PROPUESTA DE DESARROLLO DE INNOVACIÓN EN LA SECUNDARIA N° 77 “RICARDO FLORES MAGÓN”

ELABORADO POR: PROFESOR DANIEL JAIMES ALCÁNTARA

PROPUESTA DE DESARROLLO DE INNOVACIÓN EN LA SECUNDARIA N° 77 “RICARDO FLORES MAGÓN”

Con la siguiente propuesta tengo en mente innovar el uso de las imágenes en mí centro de trabajo analizando los siguientes propósitos:

1. Que la lectura se entienda desde sus tres ángulos; el conductual (hábito que se adquiere por repetición), curricular (saber
instrumental) y saber leer (velocidad, fluidez y comprensión).

2. Comenzar a leer autores contemporáneos ya que forman parte del mundo del adolescente, la mejor opción para iniciar el hábito de
la lectura son autores de la época para poder activar la capacidad de leer.

3. Evitar prejuicios sobre que el alumno sólo debe leer Gran Literatura y tratar de iniciarlo con lectura actual, científica y fácil de
comprender.

4. La enseñanza a partir de imágenes y no la demostración de imágenes o la simple ilustración del tema.

5. Despertar la atención, potenciar el aprendizaje, desarrollar nuevos intereses, observar y analizar los procesos físicos y culturales a
través de la imagen.

6. Pasar de simples consumidores de imágenes a receptores más críticos del cúmulo de imágenes que día a día invaden nuestro
imaginario.

7. La lectura contemporánea lleva consigo un corte geográfico, el cual los alumnos deben conocer, comprender, analizar y reflexionar
sobre los problemas sociales, económicos y ecológicos.

A partir de los planteado se debe poner en marcha lo programado en el mapa cognitivo, utilizar un glosario con las palabras que nos entiendan y
después navegar en un simulador digital, todo esto nos da la apertura de tener el conocimiento del tema, después realizamos la exploración de la
página de cuéntame de INEGI y acompañado una PPP, aquí los alumnos describirán lo que ven en las imágenes, no sólo de manera denotada,
también su denotación, aquí se pone a prueba sus habilidades y por último la técnica “cabildo abierto” y “juicio con jurado” actividades grupales
que pondrán de manifiestas las actitudes y el saber vivir en sociedad.