1ro Primaria PDC 2020

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Trimestre Grado
Lugar: Nivel: Turno: Magda E. Calderón Director
: :
Potosí Primaria Mañana Pereira General:
Primero 1ro
Mirian Carmen Melean
Ermerinda Aricoma
Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

Pensamiento- Educación Espiritualidades y Religiones
para la formación de la
persona
PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

“PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO EDUCATIVO ”
Acciones del PNCE: Mi familia libre de todo tipo de violencia en relación al entorno educativo.
Objetivo holístico: Desarrollamos los valores humanos y espeiruales, identificando saberes,

conocimientos, culturales y religiosos de la comunidad a través de medios tecnológicos a partir
de las practicas orales y escritas basadas en la sagrada familia, promoviendo un ambiente de
paz y de armonía libre de violencia.
Contenido(s):
8UNIDAD 1: Conociendo y respetando a los miembros de mi familia
1. Identidad y Autoestima.
2. Mi familia.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA SER
− Nos representamos a través de un ✔ Respeta su identidad y
Materiales de la
dibujo como somos con ayuda de la de los demás.
nuestros padres vida:
✔ Practicar una adecuada
− Realizamos la dinámica: “naranja, - Experiencias y sana convivencia, sin
pomelo y limón”. de vida violencia en la
− Dialogamos para conocernos entre Materiales comunidad.
nosotros. analógicos:
− Dibujamos a los integrantes de la SABER
familia con quien vivimos - Textos de ✔ Conoce el concepto
− Dialogamos sobre los distintos de autoestima.
apoyo
integrantes de mi familia y los roles de ✔ Reconoce que es
corazón
cada uno. imagen y semejanza
Materiales para la
producción de de Dios y la familia
TEORÍA
− Escribimos nuestro nombre con la conocimientos: un regalo de Dios.
ayuda de nuestros padres ✔ Identifica los valores
- Dibujos
− Conocemos el significado de la familiares y
periódicos y
palabra autoestima comunitarios.
frases
− Comprendemos que la familia es un
pintadas. HACER
regalo de Dios.
- Lápices de ✔ Identifica, recorta y
color. pega las vocales
VALORACIÓN
- Tijeras.
− Momentos de reflexión y oración a que le faltan a la
Dios valorándonos como imagen y - Pegamento.
palabra autoestima.
semejanza. - Pizarrón.
✔ Arma un
− Valoramos nuestro primer encuentro - Marcadores.
rompecabezas
de conocimiento, y de respeto a los
familiar
demás. R
− Conocemos que somos creados por ✔ En los dibujos del
Dios a su imagen y semejanza texto pinta de
colores a la familia
PRODUCCIÓN que expresa respeto
− Buscamos una fotografía de nuestra y de negro a la
familia y la pegamos en el texto. acción que muestra
− Pintamos diferentes acciones
la violencia en la
familiares que nos ayudan a
reconocer los valores que debemos familia y en la
practicar. escuela..
DECIDIR
✔ Compromiso de
practicar los valores
que aprendemos en
la familia para vivir
bien a la luz del
evangelio sin
violencia en un
ambiente familiar.
(Actividad del texto
pág. 19 – 22
PRODUCTO:
- Presentación de nuestras fotografías y rompecabezas de la familia, dibujos pintados con
buenas acciones.
- Práctica de valores familiares (Intangible)
BIBLIOGRAFÍA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013) Planes y Programas de Educación
Comunitaria Productiva. La Paz Bolivia, Biblia Latino Americana. Texto Corazón.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Trimestre Grado
Lugar: Nivel: Turno: Magda E. Calderón Director General:
: :
Potosí Primaria Mañana Pereira
Primero 1ro Mirian Carmen
Melean
Ermerinda Aricoma

Pensamiento- Educación para Espiritualidades y
la formación de la persona Religiones

Acciones del PNCE: Mi familia libre de todo tipo de violencia en relación al entorno educativo.
Objetivo holístico: Desarrollamos principios de las creencias, costumbres y valores

comunitarios, aplicados en su entorno familiar, a través de trabajos grupales, elaborando
collages y murales, fortaleciendo la convivencia armónica en el hogar y comunidad libres de
todo tipo de violencia .
Contenido(s):
UNIDAD 2: Creencias costumbres y valores de mi comunidad boliviana
3. Nuestras Creencias y Costumbres (¡Qué lindo es mi país!)

