IDENTIFICACION DE PELIGROS Y EVALUACION

I S T E C

DE RIESGOS [IPER]
Liderando la Seguridad

ISTEC PERU Calle Choquehuanca 825 – 1º Piso San Isidro, Lima 27 - Perú Tel (511) 441-8941 Mob (511) 975-6572 e-mail: istecperu@terra.com.pe www.istecsafety.com

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STNA – 98/12

El SISTEMA ISTEC

PREFACIO Acerca de este manual Este es un manual para familiarizarlo con la terminología y metodología de la Identificación de Peligros y Evaluación de Riesgos (IPER) y como usarlos como parte del proceso del gerenciamiento del sistema de SSMA (Salud, Seguridad industrial, y Medio Ambiente). Este manual es: • Es una guía practica a ser usada por todos los niveles en la organización para desarrollar una herramienta practica, entender lo que es peligro y como y/o cuando los peligros pueden convertirse en riesgos. Es una herramienta de aprendizaje y de registro progresivo, para su propia y peculiar área de trabajo, peligros de función y exposición a los riesgos. Les ayuda a entender el significado de los cambios/modificaciones en su ambiente de trabajo y como estos pueden tener un impacto en Uds. Les ayuda a entender el significado de los cambios/modificaciones y su relación entre fuentes de energía, gente y equipo y como ellos pueden tener un impacto en Uds. Los módulos están diseñados de tal forma que puedas trabajar por tu propia cuenta. Alternativamente puede ser usado en clases.

• • •

Este manual no es: • Este no es un manual de gerenciamiento de riesgos.

No es prescriptivo y te provee de opciones una vez que se han familiarizado con el significado de la terminología normalmente usada en IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS y EVALUACIÓN DE RIESGOS (IPER) Puede igualmente usarlo para identificar estructuras existentes de SSMA, tales como el SISTEMA ISTEC, para incorporarlo dentro del proceso de IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS y EVALUACIÓN DE RIESGOS (IPER)

CURSO IPER
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El SISTEMA ISTEC

Este manual está dividido en 7 módulos, específicamente diseñados para : • • • • Supervisores de primera línea Gerentes de nivel medio Profesionales de salud, seguridad industrial y medio ambiente, y Todos aquellos establecidos por ley o los reglamentos de la compañía.

TABLA DE CONTENIDOS
CURSO IPER
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Evaluar la frecuencia y la exposición a peligros y riesgos.El SISTEMA ISTEC PREFACIO A) 2 5 12 INTRODUCCIÓN MODULO 1: LA NECESIDAD DE IPER Y TERMINOLOGIA Para Crear El Lenguaje y Entendimiento Común MODULO 2: IDENTIFICACION DE PELIGROS Y LOS TRES TIPOS DE IPER 22 Para Buscar Peligros MODULO 3: VALUACION DEL RIESGO Para Tratar. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 4 . Terminar. Transferir y Tolerar Riesgos : 4 T MODULO 4: PROCESO DE GERENCIAMIENTO Para Asegurar La Integridad y Visión Global Del Negocio MODULO 5: PRACTICAS Y FASE DE MEDICION Para Hacerlo Más Fácil MODULO 6: FASE DE RESPUESTA Para Asegurarse La Acción MODULO 7: DOCUMENTACION Ejemplos Desarrollados y Formularios De Evaluaciones Prácticas 32 40 59 60 66 OBJETIVOS DEL CURSO Y DEL APRENDIZAJE Después de concluir con este curso. el participante será capaz de: • • Identificar peligros y riesgos de SSMA.

Diseñar formatos de registros que puedan ser usados en el proceso de IPER • CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 5 . Conocer los requerimientos legales relacionados con IPER.El SISTEMA ISTEC • • • Conocer las diferentes categorías de riesgos y como completar una matriz de perfil de riesgos. Este manual les servirá para: • • • • Entender lo que es IPER Seleccionar un método apropiado para IPER Entender y aplicar las técnicas para la identificación de peligros y evaluación de riesgos en el área de trabajo. Dar recomendaciones significativas para mejorar nuestro gerenciamiento del riesgo. Identificar los elementos existentes del PROAUDIT de ISTEC para identificar peligros y evaluar algunos riesgos.

DESASTRES EN LA INDUSTRIA MINERA a.1.3.5.1.1.El SISTEMA ISTEC a) INTRODUCCIÓN a.1. a.2. PRINCIPIOS GENERALES PARA IPER a.3.2. ¿POR QUÉ ESTE CURSO? ALGUNOS DESASTRES INDUSTRIALES a.2. FALLAS EN SISTEMAS COMO RESULTADO DEL ERROR HUMANO a. a. RIESGO Y GERENCIAMIENTO DEL RIESGO a. ¿POR QUÉ ESTE CURSO? Toda actividad que uno realiza conlleva un riesgo CURSO IPER 6 Copyright © REV 06 08-2000 .2. GERENCIAMIENTO FINANCIERO DEL RIESGO GERENCIAMIENTO FISICO DEL RIESGO a.4.

fallas en el sistema de seguridad) mato a 6300 personas • TRANSBORDADOR ESPACIAL CHALLENGER/ USA – Cabo Cañaveral Enero 1986 explosión en el aire de transbordador (pobre comunicación. ALGUNOS DESASTRES INDUSTRIALES • • CHERNOBYL/URSS – Abril 1986 explosión nuclear (deliberada y sistemática violación de los procedimientos de seguridad) UNION CARBIDE/INDIA .2. a. El hecho de trabajar en un ambiente industrializado hace posible que este expuesto a una diversidad de riesgos. plantas. las mejores compañías en su clase usan: • • Enfoques formales para la identificación de peligros y evaluación de riesgos Enfoques formales o consultores para evaluar riesgos en instalaciones nuevas.Bhopal diciembre de 1984 una nube tóxica de isocianato de metil (error de operación. El módulo está diseñado de tal forma que puedas trabajar por cuenta propia. Por lo tanto una parte importante de tu trabajo tomar los pasos necesarios para controlar estos riesgos y proveer un ambiente seguro de trabajo para ti y tus colegas. Ejercicios recientes de benchmarking (indices de comparación). equipos y procesos.El SISTEMA ISTEC • • • • • • • • • Cruzar la carretera Conducir un vehículo Esquiar Viajar en avión Practicar deportes Subir una escalera Desconectar una línea de transporte de substancia cáustica Ingresar a un espacio confinado Trabajar en (socavón) La lista es interminable y cubre cada aspecto de nuestra vida diaria. procedimientos de emergencia) murieron 7 astronautas CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 7 . Este curso esta diseñado para ayudarte a evaluar los riesgos asociados con su trabajo y para determinar las medidas que necesita para tomar control de estos riesgos. pobre mantenimiento. realizados por consultores de SSMA y compañías multinacionales revelo que: Para la evaluación de riesgos. Alternativamente puede ser usado en clase. mantenimiento.

FALLAS EN SISTEMAS COMO RESULTADO DEL ERROR HUMANO Industria/Sistemas MISILES ARMAS NUCLEARES SISTEMAS ELECTRÓNICOS AERONAVES PLANTAS NUCLEARES PETROQUÍMICAS MINERÍA Porcentaje De Falla 20-53% 23-45% 28-82% 60-90% 70-90% 65-90% 70-90% a.1. apoyan mejor la toma de decisiones. originado por uno de los contratistas de la mina Yanacocha. el Presidente Jargan. El proceso de gerenciamiento de riesgos puede ser aplicado en cualquier situación donde un resultado indeseado o inesperado puede ser gravitante para permitir la continuidad CURSO IPER 8 Copyright © REV 06 08-2000 . presenta fugas y los químicos contaminan el agua En el Perú en la década de los 50 en la mina Goyllarizquisga. contribuyendo a un mejor entendimiento de los riesgos y sus impactos. tomados en secuencia. En el 2000 en la localidad de Choropampa hubo un derrame de mercurio. los cuales. el 26 Abril de 1942 El 24 de agosto de 1995. • • a.2. DESASTRES EN LA INDUSTRIA MINERA • • En el peor desastre mundial en la minería 1549 personas murieron a causa de una explosión de polvo de carbón en Honkeiko Coliery. usado en la extracción de oro. pobre mantenimiento.2. pobre comunicación) murieron mas de 100 personas a. RIESGO Y GERENCIAMIENTO DEL RIESGO El gerenciamiento del riesgo es un proceso interactivo consistente en pasos bien definidos. murieron mas de 100 personas debido a una explosión de polvo de carbón. declara una franja de 88km del rió Esquibo zona de desastres después de que una presa de cianuro. actualmente se sigue tratando a un buen numero de personas por intoxicación con mercurio y la empresa Minera Yanacocha ha recibido una multa de casi 500 mil dólares.3. China.El SISTEMA ISTEC • • • TITANIC .2. de Guyana. error humano) 1500 muertos FLIXBOROUGH/ UK – Scunthrope Junio 1974 explosión de una planta química (problemas por la modificación en el proceso) mueren 55 y 75 accidentados PIPER ALPHA/ UK – Mar del Norte Julio 1987 explosión e incendio plataforma petrolera (fallas en el sistema de seguridad industrial.Océano Atlántico 1912 (mal diseño.

en lugar de ser vistos como un programa o practica separada. cuando se toman en secuencia. Para ser más efectivo. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 9 . función o proceso en una forma que permitirá a las organizaciones la minimización de perdidas y la maximización de oportunidades. tratamiento y monitoreo continuo de los riesgos. El gerenciamiento del riesgo es un proceso interactivo consistente en pasos. análisis. involucrando identificación. monitoreo y comunicación de riesgos asociados con cualquier actividad. tratamiento. análisis.El SISTEMA ISTEC de las operaciones o donde se identifiquen oportunidades . Debe ser integrado en la filosofía de la organización. el gerenciamiento del riesgo se convierte en el negocio de todos en la organización. evaluación. el gerenciamiento del riesgo. permiten el mejoramiento continuo de la toma de decisiones El gerenciamiento del riesgo es el termino aplicado a un método sistemático y lógico de identificación. procesos o proyectos. evaluación. por alguna razón. Si. los cuales . Este curso IPER provee una herramienta genérica para ayudarte a establecer e implementar el proceso del gerenciamiento del riesgo. puede ser todavía posible aplicar diferentes campos funcionales en forma exitosa a departamentos individuales. El control del riesgo esta reconocido como una parte integral de una buena practica gerencial. Cuando esto se consigue. practicas y planes de negocios. Los encargados de la toma de decisiones necesitan saber a cerca de los posibles resultados y así tomar las decisiones necesarias para controlar su impacto. no es posible integrar los sistemas de SSMA y gerenciamiento del riesgo a lo largo de toda una organización. debe ser parte integral de la cultura de una organización. El control de riesgos es tanto la identificación de oportunidades como el evitamiento o la mitigación de perdidas.

