MATERIAL INFORMATIVO

ACTIVIDAD EN EQUIPO PARA EXPONER

Clarifiquemos el curso de las emociones que a menudo sentimos (percepción emocional). A continuación, analizaremos los componentes de las emociones en situaciones específicas. Las

respuestas que se registren serán únicamente una descripción de ellas, teniendo en cuenta que las emociones se disparan de manera automática e inconsciente y no una evaluación si

son correctas o no. En grupo proponen una recomendación por participante de equipo, cada estudiante en la sesión con su cámara y micro expone su recomendación elaborada en un

tiempo de un minuto máximo.

CASO 1 (Equipo 5, 7)

Lourdes es una alumna de derecho, cuando estaba en el colegio tuvo que ensayar en un elenco musical, se puso muy nerviosa, le transpiraron las manos, se ruborizó y empezó a

tartamudear, ello provocó que se equivocara y sus compañeros se rieran de ella. Ahora siempre que solicitan a su grupo exponer, ella pide algún compañero que lo haga por ella, pues

cree no poder hacerlo bien.

CASO 2 (Equipo 4, 6)

Pedro es un trabajador muy cumplido en la entrega de sus trabajos por encontrarse delicado de salud, no presentó el informe del balance final, piensa que lo despedirán, no quiere

enfrentar la situación prefiere dejarlo ahí, y entra de mal humor con dolor de cabeza y sin ganas de trabajar.

COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO

Recomendación:

CASO 3 (Equipo 1, 3)

Carlos es un alumno de Administración muy aplicado, sin embargo, muchas veces muestra una autocrítica muy rigurosa respecto a su rendimiento académico. Desde sus años escolares

ha obtenido el primer puesto de su aula, y está acostumbrado a sacar notas entre 17 y 20. Esta semana le toca rendir sus exposiciones, el reconoce que cuando expone le sudan las

manos, se incrementa los latidos de su corazón y piensa que se burlaran todos sus compañeros de su exposición, por tanto decide faltar a clases.

COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO

Recomendación:

CASO 4 (Equipo 1)

Mary tiene un tono de voz y un dejo muy peculiar al hablar, muchos de sus compañeros se burlan de la forma como habla ella, cuando sale a exponer ha empezado a sonrojarse, siente

vergüenza y aceleración cardiaca. Prefiere quedarse en silencio y bajar la mirada. Siendo así eso le produce angustia y cólera.

COMPONENTE
COMPONENTE FISIOLÓGICO COMPONENTE CONDUCTUAL
COGNITIVO

Recomendación:
REFERENCIA

STAKE, R.E. (1998) Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata

FUSTER, J. Redes 110: El alma está en la red del cerebro. La 2 de Televisión Española, 13 de noviembre de 2011. http://www.redesparalaciencia.com/6374/redes/redes-110-el-alma-estaen-la-red-
del-cerebro