PRÁCTICA SER
- Dialogamos sobre las distintas ✔ Conoce y valora las
Materiales de la
festividades en familia creencias y costumbres
⮚ Carnaval vida: de su comunidad en
⮚ Cuaresma relación a los principios
- Experiencias
⮚ Semana santa de una familia.
de vida
⮚ Pascua
Materiales
- Utilizamos las imágenes del texto, SABER
para recortar y pegar donde analógicos: ✔ Reconoce las
corresponda. - Textos de características
- Observamos imágenes rescatando los apoyo buenas y malas de
saberes y conocimientos de las corazón las creencias y
creencias y costumbres de nuestra Materiales para la
familia. costumbres de
producción de nuestra comunidad
- Cantamos para revalorizar nuestra
identidad. conocimientos:
TEORÍA - Dibujos
- Conceptualizamos lo bueno y lo malo periódicos y
de las costumbres y creencia de frases
nuestra comunidad. HACER
pintadas.
- Resaltamos las ideas más ✔ Realiza, trabajos en
- Lápices de
primordiales y lo plasmamos en el color. grupo sobre las
texto para recordarlo. - Tijeras. creencias y
- Pegamento. costumbres de la
VALORACIÓN
- Pizarrón. comunidad
- Reflexionamos y valoramos sobre los
signos de nuestras creencias y - Marcadores.
DECIDIR
costumbres que nos motivan a vivir ✔ Valora y participa en
bien desde nuestras tradiciones a la las diferentes
luz del evangelio, observando los manifestaciones de
dibujos del texto. las creencias y
costumbres de su
PRODUCCIÓN comunidad.
- Dibujamos y coloreamos recortamos y ✔ Promueve una sana
pegamos las imágenes de las convivencia en su
creencias y costumbres de nuestra familia-
comunidad familiar
- Presentamos los mensajes de

acuerdo a cada tiempo, según sus
creencias y costumbres de la
comunidad.
PRODUCTO:
- Presentación de mensajes realizados con sus padres según sus creencias y costumbres.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Trimestre Grado
Lugar: Nivel: Turno: Magda E. Calderón Director General:
: :
Segundo 1ro Mirian Carmen
Melean
Emerinda Aricoma
persona

Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas

relaciones humanas.
Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, reciprocidad y complementariedad en

la convivencia familiar, escolar y comunitaria, por medio de dibujos, cuento y coloreado de
imágenes, para lograr una convivencia de respeto y fraternidad estableciendo las buenas
relaciones.
Contenido(s):
UNIDAD 3: Convivencia recíproca y complementaria en la familia, escuela y comunidad.
4. Reciprocidad y complementariedad en la familia, escuela y comunidad. (¡Vivo en
comunidad!)

PRÁCTICA SER
- Observamos detenidamente los ✔ Demuestra afecto y
Materiales de la
dibujos para recoger la información respeto,
vida:
necesaria de manera que nos desarrollando los
permitirá vivir en familia. - Experiencias valores de
- Expresamos en voz alta todo lo que de vida convivencia
nos llama la atención de los. Dibujos. Materiales estableciendo las
- Leemos la frase : “Estamos en este analógicos: buenas relaciones
mundo para compartir en armonía” con los miembros de
- Textos de
- Escuchamos atentamente la leyenda su familia,
apoyo
“kuntur Ayllupi” que leerá un miembro corazón previniendo todo
de la familia Materiales para la tipo de violencia.
TEORÍA producción de
conocimientos: SABER
- Compartimos de manera analítica, ✔ Analiza el cuento en
critica el significado que tiene para el - Dibujos
periódicos y la primera y
niño y niña los elementos centrados
frases segunda lengua,
en el cuento Kuntur Ayllupi.
pintadas. rescatando los
- Conceptualizamos los términos de
- Lápices de valores.
reciprocidad y complementariedad
como valores de la comunidad. color. HACER
- Sistematizamos el contenido desde - Tijeras. ✔ Reflexiona sobre los
nuestra propia producción del cuento - Pegamento. sentimientos que
a través de signos y dibujos - Pizarrón. generan los valores
- Marcadores. de
VALORACIÓN
- Analizamos en grupo la palabra complementariedad
comunidad y reciprocidad, en la
- Reflexionamos sobre las palabras convivencia
importantes que no se debe olvidar: solidaria.
reciprocidad, armonía y
complementariedad y relación tienen DECIDIR
con la vida cotidiana. ✔ Elabora propuestas
de fortalecimiento
en la práctica de los
PRODUCCIÓN valores de
- De manera creativa elaboramos y reciprocidad y
decoramos nuestras oraciones complementariedad
- Coloreamos los valores que nos en la convivencia
permiten una buena convivencia con solidaria.
la familia, la escuela y la comunidad y
de rojo las que nos perjudican.
PRODUCTO:
- Exponemos nuestros mensajes elaborados creativamente en relación al contenido con los
miembros de nuestra familia
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko
Trimestre Grado Director
Lugar: Nivel: Turno: Magda E. Calderón
: : General:
Segundo 1ro
Emerinda Aricoma

