UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

BOTANICA GENERAL

Wilson R Quizhpe C
 Consideraciones
generales
• El estudiante recibirá explicación sobre los objetivos, logros
y forma sílabo el primer día de clase.
• El estudiante deberá prepararse de forma permanente
para cada evaluación frecuente y/o parcial.
• Los trabajos deben ser entregados sin excepción realizados
en computadora y enviados al sistema antiplagio URKUND
 Consideraciones
• generales
Es obligación del estudiante justificar sus
faltas/inasistencias en un plazo de 48 h y coordinar con el
docente la entrega o rendición de evaluaciones frecuentes
no entregadas por inasistencia justificada.
• La solicitud de inquietudes académicas serán remitidas al
correo institucional: wr.quizhpec@uea.edu.ec
• Evaluaciones: las evaluaciones frecuentes cuentan por 35%
de la nota final, la evaluación parcial 30%, y el examen final
por 35%.
Misión
Generar ciencia y tecnología, formar profesionales e
investigadores para satisfacer las necesidades del
territorio, bajo los principios del desarrollo sostenible
integral y equilibrado del ser humano de la Región
Amazónica y el Ecuador, conservando sus conocimientos
ancestrales y fomentando su cultura.
Visión
La Universidad Estatal Amazónica, será una comunidad
académica científica de docencia con investigación, que
impulse la investigación y promueve el desarrollo
sostenible de la Amazonia de tal forma que sea
revalorizada como elemento y recurso fundamental del
Estado. Se ha insertado con sus saberes ancestrales,
características y potencialidades en la economía para
forjar la cultura y alcanzar la unidad nacional.
Objetivos Estratégicos
1. Potenciar la investigación científica básica y aplicada con mayor
enfoque en la biodiversidad y los recursos de la región, sistematizando y
difundiendo, los conocimientos ancestrales, las tecnologías, arte y cultura
de los diferentes pueblos y nacionalidades amazónicas, bajo estándares de
rigurosidad, disciplina académica y responsabilidad, enfocada a la
generación de nuevo conocimiento, y desarrollo tecnológico con
compromiso social para la generación de patentes.
2.Ejecutar procesos educativos de pre-grado y posgrado, que permitan
formar profesionales competentes e innovadores, capaces de generar
nuevos conocimientos a través de la investigación científica y resolver los
problemas locales, regionales y nacionales.
3.Contribuir al desarrollo local, regional y nacional, propiciando una
mejor interacción Universidad-Sociedad mediante planes y programas que
contengan nuevas alternativas, o modelos de vida y de producción para
solucionar los problemas ambientales, sociales y tecnológicos que
permitan el desarrollo equilibrado del hombre y la conservación de la
naturaleza de la región Amazónica.
4.Mejorar la eficiencia en la gestión administrativa para generar un
soporte organizado y operativo eficiente hacia el logro de la excelencia.
 OBJETIVOS

Conozca sobre la historia y trascendencia d la Botánica

como tal
Que tenga conocimiento sobre como esta organizado los
niveles de la materia
Conceptos generales sobre la ciencias botánicas, y su
relación con otras ciencias
 BOTANICA
Objetivos de la clase
•Definir los términos utilizados para el estudio de la
Botánica.
•Entender la importancia de la Botánica y su
relación con otras ciencias.
Del Griego Botané que significa Hierba.
Es la Ciencia que da la información básica
acerca de las plantas.
Según estudios arqueológicos las
plantas han estado
estrechamente ligadas a las
actividades del hombre.
300 Años A.C existía entre los
Chinos una obra escrita acerca
de las plantas alimenticias y
medicinales.
Entre los primeros
que empezaron a
dedicar su tiempo
a la botánica
destacan: Aristóteles Theophrast
Período Período de los Período
Primitivo Herboristas Moderno
 El hombre habitaba Observación y uso de
en cavernas las plantas.

El Papiro Evers (1500 a de Aristóteles (384 – 322 a de

c) contiene una lista de
c) estudió la naturaleza de
plantas medicinales y sus
usos las plantas

Theophrasto de Eresus (371-

287 a d c) es considerado
como el padre de la
botánica, clasifico el mundo
vegetal en hierbas arbustos
y árboles
Dioscórides y Cratenas ilustraban las plantas con
descripciones
técnicas

Empezaron a estudiar las plantas por sus poderes curativos.

