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ESTUDIO DE CASOS NRC: 6239

Actividad 3: Cuadro comparativo: tipos de estudio de caso

Johnatan Alejandro Betancourt Restrepo

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Octubre de 2021

Nota

Estudio de caso, Docente: Daniela Zuluaga Acosta, Programa de Psicología

Pereira, Risaralda

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Correspondencia relacionada con este documento debe ser enviada a:

jbetancou26@uniminuto.edu.co
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Introducción

Los estudios de caso o informes de caso se han establecido como una forma útil de
comunicación de resultados entre investigadores y profesionales, incrementándose notablemente
la publicación de este tipo de trabajos en el ámbito de las ciencias de la salud durante las últimas
décadas (Glänzel y Schubert, 2015). En lo que se refiere al campo específico de la Psicología, si
bien la publicación de este tipo de estudios no ha registrado el mismo aumento que se ha
observado en otras disciplinas sanitarias, su presencia es una constante en la literatura
psicológica, sobre todo desde los años setenta (Krampen y Krampen, 2016) (Colominaa,
Santamaríab y González, 2020, p.69).
Son numerosos los autores que defienden la pertinencia de los estudios de caso para atajar
la brecha entre la práctica y la investigación en psicoterapia, en la medida en que los estudios de
caso están por naturaleza orientados a la práctica (Borckardt et al., 2008; Iwakabe y Gazzola,
2009; Kazdin, 2008; McLeod, 2002). Asimismo, el renovado interés hacia una práctica basada
en la evidencia en Psicología, definida por la APA como “la integración de la mejor evidencia
científica disponible junto con la experiencia clínica en el contexto de las características, cultura
y preferencias del paciente” (APA Presidential Task Force on Evidence-based Practice, 2006, p.
273), está impulsando el uso de estudios de caso a través de metodologías más rigurosas como
un método de conocimiento alternativo a los clásicos ensayos controlados aleatorizados (Carlson
et al., 2012; Fishman, 2013; Iwakabe y Gazzola, 2009) (Colominaa et al, 2020, p.70).
Dentro del abanico de estudios que se basan en el análisis de un único caso o de una
unidad, se pueden diferenciar al menos cuatro tipos de acuerdo con sus características
metodológicas y al contexto de la intervención: los diseños experimentales de caso único, los
estudios o informes de caso clínicos (o narrativos), los estudios de caso sistemáticos y los
estudios de caso basados en la evidencia (Carlson et al., 2012; Iwakabe y Gazzola, 2009). A
pesar de la presencia de los estudios de caso o informes de caso dentro del ámbito específico de
la Psicología, todavía son anecdóticos los esfuerzos por delimitar las normas y requisitos que
deben cumplir estos manuscritos. La revisión de la literatura científica evidencia la variabilidad y
falta de consenso académico sobre la información específica que debe incluirse en este tipo de
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trabajos, su estructura, la forma de presentación de los datos, etc., implicando que las tareas de
redacción supongan un importante reto (Colominaa et al, 2020, p.70).
En consonancia a lo anterior expuesto, a continuación, se presenta un cuadro comparativo
donde se identifican los elementos clave de un estudio de caso, según los diferentes modelos
teóricos y los diversos campos de aplicación.

Elementos esenciales,
variación conforme al Caso 1: Intervención cognitivo-conductual en un
modelo teórico y campo de caso de trastorno negativista desafiante en una
aplicación y similitudes y adolescente
diferencias
Psicología clínica con un enfoque cognitivo –
conductual (reestructuración cognitiva como
Campo de aplicación
técnica) combinando la terapia con el niño y el
entrenamiento a padres y docentes
1. Descripción del caso: Roció es una paciente 1. Anamnesis: Varón de 41 años, separado, vive
adolescente de 12 años, cursa 1º de E.S.O. el
cual está repitiendo, en un instituto público.
Pertenece a una familia desestructurada de nivel
sociocultural bajo. En la actualidad vive con su
madre, aunque fue criada por su abuela materna,
y su padre se encuentra en situación
penitenciaria, no tiene hermanos (Rizo, 2014,
p.90).
2. Historia del problema: Rocío siempre ha sido
una niña con carácter y las complicaciones han
estado presentes en su vida desde que nació.
Nunca tuvo un hogar estable, a temporadas
vivía con su abuela, a la cual considera su
verdadera madre y que la protegía des-
mesuradamente. Con su madre tiene una
Los elementos esenciales
relación totalmente enfrentada. En la actualidad
del caso
viven juntas, el rencor por su sentimiento de
abandono marca su relación, no le tiene respeto,
pero sí unos profundos celos hacia las nuevas
parejas de la madre, la cual se divorció hace 6
años del padre de Rocío. A pesar de la situación
penitenciaria de éste, la niña lo idolatra, y culpa 2. Hipótesis: Presentaba una clínica de corte
a su madre de su suerte (Rizo, 2014, p.90).
3. Evaluación del caso: Se utilizaron los
siguientes instrumentos:
➢ Evaluación multifuente y multimétodo
➢ Entrevistas
➢ Escalas
➢ Registros y auto-registros
➢ Técnicas de observación
➢ Test
CASOS
Caso 2: Análisis psicodinámico breve en un caso
de dependencia del alcohol.
Piscología clínica con un enfoque psicodinámico.
actualmente con sus padres, aunque pasa
temporadas viviendo en casa de sus hermanos.
Estudió hasta tercero de “Enseñanza General
Básica” por motivos económicos, es oficial de
panadero, actualmente sin trabajo y recibe una
pensión del estado. Ha sido diagnosticado
seropositivo al VIH, VHB y VHC, sin
tratamiento. Hepatopatía alcohólica, hipoacusia
neurosensorial bilateral por trauma acústico en
la infancia. Antecedentes de consumo de
cannabis, cocaína y heroína, actualmente
inactivo. Alcoholismo y tabaquismo desde la
juventud. Dos ingresos anteriores en la Unidad
de Hospitalización Breve en los últimos cuatro
años, por ideación autolítica y dependencia al
alcohol. Estuvo ingresado en Proyecto Hombre
por cuatro años tras lo cual abandonó el uso de
la cannabis, cocaína y heroína, sin embargo, ha
continuado consumiendo alcohol en grandes
cantidades hasta la actualidad. (Cortés,
Ballesteros y Becker, 2013, 794).
depresiva, que incluía ideas puntuales de muerte
que relaciona con la recaída actual en el
consumo de alcohol (Cortés, et al, 2013, p.794).
3. Confirmación de la hipótesis: Se evidencia de
forma clara, un síndrome de decadencia
compuesto por la necrofilia y la simbiosis
incestuosa presentaba una clínica de corte
depresivo, que incluía ideas suicidas que se
relación con la recaída del consumo actual del
alcohol (Ortiz, 2020).
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Caso 3: Cultura organizacional en una empresa
estatal colombiana
Psicología organizacional (cultura
organizacional comprendiendo el clima
laboral).
1. Descripción: Dada la importancia de la
cultura organizacional y los aportes de la
teoría de Schein (1990-2010), este estudio se
centra en describir las características de la
cultura organizacional de una empresa
estatal colombiana. Se parte del abordaje
teórico propuesto por Schein, que enriquece
la disciplina, al mostrar la aplicación de la
teoría a un estudio de caso concreto en el que
pueden reconocerse o diferenciarse las
empresas, pero en el que se brinda una
herramienta de análisis útil para entender la
cultura empresarial en una empresa del
Estado (Suarez, Parra, Herrera y Peralta,
2013, p.32).
2. Método: El presente estudio es una
investigación cualitativa tipo estudio de
caso.
3. Participantes: En el estudio participaron
tres personas que laboran en la organización.
Un hombre de 54 años, jefe de un área de
gestión administrativa desde hace 23 años. El
segundo participante, una mujer de 46 años
que trabaja en la empresa hace 19 años. El
tercer participante, también de sexo
masculino tiene 39 años y labora hace 14
años en la organización (Suarez et al, 2013,
p.36).
4. Instrumentos: Con el fin de obtener
información de las características de la
cultura de la organización, se utilizaron los
siguientes instrumentos: Entrevista y
observación.

