PLANIFICACIN MENSUAL

PROFESOR/A: Vernica Muoz/ Marcela Wieschollek.

Subsector Curso Perodo Unidad de Aprendizaje Aprendizajes esperados

Educacin Matemtica Cuartos aos A Y B Junio -Las fracciones -Construccin e interpretacin de tablas y grficos de barras -Sistema monetario"
-Identifican unidades de medida de diferentes magnitudes y establecen relaciones entre ellas y el sistema de numeracin decimal. -Reconocen las fracciones como nmeros que permiten obtener informacin que no es posible lograr a travs de los nmeros naturales. -Cuantifican trozos o partes de objetos y unidades de medida empleando fracciones, y describen algunas de sus caractersticas y usos. -En la resolucin de problemas que ponen en juego los contenidos de la unidad, profundizan aspectos relacionados con la pertinencia de los resultados obtenidos en relacin con el contexto, la comunicacin de los procedimientos utilizados para resolver el problema y los resultados obtenidos. -Reconocen y llevan a cabo transformaciones de figuras y formas geomtricas, por rotacin, ampliacin y reduccin y describen los efectos que cada una de ellas provoca. FORMACIN TICA: desarrollo de actitudes y valores orientados a la resolucin de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana. CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIN PERSONAL: sean capaces de valorar y reconocer la vinculacin de las matemticas con la vida diaria, los intereses, las experiencias y los juegos propios de su edad. LA PERSONA Y SU ENTORNO: Es la necesidad de que nios y nias interacten con el mundo natural y social que los rodea, como una forma de poder generar nuevos conocimientos. De este modo, se propone que los alumnos y alumnas se motiven para investigar el entorno desde una mirada numrica.

OFT

Fecha Horas

Contenidos. Combinacin de dos o ms operaciones para resolver un problema.

Objetivos (en funcin de las habilidades) Reconocer

ACTIVIDAD Forma de Organizacin Tericas- Practicas de la Actividad Tcnica de High Scope Grupos-Michigan- IntercambiosMen-Estaciones Tipo de Evaluacin Clase a clase

Indicadores Niveles de Logro

-Identifican la informacin dada y la que necesitan encontrar, en situaciones de contexto. Plantean la

Mircoles 1 de Junio 2 horas

Lectura y escritura y representacin de medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos y centsimos. Resolucin de problemas. Organizacin y comunicacin de informacin numrica en grficos. Reconocer ejes de simetra.

Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear

1 bloque: - Resolucin de problemas. Analizan, evalan resuelven de acuerdo a la operacin correspondiente. 2 bloque: - Significado, lectura, escritura y aplicacin de _1 , _1, 1_ 2 3 4 y _1. 8 3 bloque: - Ordenando informacin de datos, en grficos. 4 bloque: - Geometra: eje de simetra.

secuencia de operaciones a realizar. Aplican la prioridad y propiedades de las operaciones. Interpretan y comunican los resultados en funcin del contexto. Formulan nuevas preguntas a partir de la informacin obtenida. Crean problemas, definiendo contexto y pregunta. -Realizan repartos de un objeto entre varios ( fraccionamiento en medios, tercios , cuartos , octavos y dcimos ) -Interpretan informacin dada en un grafico de barra. -Ejes de simetra. -Identifican la informacin dada y la que necesitan encontrar, en situaciones de contexto. Plantean la secuencia de operaciones a realizar. Aplican la prioridad y propiedades de las operaciones. Interpretan y comunican los resultados en funcin del contexto. Formulan nuevas preguntas a partir de la informacin obtenida. Crean problemas, definiendo contexto y pregunta. -Realizan repartos de un objeto entre varios (fraccionamiento en medios, tercios , cuartos , octavos y dcimos ) -Elaboran tablas a partir de un grafico de barra para comunicar informacin. -Amplan y reducen una figura de acuerdo a un factor dado

Reconocer Mircoles 8 de Junio 2 horas Combinacin de dos o ms operaciones para resolver un problema. Lectura y escritura y representacin de medios, tercios, cuartos, octavos, dcimos y centsimos. Resolucin de problemas. Organizacin y comunicacin de informacin numrica en grficos. Rotacin, ampliacin y reduccin de figuras. Comprender Aplicar Analizar Evaluar

1 bloque: - Resolucin de problemas. Analizan, evalan resuelven de acuerdo a la operacin correspondiente. 2 bloque: - Significado, lectura, escritura y aplicacin de _3 , _2, 1_ 4 3 10 y _1. 100 3 bloque: - Ordenando informacin de datos, en grficos.