Se realizaron varias exploraciones naturistas.
La primera clasificación de las plantas fue la botánica sistemática
propuesta por un botánico italiano en 1583

Se estableció el sistema binomial, cada planta recibe el nombre

de su genero y especie. (Carlos Linneo).
El taxónomo francés Jussieu estableció y describió por primera
vez los grupos que hoy Conocemos como familias.
 Taxonomía (descripción)

Se divide a la botánica de tres formas

Morfología (estructura)
principales:

Fisiología (actividades o procesos)

Se desarrollan nuevas herramientas

mas sofisticadas como el microscopio.

Se aclaran incógnitas como la fisiología evolución,

adaptación y genética de las plantas.
Clase 2

Niveles de organización de la
1. Átomo
Materia
2. Molécula
4. Célula
5. Tejido
6. Órgano
7. Sistema
8. Organismo
9. Especie y Población
10. Comunidad
11. Ecosistema
12. Biosfera
Nivel Atómico:
Bioelementos Son elementos químicos
presentes en los seres vivos, alrededor
del 99% de la masa de la mayoría de las
células está constituida por cuatro
elementos:
carbono (C)
hidrógeno (H)
oxígeno (O)
nitrógeno (N)
Los cuales son mucho más abundantes en la materia
viva que en la corteza terrestre.
Nivel Molecular:
Se incluyen las moléculas formadas por la
agrupación de átomos.
A las moléculas orgánicas se les llama biomoleculas
.
q Se pueden agrupar en dos grandes grupos:
q Inorgánico: Agua, sal, iones, gases y minerals
Organico: Glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos
nucleicos
 Nivel Celular
En este nivel encontramos dos tipos de
organización:

Célula Eucarionte Células animal y vegetal, son

aquellas que poseen núcleo y dentro de el ADN.

Células Procarionte Bacterias, organismos

unicelulares, sin núcleo
– Nivel Atómico: Átomos, (unidad más pequeña de la materia que conserva
sus propiedades).
– Nivel Molecular: Enlazando distintos átomos se obtienen moléculas. Estas
moléculas presentan, según sea el caso, distintos grados de complejidad.
– Nivel Celular: Aquí encontramos, por ejemplo, las células musculares y las
células epiteliales, células simples que, agrupándose forman el siguiente
nivel.
– Nivel de Tejido: Por ejemplo, el tejido muscular o el epitelial: tejidos
formados por células especializadas.
– Nivel de Órgano: Los diferentes tejidos del nivel anterior se unen para
formar órganos. Así nace, por ejemplo, el corazón.
– Nivel de Sistema: Un conjunto de órganos similares, formados por el
mismo tipo de tejido, que realizan una función concreta forman un sistema.
Por ejemplo, el sistema muscular.
– Nivel de Organismo: El ser vivo propiamente dicho, en el cual coexisten
organismos formados de muchas células, o pluricelulares, y otros formados por
sólo una célula o unicelulares.
– Nivel de Población: Los organismos o seres vivos que comparten
características se agrupan dando lugar a las poblaciones.
– Nivel de Comunidad: Dependiendo del lugar en dónde se hayan
establecido, las poblaciones forman comunidades. Dentro de este nivel
encontramos las distintas especies, que distingue los organismos de una
comunidad de los del resto de comunidades.
– Nivel de Ecosistema: El ecosistema es el resultado de la interacción de los
seres vivos con el lugar en el que se han establecido, en cómo se influyen
entre sí y se adaptan para sobrevivir.
– Nivel de Biosfera: Conjunto formado por los seres vivos, los seres inertes y
el medio físico en el que todos se encuentran y por las relaciones que se
establecen entre ellos.
 Órganos
conjunto asociado de tejidos que concurren en estructura
y función. Dentro de la complejidad biológica los
órganos se encuentran en un nivel de organización
biológica superior a los tejidos e inferior al de sistema
Clase 3

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS

REINOS
EJEMPLOS DE
PRINCIPALES CARACTERÍSTICASORGANISMOS
REINO

Móneras Organismos procariotas unicelulares. Bacterias

Organismos eucariotas unicelulares y sus Algas,

Protistas descendientes más inmediatos. protozoos
Organismos heterótrofos que obtienen su alimento
Levaduras,
Hongos por absorción. No realizan la fotosíntesis. La pared
setas
celular contiene generalmente quitina.
Musgos,
Organismos inmóviles que realizan la fotosíntesis. helechos,
Vegetal Pared celular compuesta de celulosa. árboles
Organismos móviles sin pared celular. Ingieren el Moluscos,
Animal alimento. Presentan tejidos diferenciados. peces, aves
 Los cinco reinos

Reino Mónera
Las principales representantes de este reino son
las bacterias Las bacterias son unicelulares
procariontes y presentan distintas formas:
espiral, esférica y bastón.
Las bacterias, junto con los hongos, cumplen
un rol muy importante, que es la
Según su modo de
descomposición.
alimentación, existen
Las bacterias patógenas son causantes de bacterias autótrofas y
enfermedades y son eliminadas a través de heterótrofas.
antibióticos.
 Los cinco reinos

Reino Protista
Este reino está constituido por protozoos y a_lgas .

