Tarea 2:

Participantes:
 Álvaro José Sevillano Cuadros
 Thalía Rosalinda Sivincha Ninaquispe
 Ítalo Alejandro Burga Valencia
 Flavia Magdyel Vera Bravo

1. La percepción del clima social escolar, la satisfacción con la vida y el entorno de los estudiantes reciben en la actualidad un importante
interés de la comunidad científica, en el marco de la preocupación permanente por la convivencia escolar. Para contribuir a este
propósito se evaluó el Clima Social Escolar percibido y la Satisfacción Vital (SV) total de 479 estudiantes adolescentes de primaria y
secundaria de la región Lima durante el primer semestre del año. Las dimensiones de la Satisfacción Vital fueron aquellas relacionadas
con la escuela, con los amigos, y con la satisfacción vital total; indicando la relevancia del contexto escolar para la satisfacción de los
estudiantes con su entorno educativo, de acuerdo a su nivel de instrucción y sus edades. Otros indicadores en este dominio han sido
igualmente consideradas como lo es el estatus socioeconómico (alto, medio, bajo) y su impacto en la satisfacción con la vida del. Se
mostró que más del 70% de la población adolescente se declara satisfecha con su vida en todas las edades consideradas (de 11 a 17
años). Las características que muestran un mayor efecto en la predicción de la SV en esta población son: gozar de buena salud; tener
cubiertas las necesidades físicas y materiales básicas; tener vínculos significativos con los demás, contando con su imagen personal,
por ejemplo, talla y peso; ser reconocido y respetado en dignidad y derechos; y tener un proyecto de vida propio. En cuanto a la
distribución según características familiares, se vio que en la porción de adolescentes que el 70% del 84% de todos los estudiantes de
Lima viven dentro de un entorno familiar tolerable. La Escala de Clima Social Escolar de clases consta de la percepción de fortalezas y
debilidades en relación con sus profesores, sus compañeros, su escuela como institución y la infraestructura.