persona

Acciones del PNCE : Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas relaciones
humanas.
Objetivo holístico: : Descubre la presencia de Dios en la Madre Tierra a través de la imagen

de la mamá como pilar fundamental de la familia y la sociedad, escribiendo mensajes de
gratitud hacia la Madre Tierra, rechazando todo tipo de violencia, para valorar el regalo de
Dios en los rostros de las mamás a ejemplo de la Virgen María
Contenido(s):
UNIDAD 4: Formamos parte de la Madre Tierra y el cosmos
5. La Madre Tierra, Regalo de Dios
PRÁCTICA SER
- Dibujamos y pintamos la creación de ✔ Descubre el regalo de
Materiales de la
Dios. Dios en los rostros de
- Conversamos sobre los dibujos y vida: las mamás desde la
realizamos una comparación con las - Experiencias bondad de la Madre
actitudes buenas de nuestras mamás. de vida Tierra.
Materiales
TEORÍA SABER
- Dibujamos y pintamos lo que hace la analógicos: ✔ Describe e identifica
mamá. - Textos de el rol de las mamás
- Describimos sobre los dibujos y las apoyo como pilar
actitudes de nuestras mamás. corazón
fundamental de en
- Explicamos y presentamos un mural Materiales para la
con rostro de mamás en la silueta de producción de la familia y la
la Virgen María y un dibujo general de conocimientos: sociedad
la Madre Tierra. HACER
- Dibujos
✔ Escribe mensajes
VALORACIÓN periódicos y
frases de la presencia de
- Valoramos la presencia de mi mamá pintadas. las mamás a
en la familia, como pilar fundamental - Lápices de ejemplo de la Virgen
del hogar a ejemplo de la Virgen color. María en toda la
María - Tijeras. Madre Tierra.
- Apreciamos la presencia de la Virgen - Pegamento.
María, como madre presente en los - Pizarrón. DECIDIR
rostros de las mamás de la comunidad - Marcadores. ✔ Asume con
y en la bondad de la Madre Tierra. responsabilidad a la
- Valoramos la presencia de las mamás mama como el pilar
en nuestro diario vivir en la familia, fundamental de
en la sociedad, y comunidad toda. nuestras vidas.
PRODUCCIÓN
- Compartimos nuestros dibujos
escribiendo mensajes de bondad y de
gratitud para mamá, en relación a la
Madre Tierra. Aprendemos la oración
del Ave María
PRODUCTO:
- Obsequiamos los mensajes de gratitud escritos para nuestras mamás, la Virgen María
nuestra madre y la Madre Tierra y construimos el árbol de la vida
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras: Anabel
Calizaya Orcko Director
Trimestre Grado
Lugar: Nivel: Turno: Magda E. Calderón General:
: :
Segundo 1ro
Emerinda Aricoma
persona

Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas

relaciones humanas..
Objetivo holístico: Asumimos con responsabilidad el valor de la reciprocidad, mediante el

análisis del significado de la palabra, en relación a la familia con la Madre Tierra indagando
diferentes informaciones, para promover actitudes de vida armónica de la familia con la Madre
Tierra y el cuidado de la misma .
Contenido(s):
UNIDAD 5: Vida armónica de la familia en reciprocidad con la Madre Tierra
6. La familia en reciprocidad con la Madre Tierra

PRÁCTICA SER
- Observamos y compartimos los ✔ Asume con
Materiales de la
dibujos con relación a la reciprocidad responsabilidad el valor
vida: de la reciprocidad, en la
de la familia, hacia la Madre Tierra.
- Pintamos la frase: “Reciprocidad es - Experiencias comunidad, hacia la
dar y recibir lo que la Madre Tierra nos de vida protección de la Madre
ofrece el cuidado y protección de la Materiales Tierra.
naturaleza, rechazando todo tipo de analógicos:
SABER
violencia a la misma.
-
Textos de ✔ Analiza el
TEORÍA apoyo significado de
Corazón reciprocidad en
- Identificamos y explicamos a través de Materiales para la
relación a la familia
los dibujos, el significado de los producción de
con la Madre Tierra.
símbolos de reciprocidad en la familia, conocimientos:
con la naturalez para llegar a una vida HACER
armónica. - Dibujos ✔ Expresan lo
- Describimos con secuencias y periódicos y investigado,
coherencias las acciones observadas frases
subrayando lo más
en los dibujos en relación a la pintadas.
- Lápices de importante de la
reciprocidad y las buenas relaciones reciprocidad de la
color.
con las familias. familia en relación
VALORACIÓN - Tijeras. con la naturaleza
− Valoramos la vida armónica en - Pegamento.
reciprocidad de la familia con la - Pizarrón. DECIDIR
naturalez a ejemplo de la familia de - Marcadores. ✔ Expresamos en
Jesús. textos sencillos la
importancia de vivir
PRODUCCIÓN en armonía con la
- Subrayamos las partes más Madre Tierra
importantes del texto, (pág. 52) para negando todo tipo
expresar en textos sencillos, la vida de violencia.
armónica de la familia en reciprocidad
con la naturalez cuidando de la
misma.
PRODUCTO:
- Compartimos con los miembros de nuestra familia, los textos elaborados sobre el valor de la
reciprocidad en la familia con la Madre Tierra.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Lugar: Trimestre Grado Nivel: Turno: Profesoras: Anabel Director

Potosí : : Primaria Mañana Calizaya Orcko General:
Tercer 1ro
Magda E. Calderón
Pereira
Ermerinda Aricoma

persona

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de

comunicación y reflexión con relación a
.los valores y normas de la comunidad y la naturaleza
Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, espiritual y cultural, analizando y

aplicando las normas de nuestro entorno, a través de diversas actividades en relación al avance
tecnológico, para generar espacios de comunicación, reflexión en relación al respeto a los
valores normas espirituales y culturales de la comunidad.
Contenido(s):
UNIDAD 6: Valores, normas espirituales y culturales
7. Valores y Normas de la comunidad.(Vivo en comunidad)
PRÁCTICA SER
- Narración de un cuento, al cual le ✔ Fortalece las normas
Materiales de la
buscamos un título adecuado espirituales y culturales
vida:
- Dialogamos y dibujamos la parte más de la comunidad con
relevante del cuento descubriendo los - Experiencias respeto y
valores espirituales y culturales. de vida responsabilidad
- Conversamos sobre los valores Materiales
espirituales y culturales: Los analógicos: SABER
mandamientos y la trilogía andina, ✔ Analiza y aplica en
- Textos de su diario vivir los
mediante los dibujos y palabras del
apoyo mandamientos y la
texto. Corazón
trilogía andina,:
TEORÍA Materiales para la
(Ama suwa, Ama
- Analizamos y aplicamos las normas producción de
llulla y Ama quella )
de vida de su entorno. conocimientos:
✔ Comprende los
- Conceptualizamos los términos con
- Dibujos valores y normas
referencia al tema.
periódicos y espirituales y
- Sintetizamos el contenido del tema a frases
culturales
través de mensajes, en primera y
pintadas.
segunda lengua: Los mandamientos y - Lápices de HACER
la tribología andina. color. ✔ Dibuja e interpreta
VALORACIÓN - Tijeras. los mandamientos y
- Pegamento. la trilogía andina.
− Momentos de reflexión y oración a - Pizarrón. ✔ Identifica la
Dios sobre las prácticas desarrolladas. - Marcadores.
− Valoramos nuestro primer encuentro diferencia entre lo
de conocimiento, y de respeto a los bueno y lo malo en
demás. la vida diaria.
PRODUCCIÓN
Aprende los diez mandamientos y la DECIDIR
trilogía andina, a través de teatros ✔ Aplica y práctica en
virtuales, expresando el significado su vida diaria los
de las mismas generando espacios de valores y normas
comunicación en relación al respeto a espirituales y
la familia y comunidad. culturales
PRODUCTO:
- Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de comunicación y reflexión
con relación al respeto a la comunidad y la naturaleza, basadas en las normas de vida
(Mandamientos y Trilogía Andina) en la comunidad educativa.
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras:
Anabel Calizaya
Grado Orcko
Lugar: imestre: Nivel: Turno: Director General:
:
Potosí Tercer Primaria Mañana Magda E. Calderón
1ro
Pereira
Mirian Carmen
Melean
persona


