PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 1 Ol! Como voc vai? Na aula de hoje, vamos estudar o seguinte contedo: x Formao, classe e emprego de palavras x Flexo nominal x Verbo: emprego de tempos e modos x Flexo verbal x Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocao PROCESSOS DE FORMAO DE PALAVRAS Com relao ao radical, as palavras podem ser: 1. SIMPLES possuem apenas um radical: velho, novo, Brasil, p 2 COMPOSTA possuem mais de um radical: ferro-velho, girassol Quanto origem de formao, as palavras podem ser: 1. PRIMITIVAS no derivam de outras da Lngua Portuguesa, mas podem dar origem a outras palavras: pedra, pobre, ferro. 2. DERIVADAS originam-se de outras palavras da Lngua: pedreiro, empobrecer, ferradura. OS PROCESSOS PRINCIPAIS 1. DERIVAO 1.1 PROGRESSIVA com o acrscimo de afixos, dividindo-se em: a) PREFIXAL com o acrscimo de prefixo: desleal, infeliz, pr-histria, vice-diretor. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 2 b) SUFIXAL com o acrscimo de sufixo: lealdade, felicidade, historiador, diretoria. c) PREFIXAL E SUFIXAL com o acrscimo de prefixo e sufixo: deslealdade, infelicidade, pr-historiador, vice-diretoria. d) PARASSINTTICA com o acrscimo simultneo de prefixo e sufixo: empobrecer, ajoelhar, engavetar. 1.2 REGRESSIVA, DEVERBAL, PS-VERBAL ocorre quando se retira a parte final de uma palavra primitiva, obtendo por essa reduo uma palavra derivada; ocorre na formao de substantivos abstratos a partir de verbos (principalmente com os da 1 e 2 conjugaes), substituindo a terminao verbal pela vogal temtica nominal. Ex.: buscar busca; cortar corte; perder perda; vender venda; sacar saque; tocar toque ATENO! Os substantivos deverbais so sempre nomes que denotam ao. Isso importante porque h casos em que o verbo se forma a partir do substantivo. Quando a palavra denota algum objeto ou substncia, o verbo deriva do substantivo. Ex.: planta (obj.) plantar (verbo deriv.); perfume (subst.) perfumar (verbo deriv.); azeite (subst.) azeitar (verbo deriv.) 1.3 IMPRPRIA ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acrscimo ou supresso em sua forma, muda de classe gramatical; tambm pode acontecer de a palavra mudar a sua classificao dentro da prpria classe gramatical. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 3 Ex.: Voc aceita um no como resposta? (advrbio virou substantivo) O Dr. Leo um bom mdico. (substantivo comum virou substantivo prprio) Jos Oliveira (substantivo comum virou substantivo prprio) Ele inteligente e lido (adjetivo a partir do particpio verbal) Ela pisava forte. (adjetivo virou advrbio) Silncio! Bravo! Viva! (substantivo, adjetivo e verbo viraram interjeio) Quer... quer...; J... j... (verbo e advrbio viraram conjuno) 2. COMPOSIO 2.1 JUSTAPOSIO as palavras so colocadas lado a lado, no h alterao fontica em nenhuma delas, ambas conservam seu acento tnico: segunda-feira; passatempo, democracia, agricultura. , 2.2 AGLUTINAO ocorre quando os elementos sofrem alteraes fonticas fundindo-se num s; neste caso s h um acento tnico: em + boa + hora = embora; plano + alto = planalto; retilneo; crucifixo; ambidestro; demagogo. OUTROS PROCESSOS 1 ABREVIAO, REDUO VOCABULAR emprega-se parte da palavra no lugar da sua totalidade. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 4 Ex.: cinematgrafo cinema cine; pneumtico pneu; extraordinrio extra; pornogrfico porn; otorrinolaringologista otorrino; poliomielite plio. 2 SIGLA consiste na utilizao das letras iniciais que formam a expresso. Ex.: FGTS Fundo de Garantia por Tempo de Servio ONU Organizaes das Naes Unidas Embratur Empresa Brasileira de Turismo 3 ONOMATOPEIA ocorre quando se forma uma palavra por meio da imitao de sons; procura-se reproduzir um determinado som, adaptando- o ao conjunto de fonemas de que a lngua dispe. Ex.: miau, cacarejar, pingue-pongue, tique-taque, reco-reco, zunzunzum, relinchar. 4 HIBRIDISMO consiste na associao de elementos oriundos de lnguas distintas. Ex.: abreugrafia (abreu portugus; grafia grego) automvel (auto grego; mvel latim) sociologia (scio latim; logia grego) goiabeira (goiab tupi; eira portugus) burocracia (buro francs; cracia grego) sambdromo (sambo africano; dromo grego) surfista (surf ingls; ista grego) bgamo (bi latim; gamo grego) endovenoso (endo grego; venoso latim) monculo (mono grego; culo latim) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 5 televiso (tele grego; viso latim) Agora que voc j tem uma base terica adequada, podemos resolver alguns exerccios de provas anteriores. Vamos a eles! 1. (FUNRIO/SUFRAMA/ADMINISTRADOR/2008) O vocbulo do texto formado pelo processo de derivao prefixal e sufixal A) rancorosamente. B) tradicional. C) choupana. D) desigualdade. E) eletricidade. Gabarito D Comentrio Alternativa A: sufixao, com acrscimo dos sufixos osa e mente ao substantivo rancor. Alternativa B: sufixao, com acrscimo do sufixo al forma erudita tradicion. Alternativa C: sufixao, com acrscimo do sufixo diminutivo ana ao elemento choup. Alternativa D: a partir do adjetivo igual, houve o acrscimo dos afixos des e dade. Alternativa E: sufixao, com o acrscimo do sufixo (i)dade. 2. (FUNRIO/JUCERJA/ARQUIVOLOGISTA/2008) Considerados os processos de formao de palavras, pode-se estabelecer que salrio est para sal, assim como A) mensal est para ms. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 6 B) adejar est para adejo. C) tocar est para toque. D) abalar est para abalo. E) pescar est para pesca. Gabarito A Comentrio A relao aludida pelo examinador a respeito dos vocbulos sal e salrio de derivao sufixal (sal > salrio), assim como a que ocorre entre ms e mensal. Nas outras alternativas, os pares de palavras indicam derivao regressiva (ou deverbal). Note que h perda de fonemas e formao de substantivos abstratos indicativos de ao a partir de verbos. 