PRINCIPIOS GENERALES PARA IPER (IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOS) El IPER debe: • • • • • • • • • • • • • • • • Considerar todos los riesgos provenientes de los procesos y de las actividades relacionadas con el trabajo. tal como seguros de compensación.El SISTEMA ISTEC a. a. Este tipo de financiamiento del riesgo es el mismo que. El mejor proceso de IPER. El proceso debe ser adaptado a las condiciones geográficas. Permanecer apropiado por un periodo razonable Ser un proceso sistemático que evalúa -Riesgos principales Riesgos menores con potencial para convertirse en riesgos principales Conexiones de riesgos menores que pueden convertirse en riesgos principales Todas las medidas y controles de salud y seguridad industrial La falta de. el automóvil y seguros personales. IPER debe considerar los procesos. Hay riesgos basados solo en consideraciones de índole financiero y nosotros lidiamos con la exposición al riesgo proveyéndonos de seguros. IPER debe considerar a los individuos y grupos de riesgo. Es sólo información. actividades rutinarias y no rutinarias. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 10 . La mayor parte de nosotros estamos familiarizados con este tipo de seguro a corto plazo. y razones para. seguros para el hogar. IPER debe considerar todo aquello que pueda ser afectado por los procesos y actividades laborales. medidas y controles de salud y seguridad industrial Todos los aspectos de la actividad laboral IPER debe enfocar las practicas actuales y no las instrucciones. IPER debe considerar cambios / modificaciones en el ambiente de trabajo. IPER debe ser estructurado.1.4.3. funcionales y de peligros especificos de su compañía. GERENCIAMIENTO FINANCIERO DEL RIESGO Esto no será una consideración IPER. es el proceso que funciona para usted. para explicar las diferencias en la metodología del gerenciamiento del riesgo. El nivel de detalle debe compararse al nivel de riesgo. Ser apropiado para la naturaleza del proceso y del trabajo. práctico y alentar la participación.

El SISTEMA ISTEC Usted no tomará un seguro de automóvil si acepta el riesgo de que puede o no tener un accidente vehicular. Discutiremos estas opciones. Pueden también embarcarse en un programa de reducción y prevención de riesgos.5. herramientas y equipo con las que trabajas. • Manejar los riesgos residuales y controlar posibles desastres. Esto simplemente significa que ellos afrontaran el costo o parte del mismo en el caso de una pérdida. • Controlando las Fuentes de energía. en nuestros métodos IPER. No es probable que una gran compañía de transportes. para así poder minimizar la exposición al riesgo. posteriormente en este manual. La perdida de la totalidad de la flota en un solo evento es altamente improbable. Tienes un numero de opciones para responder: • Controlando tu ambiente físico y de trabajo. y por lo tanto reducir las primas que se pagan. tal como el programa ISTEC. El costo de las primas de seguro será superior que cualquier reclamo por reparación de daños o reemplazo. Una gran organización que tiene millones en bienes puede auto asegurar parte del riesgo para reducir las primas que ellos pagan. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 11 . a. asegure toda su flota contra accidentes. Tu tarea es identificar las acciones y parte física de los peligros y riesgos del área de trabajo y decidir cual es la mejor forma de responder ante estos. GERENCIAMIENTO FISICO DEL RIESGO Esta es tu guía para el gerenciamiento conductual y físico y de acciones de su riesgo.

MÓDULO UNO: LA NECESIDAD DE IPER Y TERMINOLOGIA 1. Entender las diferentes definiciones. estrés térmico.2. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de: • • • 1. equipo o al medio ambiente PELIGRO FÍSICO – tal como ruido.1.El SISTEMA ISTEC 1. Esta es la terminología que emplearan cuando hagan observaciones y compilación de reportes. Familiarizarse con el significado de los términos. Diferenciar claramente entre peligros y riesgos. TERMINOLOGIA Necesitas entender estos términos. palabras y frases usadas comúnmente en el proceso de IPER. ya que asegura todas sus actividades de IPER. vibración. • CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 12 . iluminación. Necesitamos una terminología común para compartir el conocimiento. para causar daño a personas. En esta columna encontraras las definiciones de los términos que usaremos en IPER • Rellene de acuerdo a su área de trabajo PELIGRO – Es aquello que tiene el potencial. radiación ionizante.

CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 13 . tales fajas • PELIGROS ERGONÓMICOS tales como espacio restringido. y manipuleo repetitivo. • PELIGROS MECÁNICOS como maquinaria.El SISTEMA ISTEC • PELIGROS QUÍMICOS tales como sustancias tóxicas. transportadoras. manipuleo de material. organismos microbiológicos. incendios. equipos. polvo. • PELIGROS BIOLÓGICOS tales como virus.

El SISTEMA ISTEC • PELIGROS SICO-SOCIALES tales como patrones de cambio. • PROBLEMAS AMBIENTALES tales como oscuridad. falta de habilidades. organización del trabajo. intimidación • PELIGROS DE CONDUCTA/ COMPORTAMIENTO tales como el incumplimiento con los estándares. superficies desiguales. clima inclemente. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 14 . condiciones de piso mojado o con barro. pendientes. tareas nuevas o inusuales.

Cuales son las probabilidades que una fuente de calor sea introducida a esa atmósfera potencialmente inflamable o explosiva? El riesgo no es una explosión. La toxicidad de una sustancia y efecto que tendrá en nosotros dependerá de la dosis y duración de la exposición a la sustancia. Una sustancia inflamable o explosiva es un peligro. Solo estaremos en riesgo. El riesgo es la probabilidad u oportunidad de que una persona o personas sean expuestas a esta sustancia. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 15 . están dentro de los limites inferior y superior de inflamabilidad y/o explosibidad. Ese es el peligro o potencial de daño de la sustancia. si la mezcla vapor / aire de esta sustancia. Riesgo trata las probabilidades u oportunidades que la mezcla vapor /aire este dentro de los limites superior e inferior. No es un riesgo todavía.El SISTEMA ISTEC RIESGO ¿Cómo podemos explicar riesgo? ¿Que significa? RIESGO – Es la posibilidad de pérdida determinada por la frecuencia y severidad. sino la probabilidad de que ocurra una explosión.

CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 16 .El SISTEMA ISTEC Ejercicio Práctico 1: Describe un peligro en tu lugar de trabajo y explica como se puede convertir en riesgo.

solventes. humos. vapores. petróleo.El SISTEMA ISTEC PELIGROS Y RIESGOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Ejemplo: Derrames de químicos. RIESGO RESIDUAL Ejemplo: Polvo. guardas de máquinas defectuosas. El ruido y el polvo son algunos ejemplos de esto. ruido. paredes altas inestables PELIGROS Y RIESGOS PARA LA SALUD Ejemplo: Ruidos. desorden en el lugar de trabajo. estrés mental. gases. polvo. iluminación. uso de explosivos. Podemos tratarlos con la entrega de equipo de protección personal CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 17 . humos. El riesgo residual es el riesgo que puede continuar aun después de que hemos tratado de eliminarlo.epidemias etc. gas. altura. minimizarlo o controlarlo.

techos. paredes altas. Las cosas que están a expuestos a los riesgos de los peligros. equipo.son todas las energías peligrosas con las que podemos encontrarnos en un ambiente de trabajo. que puede ser afectados por fuentes de energía negativa o peligros. donde estan y que cantidad hay. instalaciones de gas. BLANCOS/ OBJETIVOS Ejemplo: Gente.El SISTEMA ISTEC FUENTES DE ENERGIA Ejemplos: Herramientas. herramientas. Necesitamos saber cuales son. equipo y medio ambiente. equipo. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 18 . Nos referimos como blancos/objetivos a la gente. medio ambiente. explosivos y electricidad. Fuentes de energía .

Controles son medidas usadas para: eliminar. permisos de trabajo. daño. problemas de salud. estándares. procedimientos de trabajo.El SISTEMA ISTEC CONTROLES Ejemplo: Bloqueos. equipo de protección personal. pérdida. minimizar o controlar el impacto dañino de las energías negativas o peligros. códigos de práctica. lesión. Las consecuencias se refieren al resultado de existir el contacto con la fuente de energía negativa. CONSECUENCIAS Ejemplo: Muerte. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 19 .

El SISTEMA ISTEC Ejercicio Práctico: Revisión de la Terminología Esta es la tabla de la terminología discutida. Da una breve descripción y un ejemplo en el lugar de trabajo de los siguientes términos. Terminología Peligro Peligro físico Peligro químico Peligro biológico Peligro mecánico Peligro ergonómico Peligro psico-social Peligro de conducta/ comportamiento Peligro ambiental Riesgo Riesgo residual Peligro de seguridad y riesgo Peligro de salud y riesgo IPER Ambiente Fuentes de energía Blancos/Objetivos Controles Consecuencias Caso Práctico Significado / Descripción Ejemplo en el lugar de trabajo CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 20 .