.los valores y normas de la comunidad y la naturaleza
Objetivo holístico: Fortalecemos el conocimiento de la creación analizando e investigando lo

creado por Dios y el hombre mediante la observación y los dibujos, para saber cuidar, respetar
y proteger a la naturaleza como obra de Dios
Contenido(s):
UNIDAD 7: Cuidado y respeto a la Madre tierra
8. La Creación de la madre tierra.

PRÁCTICA SER
- Exploramos alrededor de nuestra ✔ Fortalecemos el
Materiales de la
casa, observando todo lo que existe. cuidado y respeto de la
vida:
- Dialogamos sobre todo lo observado creación
en nuestra casa con los miembros de - Experiencias ✔ Practica una adecuada
la familia. de vida acción de respeto y
- Observamos el video de la creación. Materiales cuidado a la madre
- Coloreamos los dibujos de lo creado analógicos: tierra, como obra de
por Dios y por el ser humano.
-Textos de Dios.
- Dibujamos de manera creativa el
apoyo
cuidado de la naturaleza rechazando SABER
Corazón
toda forma de violencia ✔ Comprende que la
Materiales para la
naturalez es la obra
TEORÍA producción de
creada por Dios por
- Identificamos diferenciando lo creado conocimientos:
lo que debe cuidarla
por Dios y lo hecho por el ser humano.
- Dibujos y respetarla
- Explicamos las obras creadas por
periódicos y
Dios y la presencia del ser humano frases HACER
como obra perfecta. pintadas. ✔ Construimos un
- Sistematizamos a través del video los - Lápices de mensaje del cuidado
días de la creación, promoviendo el color. y respeto a la Madre
cuidado de la Madre Tierra, en el - Tijeras. Tierra, utilizando
reciclaje y clasificación de la basura. - Pegamento. correctamente los
- Pizarrón. basureros
VALORACIÓN - Marcadores.
− Interpretamos imágenes y fotografías
DECIDIR
en relación al maltrato que recibe la
✔ Contribuye al
naturaleza por el ser humano.
cuidado y respeto
− Sensibilizamos sobre nuestras
a la Madre Tierra
actitudes de respeto en el cuidado de
como obra de
la Madre Tierra, como la obra
maravillosa de Dios,
maravillosa de Dios.
escribiendo
mensajes
PRODUCCIÓN
- Mini teatros virtuales en contra la
violencia, para generar espacios de
cuidado y respeto a la obra de Dios.
- Realizamos el pintado de los dibujos y
mensajes del cuidado y respeto de la
Madre Tierra.
- Escribimos un breve mensaje sobre el
cuidado de la creación.
PRODUCTO:
- Clasificamos y reciclamos la basura para el cuidado de la madre tierra
PROFESOR DIRECTOR
Datos Informativos
Profesoras:
Trimestre Grado Anabel Calizaya Orcko Director
Lugar: Nivel: Turno:
: : General:
Potosí Primaria Mañana Magda E. Calderón
Tercer 1ro
Pereira