3. (FUNRIO/IDENE-MG/ANALISTA EM DIREITO/2008) A alternativa que contm uma palavra formada exatamente pelo mesmo processo pelo qual se obteve seringueiro A) cigarros. B) desarrumao. C) penumbra. D) reconhecimento. E) simplicidade. Gabarito E Comentrio O processo de formao da palavra seringueiro derivao sufixal (com o acrscimo do sufixo eiro ao substantivo primitivo seringa). Esse o mesmo processo de formao do vocbulo simplicidade (a partir da palavra simples, houve o emprego do sufixo (i)dade). CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 7 Merecem destaque a formao das palavras desarrumao e reconhecimento, nas quais houve acrscimo de prefixo e sufixo (des + arrumar + ao; re + conhecer + mento). 4. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) Avalie as afirmaes a propsito da formao das seguintes palavras: I. megausina e ictilogo so formadas por composio. II. perda deverbal de perder. III. invivel derivada por prefixao. IV. economicamente derivada por sufixao. Est correto o que se afirma na alternativa A) todas esto corretas. B) apenas I e II esto corretas. C) apenas III e IV esto corretas. D) apenas I, II e III esto corretas. E) apenas II, III e IV esto corretas. Gabarito A Comentrio Item I: a unio entre os radicais mega (do grego) e usin deu origem primeira composio (ainda que hbrida). A segunda composio formada pelos elementos gregos ictio (ichths; ichthyos) e logo (lgos). Item correto. Item II: observe que a terminao verbal er foi substituda pela vogal temtica nominal a: perder > perda. Alm disso, a nova palavra um substantivo que exprime ao. Tudo isso caracteriza a derivao deverbal. Item correto. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 8 Item III: entendeu o examinador que o prefixo in foi acrescentado ao adjetivo vivel, caracterizando a derivao prefixal. Item correto. Item IV: ao adjetivo econmico(a) foi acrescentado o sufixo mente. 5. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) No vocbulo amamentar, ocorre o processo de formao de palavras por derivao A) sufixal. B) prefixal. C) regressiva. D) imprpria. E) parassinttica. Gabarito E Comentrio Foram anexados ao mesmo tempo prefixo e sufixo ao radical: a + mama + entar. Os vocbulos parassintticos so quase sempre verbos e tm como base um substantivo ou um adjetivo: alistar (a + lista + ar; em + fileira + ar). 6. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) Observe as seguintes palavras retiradas do texto: desempregado, ganhar, ps-graduao, contracheque. Considerando o processo de formao das palavras em Portugus, afirma-se que A) um dos vocbulos formado por justaposio. B) um dos vocbulos resulta de derivao regressiva. C) um dos vocbulos resulta de derivao imprpria. D) trs dos vocbulos so formados pro prefixao. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 9 E) dois dos vocbulos so formados por aglutinao. Gabarito D Comentrio As trs palavras que receberam prefixos so: des + empregado; ps + graduao e contra + cheque. Cuidado para no assinalar a letra B por achar que ganhar exemplifica derivao regressiva (ou deverbal). Lembre-se de que, nesse tipo de formao de palavras, o verbo perde sua terminao e ganha vogal temtica nominal (a, e ou o); o substantivo deriva do verbo, e no o contrrio; o substantivo formado abstrato e indica ao. Exemplos: mudar > muda; combater > combate; castigar > castigo etc. 7. (FUNRIO/SEBRAE-PA/ANALISTA TCNICO I MARKETING/2010) Braslia comemorou seu aniversrio com uma superfesta. A cinquentona planejada por Lcio Costa hoje uma metrpole que oferece alta qualidade de vida. (Fonte: O Globo, 21/4/2010, com adaptaes) Na notcia do jornal, as palavras superfesta e cinquentona exemplificam, respectivamente, casos de formao de palavras por A) hibridismo e neologismo. B) justaposio e aglutinao. C) composio e derivao. D) prefixao e sufixao. E) converso e regresso. Gabarito D CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 10 Comentrio Em superfesta, foi empregado o prefixo super (que exprime a ideia de excesso, abundncia); em cinquentona, houve o acrscimo do sufixo ona (que pode denotar certa afetividade pejorativa). 8. (FUNRIO/PREFEITURA DE SO JOO DA BARRA/ASSISTENTE SOCIAL/2010) Creio que ali ir mais comodamente do que na garupa do cavalinho pangar. A estrutura mrfica das palavras comodamente e cavalinho est corretamente comentada na seguinte alternativa: A) apenas a primeira formada por sufixao, pois cavalinho um caso de derivao imprpria. B) ambas so formadas por sufixao e derivam de um adjetivo e de um substantivo, respectivamente. C) apenas a segunda formada por sufixao, pois comodamente um caso de composio por aglutinao. D) as duas palavras so formadas por hibridismo, pois empregam morfemas de origem latina e grega. E) ambas so formadas por derivao parassinttica a partir de modo e vale, respectivamente. Gabarito B Comentrio O sufixo mente muito utilizado na formao de advrbios oriundos de adjetivos: cmodo(a) + mente; infeliz + mente etc. O sufixo diminutivo inho foi usado no substantivo cavalo. Aqui, bom ter um pouco de cuidado, pois esse sufixo nem sempre exprime diminuio de tamanho. s vezes, o uso dele serve para indicar afetividade e acentuada tonalidade depreciativa: filhinho, amorzinho; povinho, gentinha. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 11 CLASSE E EMPREGO DE PALAVRAS Agora vamos tratar das classes gramaticais e seus empregos. Comecemos com uma definio sucinta a respeito de cada classe gramatical. Classe gramatical Definio Substantivo a palavra que nomeia os seres (pessoas, lugares, instituies, animais, entes de natureza espiritual ou mitolgica, etc.) Substantivo comum de dois nmeros Tem a mesma forma para o singular e o plural: lpis, vrus, nibus, mil-folhas. A diferena ser estabelecida por meio de outro elemento lingustico: o lpis, os lpis, o vrus, os vrus etc. Substantivo comum de dois gneros para ambos os gneros. Apresenta uma s forma Efetua-se a distino por meio do artigo ou de qualquer outro determinante. Exemplos: o/a colega, o/a agente, o/a lojista. Substantivo sobrecomum Possui uma s forma e um s gnero a fim de designar pessoas de ambos os sexos. Exemplos: a pessoa, a vtima, a criana, o cnjuge, o monstro. Substantivo epiceno Apresenta uma s forma e um s gnero a fim de designar animais de ambos os sexos. Usam-se as expresses macho e fmea para fazer-se