GUIA PARA LA ELABORACION DEL PROGRAMA DE TRABAJO PARA PASANTES EN SERVICIO SOCIAL

1. INTRODUCCION (ESTUDIO PRELIMINAR).

PARA LA ELABORACION DEL PROGRAMA SE REQUIERE DEL CONOCIMIENTO DE LAS CONDICIONES
SOCIALES, CULTURALES Y ECONOMICAS DE LA COMUNIDAD: ES DECIR DEBE TENER
INFORMACION ACERCA DE CÓMO Y DE QUE VIVE LA COMUNIDAD, SUS CREENCIAS, VALORES Y
COSTUMBRES, NECESIDADES SENTIDAS Y REALES, PROBLEMAS DE SALUD QUE SE HAN
IDENTIFICADO Y LOS DIRIGENTES DE LA COMUNIDAD, ETC.

2. OBJETIVOS
LOS OBJETIVOS CONSTITUYEN UNA DE LAS PARTES MAS IMPORTANTES DEL PROGRAMA Y EN SI
READACCION ES NECESARIA CUIDAR QUE SEAN CONCRETOS, PRECISOS, ALCANSABLES Y
MEDIBLES.

3. LIMITES DEL PROGRAMA.

3.1 UNIVERSO DE TRABAJO.
SE REFIERE A LA POBLACION O INDIVIDUO A QUIEN ESTA DIRIGIDO LA ACTIVIDAD EDUCATIVA.
3.2 AREA PROGRAMATICA.
CORRESPONDE A LA EXTENSION TERRITORIAL PARA LA CUAL SE HA DISEÑADO EL PROGRAMA
(COMUNIDAD).
3.3 LIMITE DE TIEMPO.
SE REFIERE AL TIEMPO EN EL CUAL SE DESARROLLARA.
4. ACTIVIDADES.
LAS ACTVIDADES QUE SE PLANEAN REALIZAR EN EL PROGRAMA DEBEN SER CLARAS Y PRECISAS ASI
MISMO, ES NECEESARIO QUE SE ESPECIFIQUEN LOS PROCEDIMIENTOS QUE DEBEN SEGUIRSE EN EL
DESARROLLO DE LAS MISMAS Y LOS METODOS QUE HABRA DE UTILIZARSE.
4.1 CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES
SE ESTABLECERA EN PRECISO ORDEN CRONOLOGICO LAS ACTIVIDADES PLANEADAS, ASI COMO LAS
FECHAS Y TIEMPOS QUE REQUIERAN PARA CADA UNO DE ELLAS, LO QUE PERMITIRAN EL DESARROLLO
ADECUADO Y CONGRUENTE QUE FACILITARA EN CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA.
5. REQUERIMIENTOS DE RECURSOS.
ESTE APARTADO SE REFIERE A LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EL CUMPLIMIENTO Y
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PLANEADAS EESPECIFICANDO LOS RECURSOS EXISTENTES, LOS
QUE HACEN FALTA Y LA FORMA DE OBTENERSE.
6. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA.
COMO EL DESARROLLO DEL PROGRAMA PARTICIPAN ADEMAS DEL PERSONAL DE LA UNIDAD, EL
PASANTE Y LOS LIDERES DE LA COMUNIDAD, DEBE ESTABLECERSE DE MANERA ESPECIFICA QUE LA
EJECUCION DE ACTIVIDADES SEA SASTIFACTORIA POR LO QUE ES NECESARIO EL ADIESTRAMIENTO DE
ALGUNOS DE LOS PARTICIPANTES PARA LAS TAREAS QUE SE LE ENCOMIENDAD.
7. CONTROLES.
7.1 SUPERVICIO
7.2 PARA QUE UN PROGRAMA ALCANCE LOS RESULTADOS PLANEADOS, ES NECESARIO LA
SUPERVICION DE LAS CIRCUNSTANCIAS Y ACONTECIMIENTOS PARA ESTABLECER MEJORES
FORMAS DEORGANIZACION.
8. EVALUACION.
LA EVALUACION ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE INTERPRETAN HECHOS Y DATOS CERCA DE LOS
RESULTADOS ALCANZANDO PARA ESTABLECER MEJORES FORMAS DE ORGANIZACIÓN
 ÍNDICE.

