I.

E: SANTO DOMINGO DE GUZMAN

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EDA 4: “Desafíos como país al cumplirse un año más de vida
republicana”

ACTIVIDAD 01: El movimiento.

COMPETENCIA
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad tierra y
universo
DOCENTE
CAPACIDADES PROPOSITO
Comprende y usa conocimientos sobre los seres El propósito de la experiencia
de aprendizaje es que el/la
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y estudiante sustente con
universo. conocimiento científico los
elementos del movimiento en
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
la vida cotidiana.
científico y tecnológico.
EVIDENCIA

MATILDE SIRHUA BULA Elabora datos o información en tablas de doble entrada sobre los elementos que
participan en el movimiento.

¿Sabías que……?

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS

¿Cómo saber si un cuerpo está ¿Qué factores intervienen para

en reposo o en movimiento? que un cuerpo mantenga su
movimiento?
…………………………………………
………………………………………………
…………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
¿Cuál es la diferencia entre
desplazamiento y trayectoria?
………………………………………………
………………………………………………
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 1 La trayectoria
El movimiento de los cuerpos Es posible señalar dónde está un objeto cuando se conoce la Si sobre un cuerpo en movimiento no actuara ninguna influencia ex
trayectoria que sigue. La trayectoria es el camino recorrido terna, este se movería en línea recta y con velocidad constante. Estas
por un cuerpo (móvil). En la imagen, la línea roja indica la influencias, más correctamente llamadas interacciones o fuerzas, hacen
¡Todo se mueve! En unos casos, la velocidad se mantiene constante, Al estudiar los movimientos, necesitamos conocer el valor o valores de
¿QUÉ RECUERDO? trayectoria del automóvil. que el movimiento cambie; es decir, que varíe la velocidad, ya sea su
como el sonido, mientras que en otros, los cuerpos aceleran o frenan, varias magnitudes para saber qué tan aprisa se mueve un cuerpo.
módulo, su dirección o sentido. A este cambio de la velocidad lo llama
como los móviles. Algunos movimientos son en línea recta, como el de Dependiendo de su forma, el movimiento puede ser:
• ¿Cuál es la diferencia entre
mos aceleración.
• ¿Cómo saber si un objeto está la luz (al viajar por el vacío o por un medio homogéneo), a diferencia • Rectilíneo. Si la trayectoria es una línea recta.
en reposo o en movimiento? de otros que varían constantemente la dirección; por ejemplo, las aves. velocidad y rapidez? – i
Los términos y se usan indistintamente en la vida dia = f =

Unos van rápido, como el rayo, y otros lentos, como la tortuga. • Curvilíneo. Si la trayectoria es una línea curva. Si la curva f –
tiene forma de circunferencia o de parábola, tendremos ria, pero en física es necesario hacer una distinción entre ellos.

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movimientos circulares o parabólicos. La aceleración se expresa en m/s s , lo que es equivalente a la unidad
m/s .
El desplazamiento La trayectoria del auto será igual al camino Se denomina rapidez a la distancia recorrida en un intervalo de tiempo.
recorrido.
En los movimientos rectilíneos, la acelarición media ( ) es un vector
m
El desplazamiento (Δx) de un cuerpo corresponde a la diferencia entre la En los movimientos rectilíneos unidireccionales, se considera que la ra cuya dirección coincide con la de la velocidad ( ).
Y posición final (xf) y la posición inicial (xi) del espacio recorrido, es decir: pidez es el módulo de la velocidad. Para calcular la rapidez media en un
6 intervalo de tiempo, se utiliza la siguiente fórmula:
Δx = xf − xi –X +X –X +X –X +X –X +X
5 La gente por la calle, los móviles, los átomos, las galaxias en el universo siempre estamos en
constante movimiento. Y distancia – i Aceleración positiva Aceleración negativa Aceleración positiva Aceleración negativa
(2; 4) Desplazamiento Rapidez = = f =

4 tiempo empleado f – i
La cinemática es la parte de la física que se encarga del estudio de es-
Velocidad positiva Velocidad positiva Velocidad negativa Velocidad negativa
3 tos movimientos sin tener en cuenta las causas que lo producen. _›
∆ x
2 Un móvil
Se llama velocidad de un móvil a la razón de cambio de la posición con
1 Es la partícula que realiza el movimiento sin importar su foma, tamaño, _› respecto al tiempo. Es una magnitud vectorial. Para calcular la veloci
xi
color, masa, etc. Por ejemplo, un avión, la tierra o un grano de arena. dad media en un intervalo de tiempo veamos la siguiente fórmula:
__›
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X xf
Las coordenadas del móvil en un plano Un sistema de referencia desplazamiento – i El módulo de la El módulo de la El módulo de la El módulo de la
Velocidad =
= f