a distino. Exemplos: a cobra macho ou fmea, o crocodilo macho ou CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 12 Artigo (definidos: o, a, os, as; indefinidos: um, uma, uns, umas) a palavra que se antepe ao substantivo, servindo basicamente para generalizar ou particularizar o sentido desse substantivo. Em alguns casos, o artigo essencial na identificao do gnero e do nmero do substantivo. Exemplos: Um aluno faltou aula. / O aluno faltou aula. O gerente foi demitido. / A gerente foi demitida. O pires quebrou. / Os pires quebraram. Adjetivo Palavra que se relaciona com o substantivo para lhe atribuir uma caracterstica. Com ele concorda em nmero e gnero. Exemplos: mulher alta, livros bons, rvore alta, tapete novo etc. Adjetivo uniforme Mantm a mesma forma tanto quando se refere a substantivos masculinos quanto a femininos. Exemplos: Deciso favorvel, parecer favorvel, obra incrvel, livro incrvel, rapaz adorvel, moa adorvel. Numeral a palavra que indica a quantidade ou a posio dos seres. Exemplos: dois, quinze, cem (cardinais); segundo, dcimo quinto, centsimo (ordinais); meio, um tero, um inteiro e treze avos (fracionrios); dobro, triplo, qudruplo (multiplicativos). Advrbio a palavra invarivel que se refere a um verbo, um advrbio ou a um adjetivo, indicando uma circunstncia (causa, tempo, modo etc.). Exemplos: Ele chegou cedo. (refere-se forma verbal CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 13 chegou, modificando-lhe o sentido). Voc agiu bastante mal. (refere-se ao advrbio mal, intensificando-lhe o sentido). Essa a atitude menos correta. (refere-se ao adjetivo correta, intensificando-lhe o sentido). Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento sem que se faa uso de estruturas lingusticas mais elaboradas. Exemplos: Ah! Psiu! Opa! Eia! Preposio a palavra invarivel que conecta (liga) palavras ou oraes. Exemplos: flor da boca da pele do cu. Vou Roma de Csar. O aluno pediu para sair mais cedo. Conjuno a palavra invarivel que une oraes ou termos de uma orao. No desempenho desse papel, a conjuno pode relacionar termos e oraes sintaticamente equivalentes (as chamadas oraes coordenadas) ou relacionar uma orao principal a uma orao que lhe subordinada. Exemplos: Pedro e Paulo saram. Pedro foi ao cinema, e Paulo foi ao teatro. preciso que estudemos. a partir do conhecimento das definies que reuniremos subsdios para compreender o funcionamento de cada classe gramatical e o nexo semntico que elas estabelecem com o restante do perodo em que esto inseridas. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 14 9. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) A classe gramatical do vocbulo destacado est corretamente indicada em A) maior nmero DE episdios de diarria conjuno. B) maior nmero de hospitalizaes por doena RESPIRATRIA substantivo. C) risco de desnutrio se OS alimentos introduzidos (...) pronome. D) menor absoro de nutrientes IMPORTANTES do leite materno (...) advrbio. E) menor durao do aleitamento MATERNO adjetivo. Gabarito E Comentrio Alternativa A: a preposio DE conecta os substantivos nmero e episdio. Alternativa B: o adjetivo RESPIRATRIA qualifica o substantivo doena. Alternativa C: o artigo OS acompanha o substantivo alimentos, particularizando seu significado. Alternativa D: o adjetivo IMPORTANTES confere uma caracterstica ao substantivo nutrientes. Alternativa E: sim, MATERNO adjetivo; ele um atributo do aleitamento. 10. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) um processo que envolve interao profunda entre me e filho... No trecho em destaque, o vocbulo QUE um(a) A) pronome. B) preposio. C) conjuno. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 15 D) artigo. E) advrbio. Gabarito A Comentrio O vocbulo que ser sempre pronome relativo quando puder ser substitudo por o/a qual, os/as quais. Repare: um processo o qual envolve... x Emprego de substantivos Com frequncia, as formas sintticas (constitudas pelo acrscimo de um sufixo) de aumentativo e diminutivo indicam valor semntico pejorativo: mulherzinha; livreco, sabicho etc. Vezes h em que essas mesmas formas so empregadas para traduzir valor semntico afetivo, carinhoso: amorzinho, mulhero, mezona, paizinho etc. Em alguns casos, o emprego dessas formas j no indica mais a ideia de grau aumentativo ou diminutivo. Passam elas a sugerir significado diferente daquele expresso pelo substantivo normal: caixo, cartilha, folhinha (calendrio), pelcula, porto, flautim, calo etc. x Emprego de artigos com: 1) Ambos Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o elemento posterior, caso este admita o seu uso. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 16 Ex.: Ambos os atletas foram declarados vencedores. (Atletas substantivo que admite artigo.) Ambas as leis esto obsoletas. (Leis substantivo que admite artigo.) Ambos vocs esto suspensos. (Vocs pronome de tratamento que no admite artigo.) 2) Todos Usa-se o artigo entre o pronome indefinido todos e o elemento posterior, caso este admita o seu uso. Ex.: Todos os atletas foram declarados vencedores. Todas as leis devem ser cumpridas. Todos vocs esto suspensos. 3) Todo Diante do pronome indefinido todo, usa-se o artigo para indicar integralidade do que considerado, totalidade da parte; no se usa para indicar generalizao. Ex.: Todo o pas participou da greve. (O pas todo, completamente.) Todo pas sofre por algum motivo. (Qualquer pas, todos os pases.) ATENO! Quando surge em prova, normalmente perguntado se o emprego ou a retirada do artigo preserva ou altera a informao original. Perceba que h alterao de sentido. Tomando o segundo exemplo como ponto de partida, a construo Todos os pases (no plural mesmo) sofrem por algum motivo conserva o significado inicial. 4) Cujo CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 17 No se usa artigo imediatamente aps o pronome relativo cujo, nem antes dele. Ex.: As mulheres, cujas bolsas desapareceram, ficaram revoltadas. (e no: cujas as bolsas.) 5) Pronomes Possessivos Diante de pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo. Ex.: Encontrei seus amigos no Shopping. Encontrei os seus amigos no Shopping. 