2022

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

DECANATO DE POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR (GRUPO 46)
CURSO: TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
PROFESOR: PEDRO ARIEL ARCIA

POR. GRUPO NO. 2

MÓDULO No. 1 / ACTIVIDAD No. 2 – VOCABULARIO y GLOSARIO
El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo

UDELAS | POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

 TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

o Grupo de Trabajo:

El Grupo No. 2 está conformado por los siguientes integrantes:

Alison González Pérez de Rivera

8-482-376

Erikel Maygreek Barria St Rose 8-902-8

Juan Miguel Jaén

2-723-2369

Michel Rosales
E-8-183638

Miosotis Del Milagro Machore Reynolds

8-462-3653

o Módulo y Actividad

MODULO No. 1: TEORÍAS ASOCIACIONISTAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS

DEL APRENDIZAJE HUMANO.

 Actividad No.2. Con base a los dos videos sugeridos realice las
siguientes actividades:

Observe los dos vídeos, extraer el vocabulario nuevo y hacer un glosario

(mínimo de 10 palabras) de cada video, el que enviará al aula. Más unas
15 palabras sobre los temas expuestos para el proyecto final de Glosario:

 Video: El cerebro, procesos y aprendizaje (8:41mins).

https://youtu.be/ZSzBnVDrh7Y.

 Video: Conductismo Resumen completo (10:01mins).

https://youtu.be/4GzP8ZKnDSI

MÓDULO No. 1 / ACTIVIDAD No. 2 – VOCABULARIO y GLOSARIO 1

El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo
 o Entendiendo ¿qué es?

Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras

que versan sobre un mismo tema o disciplina, ordenada de forma alfabética.

Un glosario es una herramienta esencial para organizar los términos no

conocidos o poco comunes de cualquier trabajo escrito.

MÓDULO No. 1 / ACTIVIDAD No. 2 – VOCABULARIO y GLOSARIO 2

El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo
 GLOSARIO

Es una estrategia metodológica de aprendizaje, que se da principalmente en

entornos mixtos y en línea, y está basado en sistemas adaptativos, los cuales
ofrecen al usuario acciones predefinidas de las que puede seleccionar
aquellas que guíen su aprendizaje para brindar una experiencia más
individualizada de acuerdo con sus necesidades, preferencias y habilidades.

Establecer una relación mental entre dos conceptos, ideas o recuerdos que
tienen algo en común o entre las cuales existe un tipo de implicación
intelectual o sugerida.

Es una prolongación larga y delgada de las neuronas que se origina en una

región especializada llamada eminencia axónica o cono axónico, a partir del
soma, o a veces de una dendrita. El axón tiene la forma de un cono que se
adelgaza hacia la periferia.

Es la parte más importante del sistema nervioso, se ubica en la parte anterior

y superior de la cavidad craneal. Está constituido por dos hemisferios
simétricos que tienen una superficie rugosa en las que parecen regir
separados por surcos y fisuras.

El cerebro desempeña funciones sensoriales, motoras y de integración

asociadas con diversas actividades mentales. Algunos procesos que están
controlados por el cerebro son: la memoria, el lenguaje, la escritura y la
respuesta emocional.

MÓDULO No. 1 / ACTIVIDAD No. 2 – VOCABULARIO y GLOSARIO 3

El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo
 Es el término que se emplea para referirse a la creación de una conexión
entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de
aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca
una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de
este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta.

Es el término que se emplea para referirse al método de aprendizaje que se

produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con
una determinada conducta. De esta forma se lleva a cabo una asociación
entre el comportamiento y la consecuencia de este.

Es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes

comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen,
el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la
conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo

Las dendritas son partes de las neuronas que se encuentran repartidas por
todo el cuerpo, es decir, tanto en el cerebro y la médula espinal como en
aquellas que están en los ganglios, los órganos internos, los músculos, etc.

En concreto, las dendritas son pequeñas ramificaciones que salen del cuerpo
celular (la parte de la neurona en la que se encuentra el núcleo de la célula).

En comparación con el axón, las dendritas suelen ser más cortas y finas, de
manera que terminan más cerca del cuerpo celular.

Es dejar de hacer lo mismo de la misma manera. Es decir, encontrar o

descubrir que sí existen otros caminos que permiten llegar al mismo lugar,
dejando las limitaciones que comúnmente tenemos, por otras que no hemos
experimentado.

MÓDULO No. 1 / ACTIVIDAD No. 2 – VOCABULARIO y GLOSARIO 4

El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo
 Es aquello que no funciona como corresponde, que no cumple
adecuadamente su fin, por alguna alteración física, química o conductual.

Son muchas las cosas que pueden padecer disfunciones (todas aquellas que
cumplen una función, entendiendo por función un servicio o rol hacia un
objetivo). Así puede esto suceder en un organismo vivo (en el cumplimiento
de cualquiera de sus funciones vitales), en una máquina, en una pareja, en
un matrimonio, etcétera.

Todo aquello que provoca la concreción de algo o dar inicio a una actividad,
labor, operación o función. Por ejemplo, un estímulo económico constituye
una motivación extra para quien trabaja; un estímulo sonoro, como ser el
disparo de un arma de fuego, puede señalar el comienzo d e una
competencia.

Es aquel que de forma natural desencadena una respuesta dada. En otras

palabras, la respuesta se produce sin ningún aprendizaje previo.

Está relacionado con la expresión no verbal, está demostrado que en él se

ubica la percepción u orientación espacial y la conducta emocional, arte,
música, creatividad, sentimientos, memoria de largo plazo.

El hemisferio izquierdo está relacionado con la parte verbal, tiene funciones

como capacidad y análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos,
abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica y
hacer deducciones.

Es un área relacionada con la corteza cerebral que se ubica al interior del

lóbulo temporal. Se le considera perteneciente a la corteza primitiva o
alocorteza.
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El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo
 Es el lóbulo más pequeño del hemisferio cerebral representando sólo
alrededor de 18% del volumen neocortical total (neocórtex). Forma la porción
más posterior del encéfalo, con el polo occipital constituyendo el punto más
caudal tanto del lóbulo occipital como del cerebro.

Es el estudio de las células del sistema nervioso y la organización de estas

células dentro de circuitos funcionales que procesan la información y median
en el comportamiento. Es una disciplina tanto de la biología como de la
neurociencia.

Son un tipo de células del sistema nervioso cuya principal función es la

estabilidad eléctrica de su membrana plasmática, están especializadas en la
recepción de estímulos y en la conducción del impulso nervioso entre ellos y
con otros tipos de células. Las neuronas suelen tener algunas partes bien
definidas que se encargan tanto de la producción de sustancias y
“elaboración de órdenes” (cuerpo o soma celular), transporte de sustancias
(axones) y emisión (o captación) de componentes a otras células (dendritas).

Es la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su

funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del
entorno. Aunque este término se utiliza hoy día en psicología y neurociencia,
no es fácil de definir. Se utiliza para referirse a los cambios que se dan a
diferentes niveles en el sistema nervioso: Estructuras moleculares, cambios
en la expresión genética y comportamiento.

Principio que se admite como cierto sin necesidad de ser demostrado y que
sirve como base para otros razonamientos.

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El cerebro, procesos y aprendizaje y Conductismo Resumen completo
 Es una aproximación (funcional) intercelular especializada entre neuronas, ya
sea entre dos neuronas de asociación, una neurona y una célula receptora, o
entre una neurona y una célula efectora (casi siempre glandular o muscular).

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