Diversas fuentes de ignición con la suficiente energía para causar una explosión pueden estar presentes en una planta. Estas incluyen llamas. impacto. Partículas con un diámetro menor que 500µm pueden participar en una explosión de polvo. calor por fricción o espontáneo.El SISTEMA ISTEC Para que se dé una explosión de polvo. pero el material grueso puede ser reducido a un tamaño más fino y a polvo explosivo durante el manipuleo. fricción. entre más pequeña sea la partícula de polvo. chispas. Con el polvo más fino. la energía mínima de ignición decrece y la violencia de la explosión aumenta. • La atmósfera en la cual el polvo esta suspendido debe contener suficiente oxigeno para apoyar la combustión Generalmente hablando. La concentración del polvo en suspensión debe de estar dentro de los rangos de explosividad • El polvo en suspensión debe estar en contacto con una fuente de ignición de suficiente energía. Estas concentraciones son más probables de ocurrir cerca de la fuente de polvo. Las concentraciones mínimas explosivas. Entrampamiento y confinamiento del polvo para resolver molestias y problemas de higiene ocupacional pueden muy bien concentrar el polvo y causar el problema de una explosión. típicamente están en el rango de 10-500g/m³. descarga eléctrica o electrostática. numerosas condiciones tienen que existir al mismo tiempo: • • • • El polvo debe ser combustible El polvo debe ser capaz de estar en el aire El polvo debe tener un tamaño de partículas que puedan propagar las llamas. superficies calientes y operaciones de corte o soldadura CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 21 . mayor es su explosividad.

química.1.2. IPER específico 2.2. radiación. IPER de línea base 2. térmica. DEFINICION DE PELIGRO PELIGROS Y ENERGIA METODOS DE IDENTIFICACION DE PELIGROS TRES TIPOS DE IPER 2.2.2.2.2.3. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: Después de completar este módulo el participante será capaz de : • • 2.2. la cual puede destruir o dañar algo o a alguien.2.4. MÓDULO 2: IDENTIFICACION DE PELIGROS Y TRES TIPOS DE IPER 2.2.1. IPER contínuo 2. O PELIGRO “es algo que tiene el potencial de causar daño a personas.4. mecánica.4. 2.2. gravedad. 2. Explicar los tres tipos de IPER que necesitamos desarrollar y como la terminología encaja dentro de estos métodos.3. ruido.1.El SISTEMA ISTEC 2. equipo o el medio ambiente. ¿Está bien el proceso de trabajo? CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 22 . 2. DEFINICION DE PELIGRO ¿Qué es un peligro? “Cualquier cosa en tu lugar de trabajo que podría causar un accidente o cualquier enfermedad” PELIGRO “puede significar una fuente de o una exposición al daño o una amenaza a la salud.2. CONTENIDO DEL MÓDULO : 2. PELIGROS Y ENERGIAS PREGUNTAS PARA LA IDENTIFICACION DE PELIGROS ¿ Todas las energías están bajo control? Considere: eléctrica. Explicar el significado de los términos que usaremos en IPER y como ellos se aplican a nuestro propio lugar y ambiente de trabajo.4.2. 2.2.1.

pregúntese: CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 23 .3.El SISTEMA ISTEC Considere: gente competente. etc. maquinaria o herramientas. son las cosas que empleas. Entonces cómo nos damos cuenta de los peligros: Cuando examine una actividad para identificar peligros. entrevistas • Análisis de trabajos seguros • Auditorías • Listas de verificación (check list) • Observación de tareas planeadas • Programa STOP Encontrando los peligros: cuando se buscan peligros se debe considerar: • • • • • Qué tan adecuadas. para la tarea. Cómo la gente puede dañarse indirectamente por el ruido. Listado de los peligros que usted considere y cuánto daño cree que pueden ocasionar. Los peligros pueden caer en cualquiera de las siguientes categorías: Peligros : Naturales De Sistema Químicos Mecánicos Sociológicos Biológicos Sociales Ambientales Del Operador Eléctricos 2. Cómo la gente usa equipos y materiales. Cómo la gente puede dañarse directamente con el equipo.2. prácticas de trabajo seguro. METODOS DE IDENTIFICACION DE PELIGROS: Investigación de accidentes Estadísticas de accidentes • Inspecciones • Discusiones. humos.

1. de noche. equipos.) Cómo puede ser afectada la actividad por las personas.el techo se desprende? -.4.El SISTEMA ISTEC • • • • • • • Qué es exactamente lo que voy hacer? Si es necesario liste todos los pasos. IPER de línea base CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 24 . 2. (SSMA) Obtendrás la oportunidad.4.las paredes se desmoronan? -.las válvulas tienen fugas? -. encontrarás que algunos de los requisitos de los tres tipos. actividades adyacentes. Forman una unidad. Complementan y apoyan el proceso IPER. de identificar estos requerimientos y decidir como encajaran en tu proceso de IPER.los ventiladores se paran? 2. Con qué materiales/substancias tendré que tratar? Qué herramientas y equipos usaré? Cuándo realizaré el trabajo? (de día. Los tres tipos son : • IPER de línea base • IPER específico • IPER contínuo No los veas como tres formas o unidades separadas.me resbalo? -. ya existen en la estructura de tu sistema de Salud Seguridad industrial y Medio Ambiente. TRES TIPOS DE IPER Hay tres tipos de IPER con los que deberías estar familiarizado. estación del año etc.2. Otra pregunta útil que puede hacerse es ¿Qué sí ? -. materiales cercanos y medio ambiente adyacente.2.si la tubería esta vacía? -. Cómo pueden ser afectadas las personas.hay chispas? -. Conforme los discutamos. El uno no debería funcionar sin el otro. equipo.

para tu proceso de identificación de peligros y evaluación de riesgos. equipo. Relacione el IPER de línea base con la terminología que aprendimos en la sección uno. competencias. • Identificar cuales son las necesidades de entrenamiento para IPER. • Peligro puro de: Procesos. Para poder ser capaz de hacer esto tu necesitas: • Establecer si todos los peligros están identificados. • Decidir que especialistas o expertos en IPER debe consultar. obligaciones. planta.El SISTEMA ISTEC Este IPER será un punto de partida profundo y amplio. peligros y riesgos. • Establece dónde estás en términos de evaluación de riesgos. CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 25 . tipo de ambiente. trabajos. trabajos. responsabilidades. • Funcional: Tipos de actividades. • Estructurar tu programa IPER para que este en concordancia con los requisitos de los diferentes procesos. etc. ubicaciones. • Esta blecer la prioridades correctamente. • El IPER de línea base puede conducir a estudios más profundos tales como HAZOP (Análisis de Operatividad y Riesgo). • Ejercicio 3. análisis de árbol de fallas. • Identificar donde están los riesgos principales o mayores. Revisar regularmente las evaluaciones del IPER de línea base. • Evaluar los riesgos asociados y priorizarlos. fuentes de energía. • Ambito de IPER • Geográficamente: La ubicación de las actividades.

El SISTEMA ISTEC Basado geográficamente Tipo de peligro: Basado funcionalmente Tipo de peligro: Basado en peligro puro Tipo de peligro: Exposición al riesgo: Exposición al riesgo: Exposición al riesgo: Observemos la siguiente forma de IPER y veamos como complementa el IPER de línea base. El siguiente paso cubrirá temas que no cubre el IPER de línea base.2.2. IPER específico CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 26 . 2.4. dado que pueden no estar presentes en el momento de la evaluación del IPER de línea base.

• Cambio en herramientas . con gente. la empresa decide instalar un nuevo tipo de chancadora. equipos y maquinaria cambiando/modificándose todo el tiempo. Para este tipo de IPER tienes que considerar los siguientes temas: • Cambios/modificaciones en procedimientos de trabajo. • Contrato de personal. ¿Puedes pensar en otros temas a considerarse? Algunos ejemplos para explicar este tipo de IPER: Ejemplo Uno IPER específico En algún momento después de que se realizó la evaluación del IPER de línea base. procedimientos. o tareas a realizarse por primera vez. condiciones. • Trabajadores nuevos. • Cambios/modificaciones en sistemas de trabajo u operacionales. sistema de tamizado y faja transportadora. Cuando usted hace un IPER para este tipo de instalación necesitará considerar los siguientes puntos: • ¿Dónde será instalado el sistema? ¿Hay algo acerca de la ubicación geográfica que es peligroso? ¿Es húmedo o seco? ¿El terreno es plano o inclinado? ¿Que tipo de tránsito de personas y de equipos habrá en el área? • ¿Qué tipos de trabajo y tareas se requerirán en el sistema? ¿Cómo se mantendrá limpio? ¿Qué mantenimiento se requerirá? CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 27 . Operamos en un ambiente de trabajo dinámico.El SISTEMA ISTEC Este IPER está asociado con el manejo del cambio. sistemas de soporte. trabajos. • Estadísticas industriales y desarrollo. estabilidad de los pilares. • Resultados de la investigación de incidentes. • Tareas inusuales. El sistema completo requiere un procedimiento de instalación y mantenimiento que es diferente de los procedimientos actuales. • Introducción de nuevas sustancias químicas y fuentes de energía. métodos de trabajo. equipo y maquinaria. • Ventilación.

El SISTEMA ISTEC ¿Que tipo de entrenamiento requeriremos para realizar estas actividades? ¿Qué peligros puros son asociados con este equipo? Poleas de cabeza y cola. Los mecanismos de la chancadora y el peso de los componentes de la misma. Ejercicio Práctico: Use esta tabla y lista de items que puedas considerar como temas que requieren que se realice un IPER CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 28 . Tendrás que hacer un IPER completo basado en la ubicación donde ellos trabajarán. y los peligros asociados con sus herramientas y equipo. todos los trabajos y tareas que realizarán. Ejemplo Dos IPER específico Puedes decidir usar personal contratado para realizar un cierto trabajo. y que la evaluación del IPER de línea base pudo no haber cubierto. Nos referimos a esto como un IPER específico. Sistemas de motores y transmisión. Ellos no están familiarizados con la operación y los tipos de peligros y riesgos que están presentes. Tensores de faja.