Crear 4 bloque: - Geometra: Amplan y reducen una figura.

Mircoles 15 de Junio 2 horas

Combinacin de dos o ms operaciones para resolver un problema. Ubicacin de nmeros naturales y fraccionarios, en una recta numrica Reconocimiento de familias de fracciones de igual valor , por su ubicacin en la recta Organizacin y comunicacin de informacin numrica en grficos. Identificacin de ngulos.

Reconocer Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear

1 bloque: - Resolucin de problemas. Analizan, evalan resuelven de acuerdo a la operacin correspondiente. 2 bloque: - Significado, lectura, escritura y aplicacin de ejercicios de fracciones y recta numrica. 3 bloque: - Ordenando informacin de datos en grficos. 4 bloque: - Geometra: Identifican ngulos y realizan ejercicios sobre ello.

Reconocer Mircoles 22 de Junio 2 horas Combinacin de dos o ms operaciones para resolver un problema. Comparacin de fracciones. Analizar Uso del sistema monetario Chileno. Identificacin de ngulos. Evaluar Crear 3 bloque: - Sistema monetario. 4 bloque: - Geometra: Practican ejercicios de clculo de ngulos. Comprender Aplicar 1 bloque: - Resolucin de problemas. Analizan, evalan resuelven de acuerdo a la operacin correspondiente. 2 bloque: - Uso de fracciones y comparando fracciones.

-Identifican la informacin dada y la que necesitan encontrar, en situaciones de contexto. Plantean la secuencia de operaciones a realizar. Aplican la prioridad y propiedades de las operaciones. Interpretan y comunican los resultados en funcin del contexto. Formulan nuevas preguntas a partir de la informacin obtenida. Crean problemas, definiendo contexto y pregunta. -Ubicacin de nmeros naturales y fraccionarios, en una recta numrica. -Rotan una figura en un ngulo de 90 o 180 e identifican en qu ngulo fue rotada una figura. -Identifican la informacin dada y la que necesitan encontrar, en situaciones de contexto. Plantean la secuencia de operaciones a realizar. Aplican la prioridad y propiedades de las operaciones. Interpretan y comunican los resultados en funcin del contexto. Formulan nuevas preguntas a partir de la informacin obtenida. Crean problemas, definiendo contexto y pregunta. -Comparan y ordenan fracciones de igual denominador. -Utilizar nuestro sistema monetario nacional en la vida cotidiana. -Rotan una figura en un ngulo de 90 o 180 e identifican en qu ngulo fue rotada una figura.

Reconocer Mircoles 29 de Junio 2 horas Combinacin de dos o ms operaciones para resolver un problema. Uso del sistema monetario Chileno. Contenidos vistos en el mes en geometra. Comprender

1 bloque: - Resolucin de problemas. Analizan, evalan resuelven de acuerdo a la operacin correspondiente. 2 bloque: - Evaluacin de la materia vista hasta el momento.

Aplicar 3 bloque: - Sistema monetario. Analizar Evaluar Crear 4 bloque: - Geometra: Repaso de lo visto en geometra.(eje de simetra, ampliacin y reduccin y calculo de ngulos).

-Identifican la informacin dada y la que necesitan encontrar, en situaciones de contexto. Plantean la secuencia de operaciones a realizar. Aplican la prioridad y propiedades de las operaciones. Interpretan y comunican los resultados en funcin del contexto. Formulan nuevas preguntas a partir de la informacin obtenida. Crean problemas, definiendo contexto y pregunta. -Utilizar nuestro sistema monetario nacional en la vida cotidiana. -Utilizar lo aprendido en geometra en los diferentes problemas que se presenten.