persona


los valores y normas de la comunidad y la naturaleza.
Objetivo holístico: Desarrollamos el conocimiento de los signos religiosos, espirituales y

culturales, analizando los símbolos de nuestra comunidad, a través de dibujos y recortes, para
afianzar su identidad cristiana en el vivir bien a la luz del evangelio.
Contenido(s):
UNIDAD 8: Religiones y espiritualidades de nuestra comunidad.
9. Símbolos espirituales religiosos y culturales de nuestra comunidad. (símbolos
espirituales, religiosos y culturales en Bolivia)
PRÁCTICA SER
- Motivamos a un trabajo preparatorio ✔ Demuestra respeto a
Materiales de la
en grupos sobre lo que significa los signos religiosos,
vida:
religiones y espiritualidades en espirituales y culturales
nuestra cultura. - Experiencias de nuestra comunidad.
- Lluvia de ideas sobre las imágenes de vida
expuestas. Materiales SABER
- Observamos dibujos del texto con analógicos: ✔ Analiza y
símbolos que tienen diferente sistematiza los
- Textos de símbolos
significado pintamos y recortamos
apoyo espirituales,
- Investigamos otros símbolos que tiene corazón
relación al maltrato infantil. religiosos y
Materiales para la
- Concluimos el trabajo en frases culturales de
significativas, desde los símbolos de producción de nuestra comunidad
nuestra comunidad y nuestra propia conocimientos:
cultura. HACER
- Dibujos
TEORÍA ✔ Recorta y dibuja los
periódicos y
- Explicamos identificando los frases diferentes símbolos
diferentes símbolos que expresan la pintadas. espirituales,
espiritualidad, la religión y la cultura - Lápices de religiosos y
de nuestra comunidad. color. culturales de
- Sistematizamos la información que - Tijeras. nuestra comunidad,
corresponde al significado de los - Pegamento. con mucho interés
símbolos en lo que respecta a lo - Pizarrón.
espiritual, religioso y cultural, a través - Marcadores. DECIDIR
de la dinámica lluvia de ideas. ✔ Afianza su identidad
cristiana en la
VALORACIÓN vivencia del valor
- Meditamos y valoramos la del respeto, a través
importancia de los signos y símbolos de los símbolos en
de nuestra comunidad, en la práctica la comunidad
de las mismas. ✔ Practica una
- Expresamos nuestra fe a través de adecuada y sana
nuestras manifestaciones espirituales convivencia sin
y culturales. violencia en la
comunidad a través
PRODUCCIÓN de los símbolos,
- Creamos frases al interior del curso
para compartir a través de videos
virtuales en relación al tema,
averiguando otros símbolos
espirituales, religiosos y culturales de
nuestra comunidad.
PRODUCTO:
- Demostramos en una convivencia los símbolos, expresando nuestra identidad religiosa,
espiritual y cultural en la Unidad Educativa transmitiendo a través de viejos virtuales
generando espacios de comunicación
PROFESOR DIRECTOR

1ro Primaria PDC 2020

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1ro Primaria PDC 2020

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: Desarrollamos los valores humanos y espeiruales, identificando saberes,

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: Desarrollamos principios de las creencias, costumbres y valores

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE

- Presentamos los mensajes de

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas

Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, reciprocidad y complementariedad en

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Objetivo holístico: : Descubre la presencia de Dios en la Madre Tierra a través de la imagen

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Prevención en contra de la violencia estableciendo las buenas

Objetivo holístico: Asumimos con responsabilidad el valor de la reciprocidad, mediante el

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Lugar: Trimestre Grado Nivel: Turno: Profesoras: Anabel Director

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de

Objetivo holístico: Fortalecemos los valores de respeto, espiritual y cultural, analizando y

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de

Objetivo holístico: Fortalecemos el conocimiento de la creación analizando e investigando lo

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Campo: Cosmos y Área: Valores, Tiempo: 12periodos

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

Acciones del PNCE: Teatros virtuales en contra de la violencia generando espacios de

Objetivo holístico: Desarrollamos el conocimiento de los signos religiosos, espirituales y

También podría gustarte