El SISTEMA ISTEC IPER .2. CURSO IPER 29 Copyright © REV 06 08-2000 . IPER contínuo Una contínua identificación de peligros y evaluación de riesgos como parte de nuestra rutina diaria. 2.específico Considere: • Ubicación geográfica • • • • • • • • Contratistas Herramientas nuevas Equipo nuevo Procedimiento por primera vez Estabilidad de pilares Ventilación Construcciones nuevas Especificaciones de ingeniería • Funciones asociadas • Peligros puros Veamos la siguiente forma de IPER y como esta complementa el IPER de línea base.3.4.

en el tiempo libre y en el camino. métodos y técnicas para un IPER contínuo Listas de verificación previas al uso Análisis de seguridad en el trabajo Observación de tareas planeadas Permisos de trabajo Revisión y registros de equipos Inspecciones al inicio del turno de trabajo Revisiones de los representantes de seguridad industrial Inspecciones mensuales de SSMA Mantenimiento preventivo Observaciones basadas en conducta Búsqueda de peligros Evaluaciones de riesgo Revisión de salud y seguridad industrial Auditorías Análisis de árbol de fallas (AAF) ¿Hay algún ítem que quieras incluir? Añádelos a la lista ¿Qué tan frecuentemente dependemos de las reglas y regulaciones para “protegernos” contra peligros y riesgos en el lugar de trabajo y encontramos que ellas no lo hacen? En uso No en uso CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 30 . Veamos cuantos puedes identificar . en casa. Esta será la evaluación que identifique problemas o temas no cubiertos durante el IPER de línea base y el IPER especifico Debe ser también parte de nuestras actividades diarias fuera del trabajo. Debe ser parte de la conducta laboral de cada trabajador. Herramientas.El SISTEMA ISTEC Esto debe ser una forma de trabajo. que ya están en uso en tu lugar de trabajo. La parte estructurada de este IPER puede incluir algunos o todos los ítem listados aquí.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de : CURSO IPER 31 Copyright © REV 06 08-2000 .1. está en buenas condiciones y siempre lo uso Limpio el lugar de trabajo después de concluir mi tarea Me aseguro que nadie pueda lastimarse antes de engrillar sistemas y maquinaria Reviso la efectividad de mi comunicación.El SISTEMA ISTEC Trabaje en esta actividad para ayudarle a identificar posibles peligros y riesgos que puedan no estar cubiertos por los tres tipos de IPER que vimos anteriormente Considere las siguientes afirmaciones: Afirmación Hago el área segura antes de empezar a trabajar Aseguro el área antes de empezar a trabajar Reviso mi equipo para condiciones seguras de trabajo Estoy entrenado para desempeñar la tarea en forma segura Estoy autorizado para desempeñar la tarea Reviso otras fuentes de energía en el área donde desempeñare mi trabajo Entiendo el posible impacto de las fuentes de energía en mi trabajo Reviso si hay personas en el área de trabajo Reviso condiciones ambientales negativas e identifico los cambios/modificaciones que puedan afectar mi tarea No tomo riesgos Cumplo con todos los requisitos de los permisos Cumplo con todos los requisitos de bloqueo Mi EPP es el adecuado para la tarea. asegurándome que cada una de las personas que pueden ser afectadas por mis actividades entiende los peligros y riesgos ¿Alguna otra cosa que podamos preguntar? ¿Cuáles son y como ellas pueden ayudarnos a mejorar las condiciones de salud y seguridad en mi lugar de trabajo? Si No 3. MÓDULO 3: EVALUACION DE RIESGOS 3.

si interactúan incorrectamente. 3.2. la cual puede ser una amenaza a la salud y CURSO IPER 32 Copyright © REV 06 08-2000 . ESTUDIOS Y REPORTES DE AUDITORIA 3.2.2.2. y tratar o controlar los peligros.1. bajo las cuales el nivel de riesgo sea juzgado como aceptable. CONTENIDO DEL MÓDULO: 3.5.2. El potencial del peligro es determinado por las características físicas o químicas de dicha sustancia.2.2. resultaran en daño severo a las personas. ANALISIS DE EVALUACIONES PREVIAS.1.8.2. INTRODUCCION Es el papel de la gerencia de línea con su personal el anticipar. ESTADISTICAS Y REGISTROS DE ACCIDENTES 3.2.6. Evaluar la efectividad de las evaluaciones de riesgo basadas en la identificación de peligros. LA BASE DE LA EVALUACION DE RIESGOS Un peligro es definido como cualquier sustancia o fuerza con la cual las personas pueden entrar en contacto. PERFIL DE RIESGOS 3. identificar y evaluar peligros.2. para así poder conseguir condiciones de trabajo seguras y saludables. y Determinar el perfil de riesgo de la compañía. al medio ambiente o afectara adversamente las operaciones del negocio (alto riesgo o alta incidencia). Completar un inventario IPER para un departamento específico o área de responsabilidad.7. eliminar. LOS DIEZ PASOS EN EL PROCESO IPER 3.2. VALIDEZ DE LAS EVALUACIONES Y ESTUDIOS 3. Es igualmente responsabilidad de los trabajadores buscar y dar prioridad a aquellos peligros los cuales.2. EVALUACIÓN DEL RIESGO 3.El SISTEMA ISTEC • • • • 3. LA BASE DE LA EVALUACION DE RIESGOS 3. Evaluar la efectividad del proceso de identificación de peligros en la compañía. departamento o área que esta siendo evaluada.3. a la propiedad.4. INTRODUCCION 3.2. y aconsejar como obviar.

Esta información formara las bases para la evaluación del riesgo utilizando para ello una matriz de evaluación de prioridad de riesgos. de la compañía siendo auditada. ANALISIS PRELIMINAR DEL RIESGO CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 33 . al igual que la fuerza y los efectos dañinos de las energías para evaluar efectivamente el riesgo. los trabajadores o el medio ambiente pueden o deben estar expuestos a tales energías. la cual puede ser causada por tales energías provenientes de la exposición. el equipo IPER necesita. al igual de que tan frecuente y por cuanto. Cuando los peligros interactúan e intercambian energías de forma no planificada. El riesgo es la medida de la probabilidad a una incontrolada exposición a una o más energías al igual que a la severidad del daño. mayor la posibilidad de lesión (frecuencia) Para poder evaluar el grado de riesgo. La característica más amenazante de cualquier peligro es la energía inherente o artificialmente activada del peligro.El SISTEMA ISTEC seguridad del individuo. Entre más se realice una tarea. puede resultar en un accidente o incidente. la propiedad o al medio ambiente. identificar todas las energías dañinas que están involucradas y donde se originan o existen dentro de la operación. El auditor también necesita diferenciar entre áreas de alto y bajo riesgo en la operación del negocio. Igualmente planifican y diseñan la interacción de los peligros en los cuales hay intercambio de energía. Hay una gran variedad de energías dañinas con las cuales el hombre interactúa en forma diaria para poder vivir y hacer su vida más interesante. Los seres humanos planean su interacción con los peligros. Las personas y el ambiente están expuestos a peligros y sus energías asociadas bajo diferentes circunstancias y por diversos periodos tiempo. Algunas energías tienen mayor potencial para causar daño que otras. El equipo IPER necesita identificar y conocer las fuentes y los tipos de energía involucrados en o producidos por la operación del negocio o los procesos.

El SISTEMA ISTEC Identificación de peligros Análisis de las consecuencias Revisión de la seguridad gerencial Análisis de las probabilidades Evaluación del riesgo Reducción del riesgo Riesgos residuales gerenciados por un Sistema de Gestión de Seguridad Industrial CURSO IPER Copyright © REV 06 08-2000 34 .

Química. SEVERIDAD Regresa al trabajo dentro de 8 horas (ej. ANALISIS DE LAS CONSECUENCIAS/SEVERIDAD LEYENDA 5= Daño menor. prácticas seguras de trabajo.: un corte menor) Puede estar fuera del trabajo por un corto tiempo. ambiente de trabajo controlado. Presión. solo tratamiento médico o menos 4= Daño temporal. Radiación y Térmica. etc. Biomecánica. pero se recupera completamente (ej. con un extenso daño a la propiedad y el medio ambiente ANALISIS DE PROBABILIDADES A B C D E Común Ha ocurrido Podría ocurrir No es probable Prácticamente imposible CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3535 . Ruido. enfermedad) 1= Catastrófico Una o más fatalidades o enfermedades terminales entre los trabajadores o miembros de la comunidad. Mecánica. tiempo promedio perdido por lesión.) 3= Daño permanente.: torcedura de tobillo. nunca se recupera (ej. Gravedad. síndrome del túnel carpiano o cáncer ) 2= Fatal Muere como resultado del incidente (lesión. lesión reportable Puede estar fuera del trabajo por un periodo largo.REVISION DE LA IDENTIFICACION DE PELIGROS TAL COMO SE DISCUTIO EN LOS MÓDULOS PREVIOS ¿Están todas las energías bajo control? Considere: Eléctrica.: una lesión a la espalda. ¿Está bien el proceso de trabajo? Considere: Personal competente.

revisando para ello. resultados de estudios. estándares y procedimientos: • • • Equipo de izaje • Temperatura y presiones extremas Ruido Ergonomía 3. ANALISIS DE EVALUACIONES PREVIAS.MATRIZ DE EVALUACION DE RIESGOS 1 Catastrófico 1 3 6 10 15 A Común 2 5 9 14 19 B Han ocurrido 4 8 13 18 22 C Pueden ocurrir 7 12 17 21 24 D No es probable que ocurra 11 16 20 23 25 E Práctica mente imposibl e que ocurra 2 Fatalidad 3 Lesión permanente 4 Lesión temporal CONSECUENC I AS 5 Lesión menor PROBABILIDAD/FRECUENCIA 3.2. evaluaciones de riesgo.2.4.3. ESTUDIOS Y REPORTES DE AUDITORIA El auditor necesita decidir hasta que punto el riesgo proveniente de los siguientes factores ha sido evaluado. Copyright © 11-1999 Edit 05-00 Ventilación • Sustancias de alto • riesgo • Guardas para maquinas • Incendios • Identificación de tareas • Evaluación de riesgos peligrosas catastróficos • Equipo de protección • Permisos de trabajo personal (EPP) • Estadísticas de • Evaluación del seguridad impacto ambiental • Intensidad de la luz (EIA) • Colocación de señales • Auditoría externas e • Auditorías de seguros internas y legales • Inspecciones realizadas por las autoridades VALIDEZ DE LAS EVALUACIONES Y ESTUDIOS CURSO IPER 3636 .