6) Nomes de jornais, revistas, obras literrias Deve-se evitar contrair com preposio o artigo que faz parte do nome de jornais, revistas, obras literrias. Ex.: Li a notcia nO Estado de So Paulo. (ou Li a notcia no Estado de So Paulo) no recomendado Li a notcia em O Estado de So Paulo. recomendado x Emprego de adjetivos Destacarei dois fatos importantes quanto ao emprego deles. O primeiro que tambm atingem o grau superlativo (eleva ou reduz a qualidade de um ser no mais alto grau em comparao ou no com a de outro ser) com a repetio do adjetivo: Ex.: O filme foi muito lindo. O final do filme foi lindo, lindo. O segundo fato que, quando comparamos a mesma qualidade atribuda a dois seres, no empregamos as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno. Ex.: Conquistar melhor do que ganhar. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 18 A reprovao pior do que alguns meses de dedicao. Mas quando comparadas qualidades diferentes do mesmo ser, usamos a forma analtica desses adjetivos. Ex.: Joo mais pequeno do que inteligente. Seu comportamento mais bom do que mau. x Emprego de advrbios Referem-se a um verbo, um advrbio ou a um adjetivo, acrescentando-lhes informaes circunstanciais, acessrias. Ex.: Ele chegou cedo. (refere-se forma verbal chegou e indica quando a ao verbal se realizou) Voc agiu bastante mal. (refere-se ao advrbio mal, intensificando o modo indicado pelo advrbio) Essa a atitude menos correta. (refere-se ao adjetivo correta, adicionando-lhe valor semntico intensificador) Em alguns casos, os advrbios podem se referir a uma orao inteira. Nesse caso, normalmente transmitem a avaliao de quem fala ou escreve sobre o contedo da orao. Ex.: Infelizmente, os deputados aprovaram as emendas. As providncias foram infrutferas, lamentavelmente. Observamos que os advrbios bem e mal, quando juntos a adjetivos (ou a particpios), so empregados na forma analtica para indicar o grau comparativo de superioridade. Ex.: O quarto est mais bem pintado (do) que a sala. Joaquim mais mal educado (do) que Pedro. Alguns advrbios podem assumir formas diminutivas (e passam a ter valor superlativo) para indicar linguagem afetiva. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 19 Ex.: Chegaram agorinha. Terminei a prova rapidinho. Ocorrendo o emprego sequencial de advrbios terminados em mente, a terminao pode ser usada apenas no ltimo advrbio (prevalece o conjunto) ou em todos eles (destaca-se cada ideia). Ex.: Calma e silenciosamente, a aluna repassava os ensinamentos. Calmamente e silenciosamente, a aluna repassava os ensinamentos. ATENO! possvel que alguns adjetivos sejam empregados como advrbios. Nesse caso, ficam invariveis. Ex.: No falem alto! As aulas de portugus no custam caro. x Emprego de preposies Servem para conectar (ligar) palavras e oraes, estabelecendo uma relao de subordinao do termo consequente ao termo antecedente. Ex.: O caderno de portugus ficou na escola. (a preposio estabeleceu vnculo entre as palavras caderno e portugus, pertencentes mesma orao) O medo de fracassar atormentava-o dia e noite. (agora, a preposio promoveu o vnculo entre o substantivo medo e a orao completiva nominal fracassar) Usualmente, as preposies so desprovidas de valor semntico. Porm, s vezes indicam noes fundamentais compreenso da frase. Ex.: Estou com voc. (associao, a favor) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 20 Estou contra voc. (posio contrria) Pus sob a mesa. (posio inferior) Pus sobre a mesa (posio superior) s noites, jogava domin. (tempo habitual, periodicidade) Dei pirulitos para as crianas, uma a uma. (distribuio) Veio de casa. (origem) 11. (CESPE/ANTAQ/TCNICO EM REGULAO/2009) A ideia de continuidade no uso do transporte hidrovirio marcada, no texto, tanto pelo emprego da preposio "desde" (L.1) quanto pelo emprego da expresso verbal "tem sido usado" (L.1). Gabarito Item certo. Comentrio Celso Cunha e Lindley Cintra nos ensinam que a preposio desde serve para indicar afastamento de um limite (quer em relao ao espao, quer em relao ao tempo) em direo a outro, com insistncia naquele. No texto, o limite inicial ou de origem indicado pelo vocbulo CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 21 antiguidade. A expresso tem sido usado exprime a voz passiva analtica do verbo usar, que, no pretrito perfeito composto, indica ao durativa, no limitada no tempo. 12. (CESPE/TCU/AFCE/2009) No desenvolvimento do texto, a conquista dos "direitos inviolveis" (L.17) est associada a um processo gradativo e contnuo, como evidencia o emprego das preposies "desde" (L.17) e "at" (L.19). Resposta Item certo. Comentrio Perceba como, no mesmo ano, o Cespe brincou com os valores semnticos da preposio essencial desde. As duas preposies CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 22 mencionadas exprimem movimento em relao a dois limites. Enquanto a preposio desde enfatiza o afastamento (limite inicial, de origem), a preposio at sublinha a aproximao (limite final, de chegada). Importa perceber a diferena existente entre a preposio at, que indica movimento, da palavra de forma idntica, denotadora de incluso: Tudo na vida engana, at a glria. Frise-se ainda que, com a preposio at, usam-se as formas oblquas mim, ti etc.: Um grito chegou at mim. Se, porm, at denota incluso e equivale a mesmo, tambm, inclusive constri-se com a forma reta do pronome: ...E at eu j tive quem me oferecesse champanhe. x Emprego de conjunes Unem oraes ou termos de uma orao. No desempenho desse papel, a conjuno pode relacionar termos e oraes sintaticamente equivalentes (as chamadas oraes coordenadas) ou relacionar uma orao principal a uma orao que lhe subordinada. Note que as preposies, ao conectarem termos de uma mesma orao, estabelecem entre eles um vnculo de subordinao. J as conjunes, um vnculo de coordenao. Ex.: Pedro e Paulo saram. (os vocbulos Pedro e Paulo mantm entre si uma relao de equivalncia sinttica) Pedro foi ao cinema, e Paulo foi ao teatro. (as oraes Pedro foi ao cinema e e Paulo foi ao teatro tambm esto