Los protozoos son unicelulares

eucariontes.Viven en ambientes acuáticos y
dentro de otros seres vivos. Muchas veces habitan
dentro de insectos, los que se comportan como
vectores, ya que una vez que estos pican a otro
animal este se enferma, ejemplo: mal de Chagas.

Las algas pueden ser

pluricelulares, como el cochayuyo,
o unicelulares conformando el
plancton. Las algas pluricelulares
son autótrofas, en cambio las
unicelulares pueden ser autótrofas y
heterótrofas.
 Los cinco reinos

Reino Fungi
Este reino está constituido por los hongos
.

Los hongos son organismos eucariontes, multicelulares en

su mayoría; sin embargo, existen también hongos
unicelulares.

Difieren de las plantas en que los hongos son heterótrofos y

su pared celular es distinta químicamente de la pared celular
de las plantas.

Junto con las bacterias, los hongos realizan el reciclaje de

materia gracias al proceso de descomposición.
 Los cinco reinos

Reino Vegetal
Este reino está constituido por las
plantas , dentro de las cuales
encontramos: musgos, helechos, hierbas,
arbustos y árboles.

Las plantas son organismos

autótrofos y multicelulares.

Se subdividen en plantas vasculares (con

conductos) y no vasculares, como los musgos.

Las plantas vasculares se subdividen en plantas

con semillas y sin semillas.

Las plantas con semillas se subdividen en

gimnospermas (semilla desnuda)
y angiospermas, cuyas semillas están dentro de los
frutos.
 Los cinco reinos
Reino Animal
Son organismos multicelulares, eucariontes y heterótrofos.
Presentan un sistema de locomoción propio y un sistema nervioso que
aumenta en complejidad a medida que aumenta el grado evolutivo.

Habitan todo tipo de ambientes: terrestre, acuático, aeroterrestre, terrestre-

acuático.

Los taxónomos subdividen este reino en dos grandes grupos: invertebrados y

cordados, los que a su vez se subdividen en cordados no vertebrados y
cordados vertebrados.
FLORICULTURA

 Disciplina de la horticultura
orientada al cultivo de
flores y plantas
ornamentales en
industrializada para form uso
decorativo a
AGRONOMÍA

Ciencia que tiene por

objetivo mejorar la calidad
de los procesos de la
producción agrícola con base
en principios científicos y
tecnológicos
FISIOLOGÍA VEGETAL

• Ciencia que estudia el

funcionamiento de las
plantas: Qué es lo que
sucede en ellas, que
explica que estén
vivas.

• El estudio de la
fisiología vegetal
ampliará la
comprensión de
fenómenos que ocurren lo
dentro de las plantas s
ANATOMÍA VEGETAL

Estudio de los tejidos y la estructura

celular de los órganos de las plantas.
Anatomía vegetal. Estudia los
caracteres vegetativos, se incluyen por
ejemplo, la estructura de la
célula vegetal, los meristemas y la
diferenciación en tipos celulares y
tejidos hasta la madurez de la célula.
HORTICULTURA

La horticultura es la
técnica del cultivo de
plantas que se desarrollan
en huertos. El término
proviene etimológicamente
de las palabras latinas
hortus y cultura, es decir
‘cultivo en huertas
FITOGEOGRAFÍA

• Rama de la
geografía que
da cuenta de la
relación entre la
vida vegetal y el
medio terrestre.
• Ciencia que
estudia el
hábitat de las
plantas en
superficie la
terrestre.
 Conclusiones
Conoce sobre la historia y trascendencia d la Botánica
como tal
Obtuvo conocimientos sobre como esta organizado los
niveles de la materia
Conoció conceptos generales sobre la ciencias botánicas,
y su relación con otras ciencias
 Bibliografía

Z-Rivas, J. K. 2009. Compendio de botánica. Ed. Universidad de

Cuenca.Cuenca, Ecuador. -Valla, J.J. 2011. Botánica: Morfología de las
plantas superiores. Ed. Hemisferio Sur S.A. Buenos Aires.

Navarrete, P. Muriel M., M.J. Macía & H. Balslev (editores).

Enciclopedia de las Plantas Utiles del Ecuador. Herbario QCA,
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, AAU, Universidad de
Aarhus, Dinamarca. Solomon et al. 2008. Biología. 8a Edición. Ed.
McGraw-Hill. Buenos Aires.