INTEG

RACIÓ
N VS.
La transformación educativa, social y cultural hacia la inclusión requiere del

INCLU
involucramiento no solo de las entidades gubernamentales, sino de cada uno de los
miembros de la sociedad, como corresponsables de este cambio.  

SIÓN
Para ampliar la visión de lo que significa cambiar de una perspectiva integradora
hacia una perspectiva inclusiva de la educación, PROPONGA un cuadro comparativo
con 5 puntos principales de estos dos conceptos revisados en clase.

INTEGRACIÓN INCLUSIÓN

Se basa en los principios de Se basa en los principios de equidad,

normalización e igualdad cooperación y solidaridad (la diversidad
como valor)
Propuesta educativa basada en la Propuesta educativa basada en la
homogeneidad heterogeneidad

Asegura el derecho de los estudiantes Asegura el derecho de todos los

tradicionalmente excluidos a educarse
en el sistema de educación regular
La intervención se centra en la atención
individualizada de los estudiantes
La responsabilidad de la educación de
los estudiantes con necesidades
educativas especiales recae en los
profesionales de apoyo o especialistas
estudiantes (con especial atención por
aquellos grupos con mayor riesgo de
exclusión) a educarse en el sistema de
educación regular
La intervención está orientada a la
transformación del sistema educativo
(cultura, políticas y prácticas)
La responsabilidad de la educación de
los estudiantes con necesidades
educativas especiales recae en los
miembros de la comunidad educativa
(docentes, directivos, especialistas,
estudiantes y familias)