em um vnculo de coordenao) preciso que estudemos. (agora, a conjuno que estabelece uma relao de subordinao entre as oraes preciso e que estudemos) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 23 H palavras que podem pertencer a diferentes grupos de conjunes (e, que, porque, pois, porquanto, por exemplo). Mais importante do que memorizar as conjunes observ-las em seus contextos e, a partir dessa observao, encaix-las em um grupo. CONJUNES COORDENATIVAS aditivas e, nem, mas, tambm, mas ainda, como tambm, bem como adversativas e, mas, porm, todavia, contudo, entretanto, seno, ao passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no obstante, apesar disso, em todo caso) alternativas ou, ou... ou, ora... ora, j... j, quer... quer conclusivas logo, portanto, por conseguinte, pois (aps verbo), por isso explicativas que, porque, porquanto, pois (antes de verbo) CONJUNES SUBORDINATIVAS integrantes (introduzem oraes subordinadas que funcionam como substantivos: subjetiva, predicativa, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, apositiva) que, se adverbiais (introduzem oraes subordinadas que traduzem circunstncias) causais que, porque, pois, como porquanto, visto que, visto como, j que, uma vez que, desde que, na medida em que comparativas como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (to ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 24 do que, (tanto) quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mesmo que (= como) concessivas embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, poso que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (= embora no) condicionais se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se no), a no ser que, a menos que, dado que. conformativas como, conforme, segundo, consoante consecutivas que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto, tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que (no) finais para que, a fim de que, que (= para que), de modo que proporcionais proporo que, medida que, ao passo que, quanto mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos... (tanto mais), quanto mais... (mais), (tanto)... quanto temporais Quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 25 13. (CESPE/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento da argumentao permite que se insira o conectivo Logo, seguido de vrgula, imediatamente antes de "A poltica" (L.9), escrevendo-se o artigo com letra minscula, sem prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto. Gabarito Item certo. Comentrio A conjuno logo conclusiva, como tambm o so pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim. Ela serve para introduzir segmento de valor semntico conclusivo, consecutivo. Se foi dito anteriormente que o exerccio da poltica coletivo, natural concluir-se que A poltica exercida sempre que as pessoas agem em conjunto. importante dizer que a insero sugerida pelo Cespe realmente exige mudana na grafia inicial do artigo. Sempre que a banca propuser a voc mudanas na estrutura de uma frase, observe se todas as adaptaes esto sendo sugeridas. Caso contrrio, o item estar errado. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 26 14. (CESPE/STJ/TCNICO JUDICIRIO/2008) A organizao das idias do texto permite subentender um conectivo como No entanto ligando o perodo iniciado por "Os prazeres" (L.12) ao seu anterior. Gabarito Item errado. Comentrio Esse conectivo integra o rol das conjunes adversativas, aquelas que principiam segmento de valor semntico adversativo, de contraste, de oposio. Repare que, no segundo pargrafo, o autor associa temor, preocupao e ansiedade das pessoas. A inteno dele nos informar que, depois da crise do incio da dcada de 30, elas passaram a se preocupar com a estabilidade dos mercados financeiros e da economia globalizada. Mas CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 27 qual a razo para isso? O que poderia justificar esse sentimento de receio, de agonia, de inquietao mesmo em um perodo de estabilidade? A explicao encontra-se no quarto perodo do segundo pargrafo: Os prazeres da prosperidade geram complacncia e inspiram equvocos.... Portanto uma conjuno adversativa no adequada para unir o quarto perodo ao terceiro. Melhor seria uma conjuno explicativa: Essas ansiedades so legtimas, pois os prazeres da prosperidade geram complacncia e inspiram equvocos.... 15. (CESPE/PREFEITURA DE IPOJUCA PE/2009) A partir da conjuno "mas" (l.11), subentende-se da organizao das ideias no texto que um "processo de longo prazo" (l.10-11) pode no dispor de "slidas fundaes" (l.11) antes de ser definitivo. Gabarito Item certo. Comentrio J caminhando para a concluso do texto, o autor afirma que a globalizao um processo lento. Apesar disso, ele (o processo) j dispe de slidas fundaes. Pela ideia de contraste causada pelo uso da conjuno adversativa mas, percebe-se que a regra ou a consequncia normal esse processo no dispor dessas fundaes. Em outras palavras, a globalizao, que ainda no assumiu seu formato definitivo, pode no dispor de slidas fundaes (regra geral), mas essa dispe (exceo regra). CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 28 16. (CESPE/ANTAQ/ESPECIALISTA ECONOMIA/2009) Na linha 12, caso se deslocasse a conjuno "pois" para o incio da orao, a coerncia da argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios ajustes nas letras maisculas e minsculas. Gabarito Item errado. Comentrio Primeiramente, faa as transformaes propostas pela banca: Pois tempo, espao e matria so ideias... O que acha? Quase tudo certo, quase tudo! O problema est na perda da ideia original. A conjuno pois utilizada entre vrgulas e aps o verbo da orao que integra denota ideia conclusiva, tal como no texto original. O emprego dela no incio da orao, como sugerido pela banca, reveste-a de valor semntico explicativo. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 29 (...) As iniciativas so louvveis. Caso a populao, 16 porm, se sinta apenas punida ou obrigada a uma atitude, e no parte da comunidade, os benefcios no se tornaro duradouros. Suzane G. Frutuoso. Vai doer no bolso. In: Isto, 22/7/2009, p. 74-5 (com adaptaes 17. (CESPE/MJ-DPF/AGENTE/2009) A substituio de Caso (l.15) pela conjuno Se preservaria a correo gramatical da orao em que se insere, no demandaria outras modificaes no trecho e respeitaria a funo condicional dessa orao. Gabarito Item errado Comentrio Faa a modificao: Se a populao, porm, se sinta apenas punida ou obrigada a uma atitude... Ento, notou o problema? A conjuno substituta, ainda que preserve o carter condicional da orao, no guarda coeso com o presente do subjuntivo do verbo sentir. Ela, na verdade, exige que o mesmo verbo se flexione no futuro de subjuntivo: Se a populao, porm, se sentir... FLEXO NOMINAL Bem, este assunto no corriqueiro (nem mesmo em outras bancas). Por isso sou obrigado a lanar mo de outros recursos didticos, a fim de que a teoria mais provvel de ser cobrada em prova seja explicada adequadamente. Em vez de apresentar j no incio a parte terica sobre o assunto, explic-la-ei em decorrncia de algumas questes (e so poucas as que considerei convenientes para voc!). Acredito que este tpico ser de pouqussima importncia na sua prova, mas devo cumprir o protocolo. Espero que voc compreenda. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 30 18. (FUNDATEC/EMATER-RS/ECONOMISTA/2008) Julgue as informaes que se seguem. I Ao se pluralizar a palavra equao na frase A equao contm os ingredientes do sucesso. (l. 03), apenas duas outras palavras deveriam sofrer ajustes para fins de concordncia. II Se, em Era um empresrio ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas. (l. 06-07), substitussemos a palavra empresrio por administradora, ocorreria apenas uma outra alterao no perodo. Gabarito Itens corretos. Comentrio importante reescrever as passagens j com as alteraes sugeridas e compar-las como a forma original. I As equaes contm os ingredientes do sucesso. II Era uma administradora ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas. Em I, sofreram modificaes de nmero o artigo A > As (de singular a plural) e o verbo contm > contm (note a substituio do acento agudo pelo circunflexo, que indica a terceira pessoa do plural: elas). Em II, a mudana ocorreu no gnero do artigo: um > uma. Tudo isso foi feito para preservar a harmonia com os substantivos equao > equaes e empresrio > administradora. O artigo inclui-se no conjunto das classes gramaticais variveis; sofre flexo de gnero e nmero, de acordo com o substantivo que acompanha, como se percebe neste exerccio. 19. (FUNRIO/PREFEITURA DE NITEROI/MOTORISTA/2008) Nos pases subdesenvolvidos, a situao no diferente. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 31 A palavra que faz plural da mesma forma que situao : A) alemo B) mo C) gro D) leo E) po Gabarito D Comentrio Tratou-se aqui do plural (flexo de nmero) de substantivos e adjetivos simples. O plural destes obedece s regras daqueles, assim: 1 Terminados em VOGAL, DITONGO, TRITONGO ou HIATO, acrescenta-se S: Ex.: manga mangas, histria histrias, economia economias 2 Terminados em O, faz-se o plural de trs formas: 2.1 Mudando a terminao por ES: Ex.: balo bales, corao coraes, vulco vulces, peo pees, leo lees, situao situaes, leo lees etc. 2.2 Mudando a terminao por ES: Ex.: alemo alemes, co ces, capelo capeles, escrivo escrives, tabelio tabelies, po pes etc. 2.3 Acrescentando-se S terminao: Ex.: cidado cidados, acrdo acrdos, cristo cristos, corteso cortesos, bno bnos, gro gros, mo mos etc. Obs.: H palavras que possuem mais de um plural: alazo alazes alazes, ano anos anes, charlato charlates charlates, castelo castelos casteles, guardio guardies guardies, vulco vulcos vulces, alo ales alos ales, aldeo CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 32 aldees aldees aldeos, ancio ancios ancies ancies, ermito ermitos ermites ermites, vilo vilos viles viles, etc. 3 Terminados em AL, EL, OL ou UL, substitui-se o L por IS: Ex.: carnaval carnavais, jornal jornais, papel papis, sol sis, lenol lenis, taful tafuis, paul pauis, etc. Excees: mal males, cnsul cnsules. 4 Se terminarem por IL, o plural ser feito de dois modos: 4.1 Se for tnico, troca-se o L por S: ardil ardis, barril barris, funil funis, etc. 4.2 Se for tono, troca-se a terminao por EIS: difcil difceis, fcil fceis, fssil fsseis, etc. Obs.: As palavras RPTIL e PROJTIL, como paroxtonas, fazem o plural RPTEIS e PROJTEIS; como oxtonas, REPTIL e PROJETIL, fazem REPTIS e PROJETIS. 5 Terminados em R ou Z, acrescenta-se ES: Ex.: mar mares, rapaz rapazes, acar acares, raiz razes, etc. Obs.: Carter tem o plural caracteres. 6 Terminados por S, faz-se o plural assim: 6.1 Se forem paroxtonos, ficam invariveis: o atlas os atlas, o lpis os lpis, o osis os osis, etc. 6.2 Se forem oxtonos ou monosslabos, acrescenta-se ES: s ases, gs gases, revs reveses, etc. Excees: cais invarivel, cs invarivel (ou coses). CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 33 7 Terminados por M, troca-se essa letra por NS: Ex.: bem bens, homem homens, jardim jardins, etc. 8 Terminados por N, acrescenta-se S ou ES: Ex.: grmen germens (ou grmenes), hfen hifens (ou hfenes), plen polens (ou plenes), etc. Portanto a flexo do gnero do adjetivo orienta-se pelo gnero do substantivo, procedendo-se s alteraes necessrias (adjetivos biformes): aluno estudioso (masculino) aluna estudiosa (feminino) Todavia, h aqueles adjetivos que tm somente uma forma (uniformes) para se relacionarem com os substantivos: aluno inteligente (masculino) aluna inteligente (feminino) Alguns adjetivos tambm merecem sua ateno. So eles: Masculino Feminino ateu ateia plebeu plebeia sandeu sandia judeu judia ru r motor motriz gerador geratriz incolor, bicolor, tricolor, maior, menor, superior, inferior, anterior, invariveis CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 34 posterior Uma observao ainda deve ser feita sobre a flexo dos adjetivos. Se a palavra for um substantivo exercendo papel de adjetivo, ela ficar invarivel: colises monstro, sapatos cinza, calas rosa, blusas vinho etc. 20. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) A palavra que, no plural, NO apresenta a mesma forma que repercusses, infeces e implicaes A) interao. B) reverso. C) lactao. D) irmo. E) razo. Gabarito D Comentrio De acordo com o que j foi explicado, temos: interao interaes; reverso reverses; lactao lactaes; irmo irmos razo razes VERBO (FLEXO E EMPREGO DE TEMPOS E MODOS) a classe de palavra mais rica em flexes: tempo, modo, nmero, pessoa e voz. Alm dessas categorias, h o aspecto verbal, ou seja, o ponto de vista do qual o locutor considera a ao expressa pelo verbo. Pode ele CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 35 consider-la concluda (observada no seu trmino, no seu resultado) ou no concluda (observada na sua durao, na sua repetio). FLEXES VERBAIS x Voz 1. ATIVA indica que o processo verbal foi praticado pelo sujeito do verbo. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. 2. PASSIVA indica que o processo verbal foi sofrido pelo sujeito do verbo. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o SUJEITO da voz ativa (Cabral) torna-se AGENTE DA PASSIVA, assim como o OBJETO DIRETO da voz ativa (o Brasil) torna-se SUJEITO da voz passiva. 2 Entretanto, quando o SUJEITO da voz ativa for INDETERMINADO, na voz passiva no haver AGENTE DA PASSIVA. Ex.: Resolveram as questes. voz ativa com sujeito indeterminado. As questes foram resolvidas. (ou Resolveram-se as questes.) voz passiva sem agente da passiva. 3 A voz passiva pode ser dividida em verbal ou analtica e pronominal ou sinttica. Ex.: Aquelas crianas foram abandonadas. verbo auxiliar + verbo principal no particpio = analtica. Abandonaram-se aquelas crianas. verbo TRANSITIVO DIRETO + pronome SE = sinttica. Agora considere o seguinte trecho: (...) Pacientes afetados pela sndrome ultrapassaram muito a fronteira da adaptabilidade s demandas (...). Novamente, vamos treinar a transformao da voz ativa para a passiva. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 36 VOZ ATIVA VOZ PASIVA Sujeito Pacientes afetados pela sndrome Agente da passiva pelos pacientes afetados pela sndrome Verbo transitivo direto ultrapassaram (o qu?) Locuo verbal (voz passiva analtica) foi ultrapassada Objeto direto a fronteira da adaptabilidade s demandas Sujeito paciente A fronteira da adaptabilidade s demandas H ainda alguns cuidados a respeito das vozes passiva e ativa: a) Ficou-se feliz com o resultado. verbo de LIGAO + SE = sujeito indeterminado b) Vive-se bem neste lugar. verbo INTRASITIVO + SE = sujeito indeterminado c) Precisa-se de professores. verbo TRANSITVO INDIRETO + SE = sujeito indeterminado d) Ama-se a Deus. Verbo TRANSITIVO DIRETO + SE + OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO = sujeito indeterminado 3. REFLEXIVA indica que o processo verbal praticado e sofrido pelo sujeito ao mesmo tempo. Ex.: No me considero to importante. Reservamo-nos o direito de ficar calado. Ele se deu um presente. ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o verbo vem acompanhado de um pronome oblquo que lhe serve de objeto e representa a mesma pessoa do sujeito. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 37 2 Na prtica, identifica-se a voz reflexiva acrescentando, conforme a pessoa, as expresses a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo etc. Ex.: Feri-me a mim mesmo. Julgai-vos a vs mesmos. 3 No plural, a voz reflexiva pode indicar reciprocidade. Ex.: Os amigos se cumprimentaram. Amavam-se um ao outro. 21. (FUNRIO/PREFEITURA DE ITABORA-RJ/PROCURADOR/2007) (...) a notcia do caso curioso das taas para ovos (egg cups) que se vendiam na ndia. (...) que vendiam idntico artigo ao mesmo preo. Note que em cada uma das duas oraes acima destacadas o verbo vender, flexionado, est presente e grafado do mesmo modo. Mesmo assim, o verbo vender no est flexionado igualmente nos dois trechos. Pode-se dizer, CORRETAMENTE, que, comparando-se os dois trechos, a flexo do verbo diferente quanto: A) ao modo B) ao nmero C) ao tempo D) pessoa E) voz Gabarito E Comentrio A diferena quanto flexo de voz. No primeiro caso, o verbo vender foi usado na voz passiva sinttica, com o apoio do pronome CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 38 apassivador se. Repare que voz passiva sinttica corresponde a voz passiva analtica. ...taas para ovos (egg cups) que se vendiam na ndia. ...taas para ovos (egg cups) que eram vendidas na ndia. Na segunda ocorrncia, o mesmo verbo foi empregado na voz ativa. 1 O termo groupthinking foi cunhado, na dcada de cinquenta, pelo socilogo William H. Whyte, para explicar como grupos se tornavam refns de sua prpria coeso, 4 tomando decises temerrias e causando grandes fracassos. (...) Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes). 22. (CESPE/TCU/AFCE/2009) Por estar empregada como uma forma de voz passiva, a locuo verbal foi cunhado (l.1) corresponde a cunhou-se e por esta forma pode ser substituda, sem prejuzo para a coerncia ou para a correo gramatical do texto. Gabarito Item errado. Comentrio Est correta a correspondncia apontada pelo Cespe, pois a voz passiva, tanto no segmento original (voz passiva analtica ou verbal) quanto na forma sugerida (voz passiva sinttica ou pronominal). Contudo no possvel a substituio que a banca sugere, pois o termo pelo socilogo William H. Whyte exerce a funo de agente da passiva, o qual no utilizado com a voz passiva sinttica. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 39 x Nmero e Pessoa 1 2 3 singular eu tu ele/ela plural ns vs eles/elas x Modo e Tempo Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. Os tempos situam o fato ou a ao verbal dentro de determinado momento (durante o ato da comunicao, antes ou depois dele). MODOS TEMPOS SIMPLES indicativo presente (tenho) pretrito perfeito (tive) imperfeito (tinha) mais-que-perf. (tivera) futuro do presente (terei) do pretrito (teria) subjuntivo presente (tenha) pretrito imperfeito (tivesse) futuro (tiver) imperativo afirmativo (tem tu) negativo (no tenhas tu) MODOS TEMPOS COMPOSTOS Indicativo pretrito Perfeito (tenho/hei cantado) mais-que-perfeito (tinha/havia cantado) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 40 futuro do presente (terei/haverei cantado) do pretrito (teria/haveria cantado) Subjuntivo pretrito Perfeito (tenha/haja cantado) mais-que-perfeito (tivesse/houvesse cantado) futuro (tiver/houver cantado) ATENO! 