlas Se podran hacer ms a menudo este tema y algunas cosas Me ha parecido bastante ameno, nada aburrido y unos temas muy interesante. se ha explicado todo muy bien y claro. me gustara asistir a otras charlas que diera l. Continuar con talleres peridicamente El ponente muy bueno y muy claro trabajando el tema Ha sido muy positivo, no ha habido mucho tiempo para intervenciones de los presentes pero tampoco pasa nada Me parece que es el profesional el que tiene que implantar la dinmica de la ponencia Me enfrento a situaciones que se escapan a lo proyectado por ser familia uniparental desestructurada Ha faltado debate Es un excelente ponente. Me ha gustado mucho. Invitad al ponente ms a menudo.

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