4. Hipótesis del caso: Rocío muestra conductas 4. Discusión: Se realiza un análisis detallado del 5. Discusiones: Los resultados muestran que
relacionadas con un trastorno negativista
desafiante y su conducta hostil va en aumento.
5. Confirmación de la hipótesis: Los resultados
obtenidos en los distintos instrumentos de ➢ La causa desencadenante ha sido la incapacidad
evaluación indican que Rocío sufre un trastorno
negativista desafiante. Presenta hostilidad hacia
los adultos, se muestra fácilmente irritable y
desafiante; violenta, física y verbalmente. El
trastorno se manifiesta tanto en el ambiente
familiar como en el académico, afectando en el
rendimiento de este último, su relación familiar ➢ La defensa no se reestructura por que la
y social (Rizo, 2014, p.91).
6. Aplicación del tratamiento: Se utilizó una
intervención cognitivo-conductual, com-
binando la terapia con el niño, y el
entrenamiento a padres y profesores (Rizo,
2014, p.93).
➢ Las demandas existenciales del sujeto no han
7. Discusión: La eficacia de la intervención
terapéutica ha sido satisfactoria, teniendo en
cuenta la gran influencia ambiental y el largo
aprendizaje de las conductas disociales. Si bien
es cierto, que habría que profundizar y/o alargar ➢ La enfermedad le defiende de perder sus
algunos entrenamientos para encontrar unos
resultados finales firmes y consistentes a lo
largo del tiempo (Rizo, 2014, p.99).
➢ Para la descripción del caso, se tuvo en cuenta
aspectos tales como: biológicos, etiológicos,
sociales y culturales, los cuales contribuyeron a
una narrativa cronológica del caso a ser
abordado.
➢ Para generar la hipótesis de este caso, se tuvo en
cuenta los aspectos conductuales lo cuales
permitieron una correlación con el enfoque
utilizado (Cognitivo – Conductual), donde se
Variación según el modelo
presumió la existencia de un trastorno
negativista desafiante.
➢ Al momento de confirmar la hipótesis, se utilizó
un comparativo global pretest, pos-test, una
evaluación multi-fuente y multi-método, al
igual que la utilización de escalas, registros,
auto-registros y técnicas de observación, dando
como resultado la confirmación de la hipótesis
de un Trastorno negativista desafiante según los
criterios diagnósticos del DSM-V. Es de
resaltar, que la intervención terapéutica fue
caso desde el enfoque psicodinámico, sin que
este fuera acompañado por una intervención
terapéutica (Cortés, et al, 2013, p.797):
a lo largo de la vida de interiorizar los eventos
vitales (muerte, fracaso de sus relaciones de
pareja, pérdida de la salud por enfermedades
graves, intentos autolíticos) y darles salida por
medio de defensas maduras.
necesita, requiere de estas defensas inmaduras
para su sobrevivencia en el medio que vive y el
medio que ha sido creado por comportamiento,
necesita estar enfermo para conseguir dinero,
comida (dependencia de familiares y del estado)
y necesidades de aceptación, adopción y amor.
sido satisfechas como son la descendencia
(“añoro un hijo”), una pareja estable, constancia
y estabilidad (“no estar dando tumbos”).
beneficios como son personas que se preocupan
por él, gente que le da de comer, vivir de la
caridad y los beneficios de las instituciones a las
cuales puede acudir en caso de desventura.
➢ Para la descripción del caso, se tuvo en cuenta
aspectos tales como: biológicos, etiológicos,
sociales y culturales, los cuales contribuyeron a
una narrativa cronológica del caso a ser
abordado.
➢ Para este caso en particular, se tuvieron en
cuenta los antecedentes de consumo de
sustancias psicoactivas (SPA) y de alcohol, con
lo que se generó un juicio diagnóstico y
pronostico desde el punto de vista
psicodinámico (el paciente muestra una
identificación regresiva y es clara su
decadencia).
➢ Aunque para este caso no se confirma una
hipótesis, se realizó una síntesis de este, dando
respuesta a los interrogantes del juicio
diagnóstico.
➢ Se generó una relación paciente-examinador,
con el que se pretendió establecer un pronóstico,
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tanto los artefactos, como los valores, las
creencias y los supuestos profundos guardan
coherencia entre sí, de lo que se desprenden
características asociadas a una cultura rígida,
formalizada y que demarca una concepción
de ser humano básicamente insuficiente para
el cumplimiento de los resultados. Es por
ello, que el control es el valor cardinal de la
organización, a partir del cual las prácticas
cotidianas y los artefactos reflejan la
necesidad de constante supervisión y la
dificultad para el cambio (Suarez et al, 2013,
p.31).
➢ Se centró en la descripción de las
características de la cultura organizacional
de una empresa estatal de Colombia.
➢ Se llevó cabo la planificación, recolección y
análisis sobre las opiniones, percepciones,
creencias y actitudes frente a lo que se
pretendía establecer de la organización la
cual fue objeto de estudio.
➢ Él estudió fue basado en la propuesta teórica
de Edgar Schein.
➢ En el análisis general de esta investigación,
se muestra la forma como se puede
desarrollar en un contexto particular los
aportes de la teoría de Schein, respecto al
análisis de la cultura organizacional (Ortiz,
2020).