Frecuencia y tiempo de las mediciones. Nivel de competencia del evaluador. Identificar las fuentes y fuerzas de los peligros o energía dentro del negocio y procesos de producción.20.6. Período día/noche. 1. • Cooperación de los trabajadores en el procedimiento del estudio. PERFIL DE RIESGOS CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3737 . y Desarrollar el conocimiento de cómo el programa de SSMA enfoca los riesgos. Pero todos los estudios deben cumplir con el criterio de ser confiables. Procedimientos de evaluación.2. Considerar un escenario con las peores condiciones. Algunos criterios a incluir son: • • • • • • • • • Formato del reporte.5.61 y 1. Se cubren todos los escenarios de riesgos.60. Especificaciones de instrumentación y calibración. Asegurarse de que tan bien. 1. Estos detalles proveerán un conocimiento básico de la experiencia de seguridad industrial y tasa de incidentes dentro de la compañía.90 del PROAUDIT necesitan ser evaluados para así poder determinar el perfil de accidentes. ESTADISTICAS Y REGISTROS DE ACCIDENTES Los elementos 1. la compañía ha identificado todos los peligros. Los estudios deben ser realizados por autoridades acreditadas. 3. • La evaluación refleja las condiciones de severidad actuales.2. repetibles y representativos. • Identificación de los puntos de medición para referencia futura.Diferentes criterios pueden ser usados para determinar la validez de los estudios. El propósito principal de determinar la validez y calidad de los estudios es: • • • • 3. Lograr el entendimiento/conocimiento de los riesgos involucrados. Estándares aplicados.

severidad y frecuencia del daño a la gente. propiedad y medio ambiente. Cuando el equipo de auditoría realice el perfil de riesgos deberá diferenciar entre zonas de alto y bajo riesgo dentro de la compañía. EVALUACIÓN DEL RIESGO El riesgo es la medida de la probabilidad. Estadísticas e investigación de accidentes/incidentes. Estudios formales. con particular énfasis en las zonas de alto riesgo. Este perfil permitirá al auditor concentrarse en los esfuerzos de seguridad. el riesgo puede resultar de las características inherentes o de la interacción entre peligros y el hombre. los cuáles la compañía ha implementado para enfocar el riesgo. distribución de la mina. Por lo tanto.7. planta y procesos de producción. El proceso IPER se concentra en la identificación de situaciones donde el riesgo se puede generar de la interacción entre el hombre y la maquina dentro de un lugar o ambiente de trabajo. Las energías inherentes o latentes de los peligros y/o interacción o interfaces de los peligros produce diferentes niveles de riesgo. Fuentes y naturaleza de las energías dañinas o peligros. Ambito de la responsabilidad de la compañía. La fase de evaluación de riesgos toma toda la información obtenida y determina el riesgo asociado con los peligros.El asesor IPER debe establecer un perfil de riesgos de la compañía usando para ello información sobre los siguientes aspectos de la operación: • • • • • • Instalaciones. 3.2. Esto es absolutamente necesario para así poder determinar como responder a los peligros y los riesgos El equipo debe: • Evaluar toda la información registrada • Decidir en la clasificación de los puntos para priorizar los ítems identificados • Justificar tasas de probabilidad (TP) • Justificar tasas de severidad (TS) • Determinar el potencial de crecimiento (PC) • Evaluar la efectividad de las medidas de control existentes • Determinar el rango de la evaluación final del riesgo • Ubicar las tasas en la matriz de prioridad del riesgo CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3838 . Ambito de los esfuerzos de SSMA de la compañía.

PASO 2 Involucrar a todos el personal clave.8. PASO 3 Usar un enfoque sistemático. PASO 8 Observar cual es la realidad actual. PASO 6 Empezar identificando peligros.2. PASO 10 Registrar las evaluaciones por escrito. PASO 7 Evaluar los riesgos.3. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 3939 . PASO 5 Juntar toda la información . PASO 9 Incluir a todos los empleados en riesgo. PASO 4 Apuntar a la identificación de riesgos mayores o principales. LOS DIEZ PASOS EN EL PROCESO IPER • • • • • • • • • • PASO 1 Asegurarse de que el proceso sea práctico.

7. 4. Obtener una visión preliminar de las fortalezas y debilidades del actual IPER (comparándolas con el sistema ISTEC Proaudit).1.3.2.2.2.2.3.2.2. Proveer las pautas para organizar estructuras gerenciales que faciliten el proceso IPER.1. Escribano 4.3. organizar.3. INTRODUCCION EL MODELO DEL PROCESO LA FASE DE PREPARACION DE IPER 4.2.2. Líderes de equipo 4. • • 4. CONTENIDO DEL MÓDULO: 4. Evaluar la efectividad del proceso IPER de una compañía. Los resultados son de buena calidad y pueden ser usados fácilmente para la toma de decisiones. Elementos clave en los equipos IPER 4. Para hacer esto necesitamos prepararnos.7. 4.2.1.2.3. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de: • • • Explicar como el sistema de control de riesgo funciona.3. Necesitamos planear.4.2.2.3.3. Estructura o jerarquía de controles 4.1.3. Entrenamiento y selección del equipo 4.1. INTRODUCCION Estudios exitosos de IPER pueden ser definidos por los siguientes resultados : • • La necesidad para la conformidad del IPER es alcanzada. y Explicar las pautas para determinar el nivel de entrenamiento requerido y como estructurar tus equipos IPER. Expertos 4.2.2.3. MÓDULO 4: PROCESO DE GERENCIAMIENTO 4.7.3.6.2.3. Estándares 4. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4040 . Diagrama de flujo operacional 4.7.2.4.2.5. Composición y selección del equipo 4. dar liderazgo y controlar el proceso. Controles existentes 4.2.3.

1.2.2.2. dependiendo del nivel de riesgo evaluado por la organización.3.3.7.2. las organizaciones primero identifican la exposición a los riesgos y entonces evalúan el nivel de riesgo asociado con cada exposición antes de decidir en las medidas de control apropiadas ha ser tomadas.4. Controles existentes Composición y selección del equipo Elementos clave en los equipos IPER 4. apreciación o correcciones} El programa de entrenamiento de IPER ayuda a la organización ha enfocarse en todos estos cinco pasos en el proceso.3.7.3.2.3. Los objetivos de cualquier sistema de control de riesgos pueden ser resumidos en los siguientes procesos: • • • • • Identificación de todas las exposiciones a los riesgos Evaluación del riesgo de cada exposición Desarrollo de un plan para enfocar la exposición al riesgo Implementación del plan Monitoreo {medición.7.2.3. 4. también enfatiza el monitoreo proactivo del plan.7.3.3.3. 4.2.2.2. 4. Diagrama de flujo operacional 4. LA FASE DE PREPARACION DE IPER.2. Estándares Diagrama de flujo operacional Estructura o jerarquía de controles Entrenamiento y selección del equipo.1 Líderes de equipo 4. 4.3.2.4. evaluación. para asegurarse su implementación y efectividad.7. 4.2 Escribano 4. IPER como una herramienta en su diseño.2.3.2.4 Organizadores de equipos Estándares Los estándares necesitan especificar los resultados tangibles que se requieren de nuestros proceso de IPER.2.2.5.6. dándole una dirección en la determinación de los mejores planes ha implementar. Los estándares deben también especificar las estructuras de apoyo para IPER e identificar el compromiso de gerencia con este proceso.3.2. 4. 4.3. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4141 .3.3. EL MODELO DEL PROCESO Para controlar los riesgos. 4.1. para cada exposición al riesgo identificada.2.3 Expertos 4. 4.2.

Ejercicio Práctico Tienes diagramas de flujo o planos que indiquen. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4242 . Necesitamos estos esquemas visuales. planos para asegurarse que todas las áreas. en perspectiva y para preparar un vistazo general apropiado de todas las actividades organizacionales.Esto te ayudará a planear la evaluación del línea base. para colocar las actividades operacionales. funcionalmente y peligros específicos. procesos y actividades están cubiertas. operacionales y procesos. Está es tu herramienta. Te ayudará a determinar el alcance de la evaluación. geográficamente.

tareas y actividades • Tenga la información de todos los tipos de procesos. equipos y sustancias disponibles. tipos y cantidades Procesos Salidas en producto y residuos Consumo de energía No Obtenga información del área ha ser evaluada. • Recopile toda la información relevante y la información existente y adjúntela como apéndice del IPER CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4343 .Si • • • • • • • • • • • Materia prima Subproductos Cantidades Movimiento de productos y forma de trasladarlos Rutas Equipo involucrado Personal involucrado Ubicación de las Fuentes de energía. • Identifique la cantidad. • Revise todas las evaluaciones existentes. herramientas. estudios y medidas de control que se tienen. Refiérase a su diagrama de flujo operacional y a las estructuras organizacionales para ayudarse en la obtención de esta información. ubicación y tipos de Fuentes de energía. • Lista de todos los trabajos.

Copyright © 11-1999 Edit 05-00 Estructura organizacional o jerarquía de controles CURSO IPER 4444 . ambiente Herramientas Equipos Salud Seguridad Eléctrica Neumática Hidráulica Corte Móviles Manuales Ejemplos: Mojado Seco Inclinación Oscuridad Confinado Restringido Agua Desigual inclinado Trabajo encima Trabajo debajo Reflejo Andamiaje Subterráneo Ejemplos: Izaje Acarreo Manejo Perforar Voladura Manipuleo Escalar Caminar Limpieza Reparar Moler Esmerilar Voladura Operación 4.3.IPER 1 Obtención de información física Fecha: Fuente de Energía Ubicación Preparado por: Blancos/ Objetivos Puntuales Herramientas Equipo Medio Ambiente Actividades Ejemplos: Ruido Polvo Termica Cinético Eléctrico Radiación Tóxico Corrosivo Altura Explosivo Agua Combustión Masa Soldadura Presión Manipuleo Vibración Fricción Inflamables Ejemplos: Barreras Cantidades Dirección Velocidad Ejemplos: Gente Med.2.3.