= velocidad aumenta. velocidad disminuye. velocidad disminuye. velocidad aumenta.
(x; y) son (2; 4).
Nos indica dónde se ubica un objeto o a partir de dónde inicia su movi- X tiempo empleado f – i
miento. También es necesario para determinar una escala y saber qué El desplazamiento es una magnitud vectorial, y la trayectoria, una mag-
tan lejos o cerca se encuentra el objeto o el móvil respecto del marco de nitud escalar. Sin embargo, el módulo del desplazamiento (Δx) puede Tanto la rapidez como la velocidad se expresan, en el sistema interna
referencia, y qué distancia ha recorrido. coincidir con la distancia recorrida solo si la trayectoria es rectilínea y cional, en metros por segundo (m/s), pero es frecuente usar el kilómetro
unidireccional. por hora (km/h).
Imagina que tomas un ómnibus para ir a la casa de un amigo y este
demora 15 minutos. Si te preguntan: “¿Te has desplazado durante ese
EJERCICIO RESUELTO 1
tiempo?”, tendrías dos respuestas:
Calcula el desplazamiento y la trayectoria de una persona que camina en
• Respecto al asiento, has perma-
línea recta: parte desde el punto A hasta el punto B y luego vuelve hasta
necido en reposo.
Z
llegar al punto C.
• Respecto a la puerta de tu casa, te
5
has desplazado. –
4 –
(2; 2,5) Estos dos cuerpos, el asiento y la
3 • Expresamos la velocidad en unidades
puerta de tu casa, sirven de refe- A C B • Despejamos distancia de la fórmula: =
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

–100 –90 –80 –70 –60 –50 –40 –30 –20 –10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ¿CÓMO VOY? del SI: ¿Qué significa velocidad
2 rencia para afirmar si te has des- =40 km/h 0,25 h = 10 km
72 km/h = 72 km/h 1000 m
1 h = 20 m/s instantánea y velocidad media?
plazado o no. Entonces, para afir- La longitud de la trayectoria corresponde a la distancia recorrida. En este = 30 km/h 0,33 h = 10 km km 3600 s
1 Investiga.
mar que un objeto se encuentra en caso, como desde A hasta B la persona recorrió 120 m y desde B hasta C, 1 ¿Qué diferencia hay entre
Y = d + d = 20 km • Calculamos el valor de la aceleración. Si la velocidad inicial i es 0 m/s: El ganador de una carrera
2 reposo o en movimiento, se nece- otros 50 m; entonces, la distancia total recorrida por la persona fue de 170 m. trayectoria y desplazamiento?
1
sita un sistema de referencia. • Calculamos la rapidez media: = = 20 m/s – 0 m/s

= 1 m/s ciclística recorre los últimos
En la figura, el desplazamiento es: 2 ¿Qué tipo de trayectoria realiza 20 s – 0 s 10 m en 0,72 s. Calcula su
2
Δx = 30 – (–40) = 70 m un columpio en movimiento? = • Hallamos su aceleración. Si la velocidad i es 20 m/s. rapidez media en ese tramo.
X
Debido a que el desplazamiento es una magnitud vectorial, en este caso, su Desarrolla la página 26 del Desarrolla la página 27 del
Las coordenadas de la punta del árbol en
Un pasajero dentro de un ómnibus
= 20 km = 34,5 km/h = = 0 – 20 = –2 m/s
experimenta dos tipos de movimiento, módulo es 70 metros, se encuentra en la dirección del eje X. Libro de actividades. 0,58 h 10 – 0 .
el espacio (x; y; z) son (2; 2; 5).
respecto al bus y respecto a la ciudad.

30 UNIDAD 2 31
 I.E: SANTO DOMINGO DE GUZMAN

REFLEXIONAMOS Y RESOLVEMOS ALGUNOS EJERCICIOS

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad tierra y universo

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Sustenta que los cuerpos con velocidad constante dependen de

diversos factores.

Sustenta que la percepción del movimiento depende del punto de

referencia.

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