Departamento de salud Trehuaco

CESFAM Trehuaco
Fonoaudiología
PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA (7 – 12 años)
( J. Barrera – V. Varela, 1990)
NOMBRE................................................................................................................................................
FECHA DE NAC.................................................................................EDAD.............................................
I.- NIVEL SEMÁNTICO
1.- Evocación Categorial.- Nombra dos:
Herramientas....................................................................................................................................
Deportes...........................................................................................................................................
Trabajos...........................................................................................................................................
Aves.................................................................................................................................................
Insectos............................................................................................................................................
2.- Relación de Términos.- ¿Qué usamos para?
Construir...........................................................................................................................................
Aprender...........................................................................................................................................
Enseñar............................................................................................................................................
3.- Asociación Auditiva.- Completa la oración: El papá es grande
El niño es................................
Cuando estoy allá estoy lejos Las maletas llevan ropa
Cuando estoy aquí estoy................. Los sobres llevan......................
Los años tienen meses Los lobos tienen hocico
Las semanas tienen......................... Las aves tienen.........................
Los relojes miden el tiempo Un metro tiene centímetros
Los termómetros miden.................... Un minuto tiene........................
4.- Definiciones.- ¿Qué es?:
uva......................................................... lápiz...............................................
chaleco................................................... niño...............................................
gato....................................................... huevo............................................
tijera...................................................... muñeca..........................................
mesa...................................................... amigo.............................................
sol..........................................................
5.- Sinonimia – Antonimia.-
A.- Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo, Ej.: Mi hermana es chica;
Mi hermana es pequeña.
a) La niña está contenta c) Los alumnos son aplicados
La niña está......................... Los alumnos son.......................
b) Se enojó mucho d) Tú tienes que volver
Se enojó............................. Tú tienes que...........................
B.- Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario, Ej.: Mi hermana es chica;
Mi hermana es grande.
a)............................................... c)...................................................
b)............................................... d)..................................................
6.- Semejanzas Verbales.- ¿En qué se parecen?:
Cuchillo – Tijera...........................................................................................................................
Bicicleta – Avión..........................................................................................................................
Mano – Pala................................................................................................................................
Ser humano – Gato......................................................................................................................
II.- NIVEL MORFOSINTÁCTICO
1.- Construcción de Oraciones.- “Haz una oración con las siguientes palabras”.
Lápiz...............................................................................................................................................
Colegio............................................................................................................................................
Madera............................................................................................................................................
“Ahora, las dos palabras deben estar en la misma oración”.
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Flores-llevamos...............................................................................................................................
Chalecos-ponen...............................................................................................................................
Pinta-rojo........................................................................................................................................
2.- Completación de oraciones a partir de un nexo.- “Completa las Oraciones”
El niño no quiere cantar, porque......................................................................................................
No me gusta hacer las tareas, pero...................................................................................................
Voy a ir al supermercado, para.........................................................................................................
Estábamos en clases, cuando..........................................................................................................
3.- Análisis de muestras de Lenguaje.-
a) Reproducción de un relato conocido.- “Cuéntame un .................”
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
b) Descripción de Láminas.-
...................................................................................................................................................
c) Lenguaje espontáneo.-
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
III.- ASPECTO COMPRENSIVO
1.- Contenidos.-
¿”Cómo se podría solucionar el problema de la contaminación”?
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.....................................................................................................................................................
¿Qué te gustaría ser cuando grande? ¿Por qué?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
¿Por qué crees tú que hay tantos accidentes automovilísticos?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
¿Por qué es importante la lluvia?
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2.- Comprensión de Absurdos Verbales.- “Escucha atentamente y dime si está bien lo que te dije”.
a) Un leñador cuando iba en su carreta con una bolsa muy pesada, se la ponía al hombro para que
le pesara menos al caballo.
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b) Me gustan mucho los fines de semana porque es muy bueno dormir hasta tarde los miércoles.
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3.- Comprensión de Lenguaje Figurado.- ¿Qué quiere decir la gente cuando dice?
Juanito es un ángel......................................................................................................................
Esa niña está en la luna...............................................................................................................
José tiene un corazón de oro........................................................................................................
Jaime tiene la cabeza dura...........................................................................................................
Luisa no le dio bola a su primo.....................................................................................................
4.- Comprensión de un Relato.- “Escucha con atención la historia que te voy a leer, pues luego te
haré unas preguntas”.
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OBSERVACIONES:
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