1. INTRODUCCION

2. JUSTIFICACION

3. OBJETIVOS

4. ACTIVIDADES

4.1 PRIMER INFORME NUMERICO Y NARRATIVO

4.2 SEGUNDO INFORME NUMERICO Y NARRATIVO

4.3 TERCER INFORME NUMERICO Y NARRATIVO

4.4 CUARTO INFORME NUMERICO Y NARRATIVO

5. INFORME GLOBAL

6. LIMITACIONES

7. SUGERENCIAS

8. CONCLUSIONES

9. ANEXOS

10.RECURSOS HUMANOS
 GUIA PARA DIAGNOSTICO DE SALUD

CONTENIDO.
I. INTRODUCCION.
II. MARCO REFERENCIAL.
III. JUSTIFICACION.
IV. OBJETIVOS.
V. RESULTADOS.

A) FACTORES DE RIESGO.

a) SITUACIÓN GEOGRAFICA

 LOCALIZACÓN DEL AREA.

 COLINDANCIAS.
 LIMITES.
 EXTENSIÓN GEOGRAFICA.
 TOPOGRAFIA.
 CLIMA.
 FLORA.
 FAUNA.

B) DEMOGRAFÍA Y ESTADÍSTICA VITALES.

 POBLACION TOTAL
 DENSIDAD DE POBLACION
 POBLACION URBANA
 POBLACION RURAL
 POBLACION POR GRUPOS QUICENALES DE EDAD Y SEXO
(PIRÁMIDE DE POBLACIÓN)
 NUMERO DE MUJERES EN EDAD FERTIL
 ESPERANZA DE VIDA AL NACER
 TASA DE CRECIMIENTO ANUAL
 TASA GLOBAL DE FECUNDIDA

C) ECONOMIA.
 PRINCIPALES EMPLEOS
  INGRESO FAMILIAR Y POBLACIÓN
 ECONOMICAMENTE ACTIVA

D) CULTURA.
 IDIOMA
 TRADICIONES Y COSTUMBRES

E) NUTRICION.
 PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS
 DISPONIBILIDAD DE ALIMENTOS

F) EDUCACIÓN.
 POBLACIÓN ANALFABETA
 POBLACIÓN ANALFABETA POR GRADO DE ESCOLARIDAD
 ESCUELAS POR NIVEL EDUCATIVO Y TIPO
 MAESTROS POR NIVEL EDUCATIVO

G) VIVIENDA.
 TIPO DE MATERIALES DE CONSTRUCCIONES
 TIPO DE TENENCIA DE LA VIVIENDA
 CUARTOS POR VIVIENDA

H) SERVICIOS PUBLICOS.
 ELECTRICIDAD
 TELEFONOS
 TELÉGRAFOS
 CORREOS
 RADIO
 TELEVISIÓN
 PERIODICOS
 TRASPORTES PUBLICOS
 VIAS DE COMUNICACIÓN

I. SANEAMENTO BASICO
VIVIENDAS CON AGUA Y DRENAJE

J) SITUACIÓN DE SALUD
 a) MORTALIDAD ULTIMOS 5 AÑOS.

 10 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD GENERAL.

 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD INFANTIL.
 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD PRESCOLAR.
 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD ESCOLAR.
 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD MATERNA.

b) MORBILIDAD ULTIMOS 5 AÑOS.

 10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD GENERAL

 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD INFANTIL
 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD PREESCOLAR
 5 PERIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD ESCOLAR
 5 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD MATERNA

K) RECURSOS.
 POBLACIÓN ATENDIDA POR LA INSTITUCIÓN
 RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES POR INSTITUCIÓN DE
SALUD Y POR TIPO
 MEDICOS PRIVADOS
 UNIDADES POR NIVEL Y POR INSTITUCION
 ACCESIBILIDAD DE SERVICIOS DE SALUD
 CAMAS
 CONSULTORIOS POR HAMBITANTES Y POR INSTITUCIÓN
 SERVICIOS DE AUXILIARES DE TRATAMIENTOS POR
HABITANTES O INSTITUCIÓN
 PROGRAMAS OPERATIVOS PPOR INSTITUCÓN
 PRODUCTIVIDAD POR INSTITUCIÓN Y POR SERVICIOS.

L) SECTOR

a) ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
 ESTRUCTURA DEL SECTOR SALUD EN LA REGION
 AUTORIDAD CENTRAL REGULADORA
 TIPOS DE COORDINACIÓN
b) PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
 COMITÉ LOCALES DE SALUD
 OTOS COMITES

SISTEMAS ESPECIALES DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA.

RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES.