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Sección: Diurna
Ecuador
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Agradecimiento
Principalmente quiero dar gracias a Dios, y en segundo lugar a mis padres Roxana Alexandra
Plúas y José Luis Martínez Sánchez, quienes me han criado con los valores y motivado a
mejorarme cada día. A mis abuelos Sergio Enrique Plúas Bravo, Elvia Lucrecia Bajaña Mendoza
y Reina Sánchez quienes me han guiado con su sabiduría y me han ayudado con sus consejos a
ser perseverante en la vida. A mis tíos Diana Zobeida Plúas Bajaña, Jhon Jairo Plúas Bajaña y
Geovanny Bricio quienes me han acompañado en este proceso educativo, brindándome su ayuda
en tareas que no comprendía.
De igual manera quiero dar las gracias a mis profesores, en especial a la Msc. Olga
Yumibanda, a la vicerrectora Msc. Maribel Montoya y a mi tutor Holger Enrique Cevallos
Calderón quienes con el aporte de sus valiosos conocimientos me guiaron en la elaboración de
este proyecto para poder continuar con mi proceso formativo como profesional. Gracias a cada
una de ustedes por su paciencia, dedicación, apoyo incondicional y amistad.
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Dedicatoria
A mis padres Roxana Plúas y José Martinez quienes con su amor, paciencia y esfuerzo me han
permitido llegar a cumplir hoy un sueño más, gracias por inculcar en mí el ejemplo de esfuerzo y
valentía, de no temer las adversidades porque Dios está conmigo siempre.
A mis abuelos y tios por su cariño y apoyo incondicional, durante todo este proceso, por estar
conmigo en todo momento gracias. A toda mi familia porque con sus oraciones, consejos y
palabras de aliento hicieron de mí una mejor persona y de una u otra forma me acompañan en
todos mis sueños y metas.
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ÍNDICE
Agradecimiento....................................................................................................................2
Dedicatoria...........................................................................................................................3
Capítulo I.............................................................................................................................6
Introducción.....................................................................................................................6
Antecedentes....................................................................................................................6
Objetivo general...........................................................................................................8
Objetivos específicos...................................................................................................9
Capítulo II............................................................................................................................9
Marco conceptual.................................................................................................................9
Marco metodológico......................................................................................................12
Resultados obtenidos.....................................................................................................13
Análisis de resultados....................................................................................................14
Capítulo III.........................................................................................................................15
Conclusiones..................................................................................................................15
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Recomendaciones..............................................................................................................16
Referencias........................................................................................................................17
Anexos...............................................................................................................................18
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Capítulo I
Introducción
La violencia de género es una problemática que no discrimina status social, destinada a los las
personas más vulnerables en la sociedad como la mujer, adolescentes, niños y niñas. Sus
repercusiones nocivas van desde el ámbito personal y familiar hasta el social. Este proyecto se
centra en definir el origen, tipología de violencia de género y cómo influye estos tipos de
violencia de género en el barrio Alfonso Guerra.
Es por ello, que la investigación pretende indagar en el barrio Alfonso Guerra que
conocimientos tiene sobre la violencia de género, quienes han presentado en algún momento de
su vida violencia de género y como identificarla. Se pretende identificar el nivel de
desconocimiento con el fin de proporcionar capacitaciones a los moradores. La violencia de
género es aquella que se ejerce sobre las mujeres, adolescentes, niñas o niños que por parte de
quienes estén o hayan estado ligados por relaciones de afectividad (parejas, exparejas, familiares,
amigos, conocidos). El objetivo del agresor es producir daño y conseguir el control sobre la
víctima, por lo que se produce de manera continuada en el tiempo y sistemática en la forma,
como parte de una misma estrategia.
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Antecedentes
Dentro del ámbito familiar es complicado identificar los tipos de violencia los cuales se
caracteriza por ser físico, psicológico y sexual, porque los integrantes lo niegan ante el temor de
ser cuestionados o lacerar la imagen familiar. Las personas más vulnerables son las mujeres,
adolescentes, los niños y niñas suelen ser los afectados además que se puede ser víctima también
de personas externas que rodee su entorno. Uno de los errores más comunes que se cometen
como padres es educar con violencia, lo cual ocasiona en el infante una dependencia sumisa de
normalidad ante esa acción o crear rasgos agresivos, lo cual vuelven a repetirlo en la etapa adulta
en el ámbito laboral, social, familiar y académico. Cuando la violencia física causa lesiones
graves o mortales, es más frecuente que la hayan perpetrado hombres, y también son ellos los
que cometen la mayor parte de los abusos sexuales, daños psicológicos emocionales y sean
manipuladores.
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Este estudio pretende clarificar que conocimientos mantiene el barrio Astolfo Guerra y
Alberto Nicola, sobre la violencia de género y si la pueden identificar según los tipos de
violencia, con el fin de poder emplear una solución para disminuir esta problemática en el esta
población es por ello que la pregunta sobre ¿Cómo incide la violencia de género de carácter
físico, psicológico y sexual en el contexto social, sus indicadores e identificar si los moradores
han sido víctimas o victimarios en algún momento de su vida? Permitirá identificar le nivel de
conocimiento y las falencias ante esta temática con el fin de que puedan replicar la información
en sus hogares, amistade, compañeros y conocidos.
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La investigación permitió analizar las causas que genera la violencia de género contra las
personas vulnerables como mujeres, adolescentes, niños y niñas y sobre los conocimientos que
mantiene el barrio Alfonso Guerra sobre esta temática, al identificar a víctimas de múltiples
agresiones que repercuten en la vida afectiva, deteriorando el desarrollo psicoemocional de sus
hijos de manera directa e indirecta, .tales consecuencia negativas generada por la violencia de
género, no le permiten a las personas vulnerables desenvolverse con autonomías en las diferentes
Objetivo general
Analizar los conocimientos sobre la violencia de género y los tipos de carácter físico, sexual o
psicológico que se pueden presentar en la comunidad Alfonso Guerra, del Cantón Pueblo Viejo,
con el fin de que puedan identificar al victimario y víctima de esta problemática y poder brindar
la ayuda necesaria.
Objetivos específicos
Aplicar talleres a los moradores del barrio Alfonso Guerra. Al identificar los
indicadores de violencia de genero y como enfrentar la situación a quienes sean víctimas
y los victimarios conozcan sobre las consecuencias legales ante la violencia.
Capítulo II
Marco conceptual
La OMS (2002) define como “violencia de género a determinadas situaciones donde existe un
riesgo a la mujer, adolecente, niños y niñas siendo físicos, sexuales o psíquicos, o basados en las
privaciones o el abandono, así como la importancia del entorno en el que se producen, la relación
entre el autor y la víctima” (p.6). No existen requisitos específicos para ser maltratadas, se puede
dar en cualquier clase social, viviendo con temor y angustia por el entorno en el que viven.
Indicando los tipos de violencia principales:
Violencia sexual: todo acto de amenaza o coacción hacia una persona donde se
crean conductas sexuales sin consentimiento de uno de los individuos, pueden ser acoso
sexual, abuso sexual, violaciones, y toda conducta que tenga un fin sexual hacia la
persona vulnerable.
Violencia psicológica: es toda agresión realizada sin necesidad del contacto físico
entre la persona, donde la persona violenta puede actuar de forma desagradable o decir
cosas que alteres el estado psicológico o emocional de la persona vulnerable.
La palabra poder en este ámbito es muy importante dentro del acto de violencia. Hacer uso del
poder con fines de realizar actos de omisión. Y la intencionalidad de cometer el delito generando
manifestaciones de violencia psicología, física, sexual, moral que produce daños permanentes en
la victima. Con aptitudes de vergüenza y arrepentimiento (Pita, 2014).
Indicadores físicos:
• ETS en genitales, boca ano u ojos • Dificultad para andar y sentarse • Enuresis o encopresis.
Indicadores comportamentales:
• Pérdida de apetito
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Marco metodológico
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Este estudio de caso se realizó con un enfoque cuantitativo, inductivo, descriptivo y analítico
con la utilización de métodos, que proporcionaron la recolección de datos, para llegar a cumplir
con los objetivos planteados como:
Observación estructurada.
Es “la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas,
cuadros, tablas, etc. por lo cual se le denomina observación sistemática” (Valencia, 2005, p.16).
Con el propósito de una inducción cualitativa como: Exorar y descubrir ambientes, comunidades,
culturas y aspecto de la vida social de los miembros del sistema familiar. Generando hipótesis
para posibles estudios a futuro. En la que se procedió a analizar el lenguaje no verbal de los
moradores del barrio Alfonso Guerra al momento de aplicar las encuestas. Al establecer
conclusiones de lo actuado mediante la observación minuciosa de hechos, y actos que ayuden a
dilucidar nuestras variables e interrogantes
Es “Guía de entrevista, con preguntas agrupadas por temas o categorías, con base en los
objetivos del estudio y la literatura del tema” (Laura Díaz-Bravo, 2013, p.163). En el cual se
utilizó una oficina cerrada con buen ambiente agradable para que favorezca a un diálogo
profundo con el entrevistado y sin ruidos que obstaculicen la entrevista, en el cual se explicó a la
paciente el propósito de la entrevista y se le pidió la autorización de un consentimiento
informado para redactar apuntes de la entrevista.
Encuesta
Resultados obtenidos
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Como se explicó en el marco metodológico se utilizó las técnicas tales como la observación
donde se procedió a analizar los comportamientos y lenguaje no verbal de los moradores, junto
con la entrevista que se realizó con el fin de identificar los conocimientos que tienen las personas
sobre la violencia de género.
Otra técnica cualitativa aplicada fue la encuesta la cual se aplicó a los moradores del sector
Alfonso Guerra, la cual consta por cuatro preguntas las que se mencionara a continuación con la
estadística identificada en base a los resultados.