• Prepare estándares para el intercambio de aire y ventilación.4. procesos. funciones. Ambito de las auditorias y procedimientos Análisis de las responsabilidades y desarrollo de nuevos planes de acción Provisiones para contrarrestar conflictos SSMA y demandas laborales.3. Controles existentes CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4. Competencia: • Técnico de ventilación o especialista en higiene ocupacional. para todas las áreas identificadas en los estudios. Esta sección te dará los cánones para determinar el nivel de entrenamiento requerido y como estructurar tus equipos.3.2. deberes. Entrenamiento y selección del equipo El ámbito del IPER determinara el nivel de entrenamiento y la composición de los equipos. 4.Compile un organigrama de la organización que identifique todos los niveles de responsabilidades. y donde ellas encajan en SSMA.2. Niveles de responsabilidad para: Planificación de funciones del IPER Implementacion Medición del desempeño Revisión y control del cambio. y la jerarquía organizacional y operacional. sustancias contaminantes que generan aire dañino. Deberes: • Identificar todas las áreas donde hay actividades. Debe incluir: • • • • • • • • • Todos los niveles gerenciales requeridos para establecer los objetivos IPER para sus áreas de responsabilidad. Ejemplo: Responsabilidad: • Calidad del aire y la ventilación.5 4545 . intervalos de las revisión.

Ahora es el momento de revisar donde están nuestros controles y ver que tan efectivos son. AS. ISO Políticas Estándares de la Compañia Códigos de practica Permisos Procedimientos Libros de actividades Registros Inspecciones pre-uso Mantenimiento preventivo Requisitos legales Inspecciones Monitoreo medico Equipo electrónico de monitoreo Ejercicio Práctico: Evaluación de controles existentes CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4646 .En la sección uno nos referimos a medidas de control tales como permisos de trabajo y procedimientos de bloqueo. ANSI. De igual manera nos referimos al riesgo residual. BS. Identifique todos los controles existentes en practica tales como: • • • • • • • • • • • • • • • Elementos del PROAUDIT de ISTEC Estándares locales e internacionales SABS. La efectividad de nuestras medidas de control nos darán una indicación de nuestra de exposición al riesgo. De igual manera lo ayudara a identificar requerimientos de medidas de control adicionales.

de conducta y peligros de procedimiento.3. Nuestra selección y composición del equipo debe ser un corte vertical a través de la jerarquía organizacional y CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4747 . Composición y selección del equipo El ámbito del IPER determinara el nivel de entrenamiento y composición de los equipos. Este es un proceso práctico que involucrara a la gerencia y a todos los trabajadores. Entender los principales peligros de las fuentes de energía presentes en el lugar de trabajo.6. Entender el posible impacto de los factores ambientales en el lugar de trabajo y en las condiciones laborales. Tener la habilidad de identificar peligros y riesgos en el área de Tener la habilidad de distinguir entre peligros puramente físicos.Tipo de Control Efectividad y uso Ubicación o número de referencia Contacto o persona responsable 4. El proceso requiere el conocimiento y la participación de una amplia variedad de personas (multidisciplinario). Los equipos IPER que ensamble dependerán de la naturaleza del trabajo o procesos que quieras evaluar. Competencia de los miembros del equipo Los miembros del equipo necesitan: • • • • • Entender los métodos usados para obtener información y evaluar la misma.2.

Todos los equipos IPER deberán incluir expertos en la metodología especifica. el ESCRIBANO y los CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4848 . Lo mismo se aplica si vamos a evaluar un proceso o procedimiento.7. trabajadores. Identifica el incumplimiento de recomendaciones previas de IPER.3. Registra todos los resultados encontrados o detectados. El equipo IPER: • • • • • • • • • • • Identifica los peligros y su ubicación exacta. ingeniería y procesos relevantes a la materia de estudio. Identifica los peligros físicos y las fuentes de energía. 4.2. Determina factores ambientales y su impacto en el IPER. Identifica peligros de conducta. o el incumplimiento de recomendaciones para el remedio de incidentes. Identifica peligros de procedimientos. especialistas en Salud Ocupacional. en nuestros equipos.debe incluir. que puede requerir el conocimiento de especialistas. Identifica peligros de salud. Identifica peligros de higiene. Enumera cada recomendación separadamente. ellos son el LIDER. gerentes y representantes de los Si vamos a tratar con temas que son específicamente relacionados con la salud. su tamaño y su ubicación. ya que el numero será un importante punto de referencia para el ploteo de los resultados en la matriz de prioridades. Determina los blancos. Elementos clave en los equipos IPER Los equipos IPER estarán basados específicamente por la metodología a ser empleada al igual que el ámbito y profundidad del estudio. y por lo tanto debemos incluir el conocimiento de expertos para esa disciplina en nuestro equipo. necesitaremos incluir. Hay tres tipos de personas clave en los equipos IPER.

4. ética y honestidad.3. Es igualmente valiosos tener miembros con diferentes personalidades en los equipos. Habilidad para enfocar al equipo y lograr consenso. material. Los requisitos o características de las personas a desempeñar dichos roles se detalla abajo. Usualmente no es buena practica nombrar alguien con buenas habilidades secretariales para esta posición. Buenas habilidades organizacionales. En su estudio deberán incluir gente. Habilidad para comunicarse con diversos grupos de personas.2.7. Esto incluye una variedad de experiencia.2. equipo y medio ambiente. Es deseable que todos los equipos de IPER sea multidisciplinario. Líderes de equipo Los líderes de equipo deberán estar familiarizados con la mina. Escribano El escribano juega un papel crucial en el equipo IPER.EXPERTOS. El escribano debe ser técnicamente competente. Imparcialidad.2.3. Buenas habilidades de negociador. toma nota de los peligros importantes y riesgos siendo identificados y discutidos. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 4949 . al igual que las decisiones y conclusiones. Deberán conocer la metodología y estudios IPER que se están empleando teniendo para ello el entrenamiento y experiencia relevante. Equipo de cuatro a ocho personas son considerados por lo general satisfactorios. procesos. Necesitan conocer la operación y las instalaciones ha ser estudiadas. La siguiente lista son algunas características adicionales de buenos lideres de equipo: • • • • • 4. planta. Una vez más el tamaño del equipo variará con la tarea y metodología y debe ser mantenido en un tamaño que pueda ser controlado y mantenido en el sendero correcto.1. Gente buena con una amplia experiencia en la industria y jóvenes profesionales con pocos prejuicios e ideas preconcebidas.7.

Buena habilidad para la toma de apuntes.3.2.7. de seguridad industrial y salud. personas conocedoras proveen el ingrediente esencial en equipos de estudio de IPER que identifican peligros y aprecian los riesgos. Expertos Expertos. Algunas de las otras habilidades requeridas por un buen escribano son: • • • 4. Se les extrae de la gente familiarizada con la materia y o diseño del proceso o planta.El escribano deberá preferentemente estar familiarizado con los métodos de estudio IPER. Puede ser miembro del equipo a tiempo completo o unirse a la reunión cuando su conocimiento se necesite. Atención a los detalles Conocimiento de la jerga técnica. A continuación un listado de la gente que puede ser llamada: • • • • • • • • • • • • • • • • • • Ingenieros químicos Ingenieros civiles Ingenieros eléctricos Especialistas en medio ambiente Encargados de la prevención y lucha contra incendios Representantes de salud y seguridad Expertos en factores humanos Supervisor de mantenimiento Ingenieros mecánicos Supervisor de operaciones Higienista ocupacional Profesionales en medicina ocupacional Enfermeras Gerente de planta Supervisores de producción Especialista de seguridad Miembros del sindicato Especialistas en transporte CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5050 .3.

habilidades y revise que habilidades adicionales puede Ud.Ejercicio práctico Liste su propia experiencia. requerir para poder desempeñar sus deberes y funciones de IPER en forma efectiva. Conocimiento y habilidades actuales Conocimientos y habilidades adicionales que se requieren Conocimiento de especialistas CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5151 .

Todo esto nos prepara para la aplicación practica de nuestro IPER. • El diagrama de flujo operacional nos ayuda a establecer el ámbito del IPER. Conoce su gente y lugares de trabajo y para ahora. Es el momento de obtener información relevante a través de la evaluación física de la operación.2. Usaremos la información que tenemos disponible de nuestros diagramas de flujo al igual que la de las fuentes de energía. • Nuestra gente ha sido entrenada.3.4. El proceso de medición puede ser aplicado a cualquier de los tres tipos de IPER que hemos tratado.7. Ahora podemos proceder en si con la fase de medición . ético y honesto Debe tener buenas habilidades organizacionales para facilitar las visitas de evaluación. Usted tiene la experiencia y el conocimiento. La gente mas calificada para hacer esto es usted.4. Organizadores de equipos • • • • • • Deben ser independientes del área a evaluar para asegurar una evaluación imparcial. Debe ser capaz de comunicarse con un grupo diverso de personas. Debe ser capaz de guiar al equipo y sus actividades Debe ser imparcial. tiene una buena base que puede usar para identificar peligros y evaluar la exposición al riesgo. Para resumir el módulo: • La política nos da dirección y compromiso. actividades y procesos. • Nuestra jerarquía de controles identifica los recursos requeridos para nuestro IPER y describe los deberes y responsabilidades del personal clave. Debe tener un conocimiento completo de la metodología y estrategia de evaluación empleada. CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5252 .

Hoja de información de peligros: Nombre del grupo haciendo IPER Instalación visitada Identifique los peligros y riesgos Nombre del grupo realizando IPER No. Describir el peligro LOCACION VISITADA: Que si Indique la ubicación IndIndique a que hora. turno o parte exacta de la actividad que pueda convertirse en peligro o riesgo • CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5353 .

factores ambientales. CoP. historia. Fecha: CS Justificación del potencial de crecimiento de la probabilidad y severidad.PRIORIZAR LA EXPOSICION AL RIESGO Grupo de revisión: Nº Item Justificación de la clasificación de probabilidad. Justificación usando geografía. fuentes de energía. conducta. CER CR CS CER = Clasificación de probabilidad = Clasificación de severidad (consecuencias) = Código de evaluación de riesgo (Transferir a Matriz) Ubique el número de la columna CER en la matriz de prioridad de riesgos CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5454 . procesos. Locación: CR Justificación de la clasificación de severidad usando usando geografía. SABS. etc. historia. JSA revise si los controles son apropiados. etc. fuentes de energía.etc. entendidos. procesos. válidos. conducta. Si las condiciones permanecen sin ser tratadas o si hay otra combinación de factores. si hay falla del sistema o sus componentes Controles existentes SOP. aplicados efectivos. factores ambientales.

