Guía para realizar el trabajo en equipo N° 2

1° Los grupos deben estar conformados: Mínimo de 4 alumnos y Máximo de 6.

2° Fecha de entrega: Máximo 11 de junio, a mi correo d09175338z@aprendo en
casa.pe y en físico una vez hecha la primera revisión.
3° Deberán desarrollar su trabajo en base a las siguientes indicaciones:

Proyecto de emprendimiento

a) Planteamiento de la situación significativa:

Alimentación Saludable
Los estudiantes de la I.E. SAA 5080 por el confinamiento y su propio
desarrollo biológico han aumentado su peso y talla generando variaciones
en sus necesidades nutricionales energéticas y proteicas. Por ello es
necesario conocer de una alimentación saludable para que los estudiantes
tengan un desarrollo sano. en este sentido ¿Estamos alimentándonos
adecuadamente acorde a nuestra edad? ¿Qué tipo de alimento
necesitamos? para ello, el Área de Educación para el trabajo propone el
siguiente reto:
 Elaborar diferentes bienes y/o servicios que mejoren la alimentación
de nuestros estudiantes, utilizando materia prima y/o insumos oriundos de
nuestro país.

b) Formulación del desafío (pregunta clave):

¿Cómo podríamos nosotros……………………………………………….?
c) Recoger información en base al desafío aplicando la técnica de la
entrevista. (mínimo tres preguntas)
d) ¿Qué se descubrió a través de la entrevista? ¿Alguna información
inesperada o interesante?
Planteamiento de posibles ideas o propuestas de valor innovadora
para una alimentación saludable teniendo en cuenta insumos
oriundos de su localidad o región, (mínimo tres ideas factibles a
desarrollar como solución al problema o necesidad) Y ¿cuál sería la
diferenciación innovadora en relación a otros productos o servicios
parecidos que existen en la actualidad?
e) Prototipar la mejor idea por consenso (boceto rápido) y redactar la
presentación en 20 líneas.
f) Exponer productos originales y saludables con variedad de insumos
naturales y oriundos de su localidad o región.

 Nombre del equipo

 Nombres y Apellidos de los integrantes
 Grado y Sección

Ana Ma. Parodi Acevedo

Docente de EPT