Caso clínico

NN de 11 años, desde que inició la vida escolar, presentó dificultades para leer y escribir,
en este sentido es lento e impreciso; no puede asociar ideas claras y concretas; la
profesora manifiesta que “tiene pésima letra, incompresible y comete muchas faltas
ortográficas”; en consecuencia, tiene bajo rendimiento escolar. Además, al decir de los
padres “tiene mal carácter, es impaciente, desobediente y conflictivo; veces ha tenido
problemas con los profesores y compañeros”. Y añaden literalmente “que están perdiendo
la paciencia”.
De la anamnesis personal se conoce que no hubo complicaciones al nacer; en el desarrollo
evolutivo tuvo retraso en el control de esfínteres. Superó el problema, y no juega ni acepta
a la hermana menor de 7 años. Los padres están casados y tienen un matrimonio estable;
los dos trabajan y comparten los gastos y responsabilidades del hogar. Poco tiempo para
la recreación familiar. Sin patologías aparentes. La profesora solicita evaluación
psicológica.