DOCUMENTACION: FORMULARIOS DE CONTROL IPER 1. Obtención física de la información Fecha: 1 Fuente de Energía Preparado por: 2 Ubicación 3 Blancos 4 Herramientas Equipo 5 Medio Ambiente 6 Actividades Ejemplos: Ruido Polvo Térmica Cinética Eléctrica Radiación Tóxica Corrosiva Altura Inflamables Explosivo Agua Combustión Masa Soldadura Presión Manipuleo Vibración Fricción Ejemplos: Gente Medio Ambiente Herramientas Equipos Salud Seguridad Ejemplos: Eléctrica Neumática Hidráulica Corte Móviles Manuales Ejemplos: Mojado Seco Inclinación Oscuridad Confinado Restringido Agua Desigual Inclinado Trabajo Encima Trabajo Debajo Reflejo Andamiaje Subterráneo Ejemplos: Izaje Acarreo Gerenciamiento Perforar Voladura Manipuleo Escalar Caminar Limpieza Reparaciones Esmerilar Voladura Operación CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5555 .

Guías para la obtención física de la información. Medio ambiente Oscuridad Iluminación Polvo Lluvia Subterráneo Superficie Húmedo Seco Inclinado Desnivelado Población Otras personas Otro equipo Otros móviles Substancias Gas Químicos Actividad Trabajo/área Equipo herramientas Tipo Peligro Confinado Restringido Masa Blancos Personal Controles CoP Otras actividades Tamaño Altura Ruido Radiación Medio ambiente SABS En que Cantidad Calor Eléctrica Mecánica Equipo SOP Como Posición Incendios Fricción Resbalones/ caídas WSWP Agua Aberturas Fuentes de energía Velocidad Congestionado CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5656 . Área o ubicación.

estará disponible en las siguientes áreas o de las siguientes personas. CP= Calificación de la probabilidad CS = Calificación de severidad CER = Código evaluación de riesgo (transferir a matriz) CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 5757 . procesos. Justificación de la clasificación de severidad usando geografía. conducta. procesos. CoP. Si las condiciones permanecen sin ser tratadas o si hay otra combinación de factores. Hoja de información de peligros Grupo de revisión: No ITEM Locación: CR Fecha: CS Justificación del potencial de crecimiento de la probabilidad y severidad. SABS. JSA – Revise si los controles son apropiados. si hay falla del sistema o sus componentes Controles existentes SOP. factores ambientales.La información para mi lugar de trabajo. etc. historia etc. validos. historia. conducta. entendidos. Justificación usando geografía. efectivos. fuentes de energía. aplicados. fuentes de energía. etc. CER Justificación de la clasificación de probabilidad. factores ambientales.

5.

MÓDULO 5 : PRACTICAS & FASE DE MEDICION COMPLETANDO LA MATRIZ IPER • Ejercicios prácticos

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6.

MÓDULO 6: FASE DE ACCION/RESPUESTA 1.1 OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Después de completar este módulo el participante será capaz de: Identificar que tipo de accion/respuesta para responder a los peligros y riesgos Reconocer la importancia de la comunicación efectiva. • Aceptar que el liderazgo, el compromiso, el monitoreo del proceso IPER, la continuidad y el mejoramiento contínuo son indispensables para el logro del proceso IPER. CONTENIDO DEL MÓDULO: •

6.2.

6.2.1 PLAN DE ACCION/RESPUESTA 6.2.2 COMUNICACIÓN EFECTIVA 6.2.3 MONITOREO DEL PROCESO IPER 6.2.4 SIGUE TRABAJANDO EN TUS PELIGROS NO TE DETENGAS AHORA! 6.2.5 SIGUE REVISANDO – ESTAN TUS SOLUCIONES FUNCIONANDO? 6.2.6 DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO SEGURO 6.2.7 MEJORAMIENTO CONTINUO - NUNCA PARES DE MEJORAR

6.2.1. PLANES DE ACCION/RESPUESTA La fase de evaluación toma toda la información obtenida y determina los riesgos asociados con los peligros. Esto es absolutamente necesario para así poder determinar como responder a los peligros y riesgos. Ahora es cuando vamos a consolidar nuestras actividades y decidir como responder ya sea eliminando, minimizando y o controlando los riesgos que hemos identificado y priorizado. Los planes de acción o respuesta están basados en los resultados de los procesos de medición y evaluación. Si los procesos de medición y evaluación fueron inadecuados, es de entenderse que tu respuesta será inadecuada. Discutiremos métodos que tu puedes usar para revisar la efectividad de tus planes de acción.

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Tu IPER identifica la exposición al riesgo y nosotros debemos de: Implementar los controles para: • • • • • • • • • • • • • • Eliminar el riesgo Minimizar el riesgo Controlar el riesgo Establecer procedimientos e inspecciones de mantenimiento preventivo Monitorear el cumplimiento de los estándares y procedimientos por los gerentes de línea Asegurar que los Gerentes de línea monitorean la calidad de los estándares y apoyen al procesos de monitoreo. Establecer procedimientos para responder a los peligros y riesgos, conforme ellos son identificados, en diferentes niveles: Lugar de trabajo Representantes de seguridad Supervisores Gerentes de línea Gerencia superior Forum o comité de salud y seguridad industrial Establecer estructuras adecuadas de investigación para determinar: • La razón de la existencia de peligros y riesgos recientemente identificados • La extensión del peligro y riesgo, y el potencial de perdida • Donde han fallado los procedimientos y controles existentes, en identificar los peligros y riesgos. • Incluir los aspectos de diseño, planeamiento y ergonomía. • Establecer la estructura para una comunicación efectiva para asegurarte la facilidad del reporte de peligros, riesgos e incidentes. • Estructurar la comunicación para fomentar el reporte, asegurarse una rápida y adecuada respuesta. • Control médico y vigilancia forman parte de una respuesta proactiva de la evaluación de riesgos.

6.2.2. COMUNICACIÓN EFECTIVA Muchos problemas se atribuyen a una pobre comunicación. “Creía que el sabia” “Debieron haber leído la información” “ le dije y el me dijo que escucho” Estos son los comentarios que se hacen cuando las cosas se hacen mal. Necesitamos asegurarnos que nosotros no contribuimos a estos problemas con nuestras propias practicas de comunicación.
CURSO IPER
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MONITOREO DEL PROCESO IPER CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6161 .Una comunicación efectiva es importante para asegurarnos que • • IPER • • • • • • Conocimiento de las razones para el IPER Conocimiento de la mecánica de los procesos de Participación Transparencia concientización Conocimiento/entendimiento Que el mensaje alcance al publico objetivo implementación efectiva de controles Pensando en tu propia situación y prácticas de trabajo ¿estás satisfecho con la forma en que te comunicas o con la forma en que la comunicación llega hacia ti? Lista áreas problema o prácticas de comunicación efectiva en tu propia experiencia y permítenos compartir nuestra experiencia. ya que es realmente importante comunicarse en forma efectiva. Buenas prácticas de comunicación Pobres práctica de comunicación Para mí.2. como puede mejorar la comunicación Como yo puedo mejorar mi propia comunicación. 6.3.

Es aquí donde revisamos todas nuestras actividades. claro y entendible? Alcanza su publico objetivo. • • ¿El mensaje es correcto. Monitoreamos: • • • • • • • • conocimiento y uso de la terminología la elección y aplicación de los tres tipos de IPER la efectividad de nuestra fase de preparación la transferencia del conocimiento en el lugar de trabajo la efectividad del proceso de medición la efectividad de nuestras respuestas la efectividad de la comunicación como controlamos el cambio Use esta autoevaluacion para examinar sus técnicas de monitoreo. ¿Hay una secuencia lógica desde la investigación al plan de acción a la implementación a la comprobación de la efectividad? ¿Analiza y compara la información? ¿Usa la información correctamente? ¿Identificas correctamente las necesidades de entrenamiento? ¿Provees el entrenamiento correcto en el tiempo adecuado? ¿Hay transferencia del conocimiento en el área de trabajo? ¿Mantiene el ambiente físico en condiciones seguras? Controlas y usas las fuentes de energía.La actividad del monitoreo es lo que sostiene a nuestro IPER. ¿Realizas mediciones? ¿Son estas hechas en tiempo? ¿Las respuestas están de acuerdo con tus estándares? • • • • CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6262 . Esta actividad de monitoreo nunca debe parar. herramientas y equipos en forma segura y efectiva. ¿La investigación de incidentes y respuesta cierra el ciclo?.

6. Recuérdale a los trabajadores que tienen que hacerte notar cualquier peligro en su área de trabajo. equipos o maquinaria o sus ubicaciones o la forma que se usan • Uses nueva gente. Puede haber algo que omitiste cuando realizaste IPER. El proceso IPER puede ser usado cuando planificas nuevos trabajos. Permanece en vigía. Esto significa que cada que tu • • Empieces un proyecto Nuevo Cambien los sistemas de trabajo • Añadas o cambies herramientas. SIGUE TRABAJANDO EN TUS PELIGROS NO TE DETENGAS AHORA! Haz IPER regularmente. Anticipa peligros. Es muy importante estar en la búsqueda de peligros todo el tiempo.2. establece el numero de importancia. Te aconsejamos que realices tu IPER regularmente. Tus registros de compensación al trabajador. registros de primeros auxilios y reportes de escapadas. Evalúa nuevos peligros. para ayudarte anticipar problemas y peligros. pero tú eres quien determinara la frecuencia pero realízalo por lo menos una vez al año.4.5. 6. Tan pronto como notes un nuevo peligro. con diferentes niveles de habilidades. Aliente a los trabajadores a hacerle saber si todavía hay algo peligroso acerca de algún peligro que creíste solucionado. haz IPER. serán muy útiles CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 – ESTAN TUS SOLUCIONES 6363 . Trata de usar un grupo diferente cada vez si es posible. SIGUE REVISANDO FUNCIONANDO? Revisa – está arreglado? Sigue observando y revisando para ver si las soluciones que haz puesto en practica funcionan realmente. Cuando las cosas cambian.2. Cada que realices un cambio en el lugar de trabajo de ves revisar por peligros nuevos. Sigue revisando registros. discute soluciones con el grupo. Añade el nuevo peligro a la hoja de registros y haz algo por solucionarlo. Emplea tus stickers.