satisfactoria, teniendo en cuenta la influencia de la generación de la hipótesis y así llegar a un
aspectos tales como: lo ambiental y el
aprendizaje de conductas disociales (Ortiz, ➢ Acomete desde un punto de vista
2020).
• La alianza terapéutica, la relación estrecha entre
el terapeuta y el paciente.
• La colaboración y la participación del paciente.
• Como métodos de evaluación se utilizaron la
observación y la entrevista semiestructurada,
por otro lado, la evaluación multi-fuente y
multi-metodo.
• El modelo cognitivo conductual permite
Semejanzas
comprender como el ser humano piensa e
interactúa en su entorno. (Ortiz, 2020 y Peña,
2020).
• Se genera un informe con base en el proceso
terapéutico realizado.
• Es un estudio de caso único con una modalidad
situacional.
• Se realiza un autoregistro con frecuencias
semanal de aparición de condutas disruptivas
pretratamiento.
Diferencias • El modelo utilizado, se orienta a unos objetivos
y se centra en un problema determinado
• El modelo tiene como sus factores principales
los pensamientos, las emociones y la conducta.
• Se centra en el desarrollo de las habilidades
mentales y representación en el aprendizaje
(Ortiz, 2020 y Peña, 2020).
juicio diagnóstico (Ortiz, 2020).
neopsicoanalítico, con un enfoque
psicodinámico basándose en el modelo de la
personalidad de las concepciones Kleinianas
introducidas por Pichón Riviere (Peña, 2020).
• La relación entre el entrevistado y entrevistador,
la cual constituye un puente importante en el
proceso terapéutico.
• La historia clásica, permite establecer una
nosotaxia (según la medicina, clasificación de
las enfermedades, desordenes o trastornos).
• Se basa en la idea de que los pensamientos y
emociones son causas importantes en la
conducta.
• Se trata de explicar por qué las personas actúan
de cierta manera.
• Supone que en distintos grados la conducta que
se observa es una función de los procesos
intrapsíquicos, enfatizando los determinantes
inconscientes de esta. (Ortiz, 2020 y Peña,
2020).
• Se realiza un informe del proceso.
• Comprensión de los conflictos inconscientes, •
correlación con el psicoanálisis.
• Se examina la educación y conflictos del
paciente especialmente con sus padres. • El diagnostico se dirige a la organización (Se
• Sistematización de la información para llegar a
un diagnóstico clínico y dinámico, permitiendo
conocer al paciente.
• Se realizó una serie de sesiones de dos horas
cada una, donde se permitió una observación y •
comprensión del paciente (Ortiz, 2020 y Peña,
2020).
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• Relación del entrevistado y entrevistador
• Se aplican instrumentos de medición como
la observación no participativa y la
entrevista semiestructurada para medir la
cultura organizacional.
• Es una investigación de corte cualitativo,
de carácter descriptivo.
• Análisis de resultados
• Se genera un informe con base en los
resultados que se obtuvieron (Ortiz, 2020 y
Peña, 2020).
No interviene el comportamiento de las
personas (no se practica autorregistro de
conduta individual)
recolecta la información a través de un grupo
focal, se toma una muestra para el estudio
con los mismos trabadores de la empresa, de
distintas edades y cargos).
En este estudio de caso intervienen más los
procesos de la organización que los
individuos (Ortiz, 2020 y Peña, 2020).
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Conclusiones

Estudio de caso es una descripción y análisis, intensivo y holístico de una instancia

singular, fenómeno o unidad social. Es decir, el caso podría ser una persona, un programa,
un grupo, una institución, una comunidad; una estrategia de intervención, etcétera. Es una
instancia tomada de una clase, elegida por su interés intrínseco, o por la decisión de
estudiar en profundidad (Stake, 1994; Yin, 1994; Merriam, 1998; Pérez Serrano, 1998a).
En el campo peculiar de la psicología clínica la idea de un caso, construido a través
de su historia de vida, no remite a un sujeto anónimo representativo de una enfermedad
como en la Medicina, para el psicólogo clínico, un caso expresa la singularidad misma del
ser. Como diría Nasio (2001) “es la pintura viva de un pensamiento abstracto”. Su validez
no estriba en la generalización, sino en la profundidad que permite reconocer la estructura
(Pisco.edu).
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