La pregunta dos, donde se desarrolla la interrogante ¿Ha sido víctima alguna vez en su vida de
violencia de género?, se obtuvo un resultado con el 50% de quienes si han sido víctimas de algún
tipo de violencia en su vida y con un 50% de quienes no. La pregunta tres, donde se desarrolló la
interrogante ¿Qué tipo de violencia ha vivenciado usted o alguna persona cercana de su entorno?,
se logró obtener como resultado donde los moradores refirieron con un 48% la violencia física,
30% la violencia psicológica, 12% violencia sexual, 6% que no han sido víctimas ni conocen a
nadie que lo haya sido, un 4% de violencia simbólica y con un 0% la violencia económica.
La pregunta cuatro, donde se desarrolló la siguiente interrogante ¿Cree usted que con talleres
o capacitaciones destinadas a infantes, adolescentes y adultos se puede disminuir la violencia de
género?, obteniendo como resultado un 70% de que si consideran óptimos los talleres para
prevenir o disminuir la violencia de género, en el que se deba brindar programas de protección,
se dé a conocer los derechos de cada persona y sobre todo el identificar cuando están siendo
violentada por el victimario, y un 30% menciono que no, dado a que son pocas las personas que
se atreven a pedir ayuda, además de que prefieren callar ya sea por su cultura, al sentir temor a
ser juzgada, añadiendo lo complicado que es cambiar los comportamientos de los agresores y las
victimas se mantienen en ese entorno de violencia. (Anexo 2)
Análisis de resultados
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Los estudios recopilados tratan sobre la violencia de género, donde se buscó obtener
información verídica de otras investigadores, estudiando a diversas personas del sector Alfonso
Guerra, para reconocer el género que presenta mayor tipo de violencia encontrado al relacionar
en base a los resultados de las encuestas se identifica que el sexo femenino es más predomínate a
padecer este tipo de problemas en algún momento de su vida, por otra parte se buscó identificar
cuál de todos los tipos de violencia presenta mayor número de casos, si la violencia física,
psicológica, sexual, económica o simbólica, reconociendo que la violencia física como
psicológica se presentan altas cifras, pero la mayoría de las víctimas por violencia psicológica no
reconocen que son afectadas por este problema porque es más difícil de aceptarla e identificarla.
Se identificó que la un nivel bajo de la población estudiada considera que es difícil disminuir
la violencia de genero dado a que en la actualidad existen muchas muertes por este acto, la
víctima opta por mantenerse en el entorno violento, pero otro grupo con mayor personas
mencionan que el único paso que soluciona este tipo de problemas es el hablar, denunciar, la psi-
coeducación y recibir ayuda o terapia psicológica para plasmar en su mentalidad que como
víctimas, pueden desarrollar una independencia, sobretodo en la actualidad que existe muchos
beneficios amparados por la ley donde sus derechos son respetados y valorados, castigando al
agresor por métodos judiciales, por lo cual los talleres informativos pueden ayudar a disminuir
esta problemática.
Capítulo III
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Conclusiones
Se consideró a la violencia de género como un problema social actual, por el que se han
elaborado leyes donde enmarca el bienestar de las víctimas y su protección, dando acceso a las
víctimas de acudir, para ejecutar denuncias hacia sus agresores, donde la ley sugiere
penalizaciones dependiendo de la gravedad de la violencia, haciendo sentir a las víctimas que
puede ejercer sus derechos y gozar de ellos sin que otra persona lo impida o intente limitarlo.
Recomendaciones
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Para quienes forman un rol de jefes de hogar trasmitir y enseñar en casa valores tales como
respeto, desde la etapa pequeña no que es la violencia de género, con la humildad, a no
discriminar por su sexo, orientación sexual y aspecto físico a los demás, con el fin de que en un
futuro no sean victimarios o víctimas de ningún tipo de acto violento. Conocer el proceso de
aparición y evolución del problema de violencia de género. Este proceso suele caracterizarse
porque en realidad, se manifiesta de forma inmediata, aunque en un principio lo haga de manera
muy sutil, suele además existir un fuerte vínculo afectivo en el que se alternan comportamientos
violentos y otros que logran convencer a la víctima de que no volverá a repetirse otro episodio de
ese tipo y así disminuir la violencia.
Referencias
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ONU. (1979). Violencia de GEnero. Organizacion de las Naciones Unida de los Derechos , 9.
de la Salud, 32.
Paredes, S. X., Maldonado, J. A., Carranza, D. M., & Tamami, C. E. (2021). Violencia de género
en el cantón Guaranda- Ecuador. Un estudio de caso: Foro de la mujer “ni una menos”.
Pita, I. H. (2014). Violencia de Genero, una mirada desde la Sociología. Playa, La Habana,
Anexos
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Anexo 1 – Encuesta
Primera pregunta
22
16%
84%
Segunda pregunta
50% 50%
Tercera pregunta
23
4%
6%
30% 48%
12%
Cuarta pregunta
30%
70%
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