Tus trabajadores necesitan estar conscientes de la salud y seguridad a toda hora. Demuestre que es serio. Consulta con los representantes del sindicato. quizás un “buzón de sugerencias de seguridad” Necesitaras actuar ante cualquier tema que se presente. Algunas ideas útiles Estas ideas pueden ayudarte a alentar el pensamiento seguro en el área de trabajo : • Ten un sistema que permite a los trabajadores decirte sus preocupaciones de seguridad. Asegúrate que la seguridad esta incluida cada vez que entrene a alguien Toma acción si el trabajo no se realiza en forma segura. Puede colocar o pegar el registro donde todos los empleados puedan verlo. Esto puede ser una reunión regular dedicada a temas de seguridad. Guiándolos activamente puedes ayudarles a pensar de esta manera. Salud y seguridad industrial siempre. Esto les mostrara que se esta haciendo acerca de los peligros que UD Conoce. Trata de desarrollar un ambiente de trabajo agradable donde la gente esta comprometida con su propia seguridad y la seguridad de otros. establece un comité de seguridad de lugar de trabajo y haz uso de estas ideas. MEJORAMIENTO MEJORAR Copyright © 11-1999 Edit 05-00 CONTINUO - NUNCA PARES DE CURSO IPER 6464 . 6. si los hay. • • • • • • 6.6.2. Pueden mostrar peligros que no han sido exitosamente tratados.7.en tu progreso. DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO SEGURO Trabajar en forma segura evita pérdidas! Encontrar y lidiar con los peligros es tan solo el comienzo! Desarrollar un ambiente de trabajo seguro va más allá de tener todos los peligros bajo control. Donde haya más de 20 trabajadores. sobre temas de SSMA Consigue que tus trabajadores te ayuden a elaborar una política de seguridad Reconoce todas las contribuciones hechas para mejorar la seguridad.2.

2. Seguridad.2 VENTAJAS DE UN BUEN SISTEMA DE CONTROL DOCUMENTARIO 7. Un reporte IPER debe enfocar los siguientes temas: • • • • Copyright © 11-1999 Edit 05-00 Ambito . productividad y calidad van juntos. • • • Apoyar buenas decisiones de gerenciamiento del riesgo Mantener resultados para una revalidación durante las revisiones de seguimiento Mantener los resultados para añadirlos a otras actividades de seguridad tales como preparación para emergencias. el trabajar en forma segura es la única forma sensible y de costo efectivo de administrar un negocio.1.2. procedimientos. El mejoramiento contínuo es la mejor forma de asegurarnos el éxito futuro de nuestro negocio.que fué analizado? • Presunciones – que presunciones se hicieron en el análisis? Metodología – como fué analizado? Equipo – quién efectuó el análisis? Cuándo – cuando fué realizado CURSO IPER 6565 . 7. La salud y seguridad deben ser parte de este mejoramiento.1 DOCUMENTOS DE CONTROL DEL ESTUDIO DE IPER 7. 7. perfiles de riesgo etc. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Después de estudiar este módulo el participante será capaz de: • • Conocer la necesidad del porque los estudios IPER deben ser documentados Entender los temas enfocados en el reporte IPER • Conocer como las Secciones/Elementos del PROAUDIT del sistema ISTEC se relacionan con el IPER.1.2. MÓDULO 7: DOCUMENTACION IPER 7. investigación de incidentes. A largo plazo.2 CONTENIDO DEL MÓDULO : 7. DOCUMENTOS DE CONTROL DEL ESTUDIO DE IPER El proceso y los resultados del estudio IPER necesitan ser cuidadosamente documentados para.Trabajar en forma segura evita pérdidas.

• Qué – qué recomendaciones y puntos de acción se dieron El reporte debe especificar también cuales fueron las áreas de preocupación tales como: • • • • • Lesión a los trabajadores Daños públicos Daño al medio ambiente Daño a la propiedad Interrupción de la producción o el negocio Los estudios IPER son documentos legales y pueden exonerar a la gerencia de demandas o responsabilidades legales – sin embargo el objetivo principal es el de asegurarse un ambiente de trabajo seguro y saludable. Los números o codigos de identificacion de los elementos del PROAUDIT del sistema ISTEC pueden servir como un sistema efectivo de referencia.2. • No hay necesidad de re.inventar documentación propia CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6666 . estándares y documentación de apoyo para el IPER. • • Es fácil relacionar la legislación relevante con los elementos del PROAUDIT del sistema ISTEC y el IPER. seguridad industrial y medio ambiente. VENTAJAS DE UN DOCUMENTARIO BUEN SISTEMA DE CONTROL Las siguientes son las ventajas de un buen sistema de control documentario: • El evita la duplicación de programas y procesos de salud. Los estudios IPER deben ser archivados por el ciclo total de la vida de la operación 7. sin la necesidad de un juego separado de estándares para cubrir la legislación. • Nos brinda toda la documentación como son sistemas.2.

Sección 5: Prevención y protección contra incendios Sección 6: Protección del medio ambiente CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6767 .Todas las secciones están relacionadas y ellas forman parte de un proceso total de SALUD. mina y aspectos específicos de seguridad para la industria. Sección 4: Procesos. SEGURIDAD INDUSTRIAL y MEDIO AMBIENTE (SSMA) Sección 1: Sistemas de Gestión e Integración Sección 2: Seguridad laboral y resguardo físico Sección 3: Salud ocupacional. higiene y medicina.

Elemento • • • • • • • • • • Identificación de peligros Evaluación de riesgos Peligros y riesgos en mi lugar de trabajo Mejoramiento del lugar de trabajo CURSO IPER Copyright © 11-1999 Edit 05-00 6868 .Ejercicio práctico ISTEC programa PROAUDIT Veamos cuantos de los peligros y riesgos. que identificamos durante el IPER se relacionan con los elementos de las secciones del PROAUDIT.

20 Gerenciamiento del cambio.11 Mantenimiento de edificios.25 Herramientas manuales y eléctricos 2.12 6.23 Cilindros de gas comprimido y recipientes a presión 2.40 Programa de prevención contra incendios Equipo extintor de incendios y su ubicación Control automático de incendios y mantenimiento Simulacros e instrucción para combatir incendios Sustancias inflamables y explosivos Sistemas de alarma Sistema de vigilancia SECCION 6 PROTECCION AMBIENTAL 6.21 1.EL PROGRAMA DE AUDITORIA DE GESTION DE RIESGOS SECCION 1 SISTEMAS DE GESTION E INTEGRACION 1.82 Sistemas de Inspecciones 1. entrenamiento y competencia del personal Inducción y actualización del entrenamiento de seguridad en el Trabajo Preparación para emergencias Conciencia y preparación de la comunidad para emergencias Consultas y comunicaciones conjuntas Comités Informe.28 3. investigación y análisis de incidentes Mantenimiento del registro de incidentes 3.10 Salud ocupacional 3.40 1. estructuras. seguros y costos del riesgo SECCION 2 SEGURIDAD LABORAL Y PROTECCION FISICA 2. planeamiento y programa Desarrollo.61 Liderazgo.31 Diseño y construcción de instalaciones 4.26 Manipulación de materiales 2. caminos y pisos.80 Gestión y evaluación de riesgos 1.10 Orden y limpieza en el local 2.80 Política ambiental y requisitos legales Objetivos. modificaciones de planta y del proceso 4.40 Iluminación y visión Ventilación y calidad del aire en el lugar de trabajo El ruido y la conservación de la audición Ergonomía Rehabilitación Temperaturas extremas Presión anormal Radiación Instalaciones y servicios de medicina ocupacional Especificaciones del puesto de trabajo Política sobre drogas y el alcohol SECCION 4 SEGURIDAD DEL PROCESO EN LAS OPERACIONES 1.32 Operaciones y mantenimiento 4.24 3.61 Procedimientos escritos de trabajo seguro 2.30 1.20 5.31 3.52 Relés de fugas a tierra 2.50 6. escalones. compromiso y responsabilidad gerenciales Responsabilidades y estructura organizacional Códigos.41 Sistema de bloqueo de acceso 2.26 3.22 3.30 Revisión del proyecto 4.14 Sistema de remoción de desperdicios y basura 2.11 Atención básica de la salud 3. HIGIENE Y MEDICINA OCUPACIONALES 3.90 Financiamiento del riesgo.13 5.10 6. objetivos.10 Información y documentación del proceso 4.20 Guardas de seguridad 2.60 Riesgo y confiabilidad humanas 2. demarcación y colocación de letreros 2.16 6.11 6.15 6.12 5.31 1. metas y programa Organización.13 6. pasarelas y andamios 2.23 3.30 Equipo e instalaciones de protección personal 2. estándares y pautas de requisito legal Ambito.81 Auditorías y acciones correctivas 1. 2.70 Servicios de terceros incluyendo contratistas y proveedores 1.60 6.50 Prácticas de operaciones y factores humanos 4.11 5.22 Máquinas y equipos de izamiento 2.50 Mantenimiento del equipo eléctrico y subestaciones 2.40 Control de sustancias peligrosas 2.21 3.27 3.41 1.20 1.11 1. registros.14 6.30 6.51 Herramientas y equipo eléctrico portátiles 2.70 Autorización para trabajos de alto riesgo SECCION 5 PREVENCION Y PROTECCION CONTRA INCENDIOS 5.10 5.transporte y seguridad vial 2.10 1.51 1.40 6.24 Equipo motorizado .20 Programa de higiene ocupacional 4. olores.30 5. entrenamiento y comunicaciones Control y registros operativos Procedimientos de mantenimiento y modificación Evaluación del impacto ambiental Compras.60 El proceso y el conocimiento de la seguridad minera 4.25 3.62 Observaciones de las tareas planeadas SECCION 3 SALUD.70 6.13 Prácticas de apilamiento y almacenaje 2.30 3.40 Equipo de proceso e integridad 4.12 Código de colores.20 6. radiación y vibración Gerenciamiento de la energía CURSO IPER 69 69 Copyright © 11-1999 Edit 05-00 .50 1. proveedores y contratistas Gerenciamiento de la calidad del aire Gerenciamiento del agua Gerenciamiento del terreno Materiales peligrosos Gerenciamiento de los desechos Ruidos.83 Revisión de Sistemas y mejoramiento continuo 1.60 1.21 Escaleras.

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