Nombre: Reyes Hernández Carla Denisse

Clave de la materia: LP-315 Cuestionario 1. Fecha de entrega: 03-02-2022

Bibliografía :

“CUESTIONARIO: ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA”

1.- ¿Qué es el análisis experimental de la conducta?

R: Es una forma de abordar los problemas de la psicología, incluye cierta veracidad primordial
sobre qué es lo cual debe aprender una ciencia psicológica, así como sobre cuáles son las
herramientas conceptuales más correctas para dicho estudio.

2.- ¿Qué pretende describir el análisis experimental de la conducta?

R: Encontrar las interacciones funcionales entre el comportamiento y sus determinantes del

medio ambiente, y que dichos últimos tienen la posibilidad de ser tanto contemporáneos como
históricos.

3.- ¿Cuáles son los dos enfoques de los que se basa el análisis experimental?

R: Mentalista y el conductista

4.- ¿Cuál es la diferencia entre el enfoque mentalista y el conductista?

R: Por un lado el enfoque mentalista se basa más en los conocimientos que emanan de la mente,
sin embargo el conductista está relacionado más al conocimiento que se obtiene de la
experiencia, por lo cual se diferencias por la obtención del conocimiento, la creación de hábitos,
el entorno, el aprendizaje y el lenguaje.

5.- ¿Qué significa respuesta?

R: “Reacción” en el lenguaje ordinario.

6.- ¿Qué significa estimulo?

R: En el lenguaje ordinario denota cierto tipo de instigación o incitación a la acción.

7.- ¿Cuántos tipos de respuestas existen?

R: Dos (respondientes y operantes).

8.-Según el modelo de Skinner ¿Cuántos estímulos existen?

R: Son 5

1) Estímulos provocadores
2) Estímulos reforzantes
3) Estímulos aversivos
4) Estímulos discriminativos
5) Estímulos neutrales:

9.- ¿Qué es el reforzamiento?

R: Es una regla seguida por el ambiente al decidir cuáles en medio de las muchas ocurrencias de
una contestación van a ser reforzadas.

10.- ¿Por qué es importante los programas de reforzamiento, según el autor?

R: Tienen efectos profundos sobre la tasa de respuesta de un organismo de esta forma se podrá
aumentar la frecuencia de un comportamiento que ya existe en el repertorio conductual del
paciente, y este puede tener el reforzamiento de una respuesta, mediante un programa
continuo.