1. O quadro acima uma sntese da formao dos tempos compostos da voz ativa. Eles so formados pelos verbos auxiliares ter ou haver, seguidos do particpio do verbo principal. Ex.: Temos estudado muito. Tinha posto a televiso na sala. Havamos chegado tarde. 2. Note que no h tempos compostos relativos ao presente e ao pretrito imperfeito. Eles so usados para formar, respectivamente, o pretrito perfeito composto e o pretrito mais-que-perfeito composto. Tambm no h tempo composto relativo ao modo imperativo. 3. O tempo composto da voz passiva formado com o emprego simultneo dos auxiliares ter ou haver e ser, seguidos do particpio do verbo principal. Ex.: Temos sido ensinados pelo professor. O casal havia sido visto no restaurante. 23. (FUNRIO/PREFEITURA DE MARIC-RJ/SERVIOS GERAIS/2007) Leia atentamente a seguinte passagem: E ele sucumbira, pois era pobre, e a necessidade o algoz da honra. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 41 Os verbos que encontramos nesse trecho so do modo Indicativo e pertencem, respectivamente, aos tempos: A) pretrito perfeito; pretrito imperfeito; pretrito mais-que-perfeito B) pretrito mais-que-perfeito; pretrito imperfeito; presente C) pretrito imperfeito; presente; pretrito perfeito D) presente; pretrito mais-que-perfeito; presente E) futuro do pretrito; pretrito perfeito; presente Gabarito B Comentrio sucumbira: pretrito mais-que-perfeito do indicativo do vervo sucumbir (eu sucumbira, tu sucumbiras, ele sucumbira, ns sucumbramos, vs sucumb eles sucumbiram ); era: pretrito imperfeito do indicativo do verbo ser (eu era, tu eras, ele era, ramos vs eles eram ); : presente do indicativo do verbo ser. 24. (FUNRIO/SUFRAMA/ADMINISTRADOR/2008) ... muitas daquelas que tm filhas... O verbo que na terceira pessoa do plural do Presente do Indicativo se conjuga como o verbo ter A) vir. B) crer. C) ler. D) partir. E) ver. Gabarito A Comentrio Eis as conjugaes de todos os verbos listados. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 42 Verbo Presente do Indicativo vir eu venho, tu vens, ele vem, ns vimos, vs vindes, eles vm crer eu creio, tu crs, ele cr, ns cremos, vs credes, eles creem ler eu leio, tu ls , ele l , ns lemos, vs ledes, eles lem partir eu parto, tu partes, ele parte, ns partimos, vs partis, eles partem ver eu vejo, tu vs, ele v, ns vemos, vs vedes, eles veem Os verbos TER e VIR, na terceira pessoa do plural de presente do indicativo, recebem acento diferencial de nmero (compare com a terceira pessoa do singular) Os verbos CRER, DAR, LER e VER tm a letra e duplicada na terceira pessoa do plural do indicativo (compare com a terceira pessoa do singular). 25. (FUNRIO/PREFEITURA DE NITEROI/MOTORISTA/2008) Esses funcionrios perdem o emprego e no tm outra oportunidade. O verbo destacado pode ser substitudo, mantendo o mesmo sentido bsico, pessoa, tempo e modo, por: A) possuram B) possuir C) possui D) possuem E) possuiro CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 43 Gabarito D Comentrio O verbo TER foi conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo; seu sentido de posse. Alternativa A: possuram terceira pessoa do plural do pretrito perfeito do indicativo (eu possu, tu possuste, ele possuiu, ns possumos, vs possustes, eles possuram). Alternativa B: possuir terceira pessoa do singular do futuro do presente do indicativo (eu possuirei, tu possuirs, ele possuir, ns possuiremos, vs possui eles possuiro ). Alternativa C: possui terceira pessoa do singular do presente do indicativo (eu possuo, tu possuis, ele possui, ns possumos, vs possus, eles possuem). Alternativa D: como vista acima, a forma possuem corresponde terceira pessoa do plural do presente do indicativo. Alternativa E: como j foi visto aqui, a flexo possuiro designa a terceira pessoa do plural do futuro do presente do indicativo. 26. (FUNRIO/MJ/ADMINISTRADOR/2009) Observe as formas verbais pode, chocar, acender, esbravejando no trecho "um casal pode fazer sexo explcito em cena e ningum se chocar. Mas, se acender um cigarro depois, haver gente na plateia limpando um pigarro imaginrio ou esbravejando" e aponte a opo que corresponde, respectivamente, ao tempo e ao modo de cada um deles A) presente do indicativo, futuro do pretrito, futuro do subjuntivo, gerndio. B) presente do indicativo, futuro do presente, futuro do subjuntivo, gerndio. C) pretrito perfeito, futuro do presente, infinitivo, gerndio. D) pretrito perfeito, futuro do pretrito, infinitivo, particpio. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 44 E) presente do subjuntivo, futuro do pretrito, futuro do subjuntivo, particpio. Gabarito B Comentrio pode: presente do indicativo (eu posso, tu podes, ele pode, ns podemos, vs podeis, eles podem) no confunda esta flexo com a que corresponde terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo (pde); chocar: futuro do presente do indicativo (eu me chocarei, tu te chocars, ele se chocar, ns nos chocaremos, vs vos choca eles se chocaro); acender: futuro do subjuntivo (quando eu acender, quando tu acenderes, quando ele acender, quando ns acendermos, quando vs acenderdes, quando eles acenderem); esbravejando: gerndio (forma nominal, terminao ndo). LOCUO (OU PERFRASE) VERBAL o conjunto constitudo de dois ou mais verbos, dos quais um o principal (o ltimo) e os demais, auxiliares. As flexes de nmero, pessoa, modo e tempo ocorrem no verbo auxiliar. Ex.: Ningum poder sair. O juiz deixou de marcar a falta. Ns estamos estudando. Ningum podia estar cantando. Tnhamos estudado muito para a prova. A questo havia sido anulada pela banca. 27. (FUNRIO/DPRF/POLICIAL RODOVIRIO FEDERAL/2008) "Quando voc me ouvir cantar, Venha, no creia, eu no corro perigo" CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 45 A cano de Caetano Veloso emprega uma estrutura sinttica que combina os verbos "ouvir" e "cantar" com o pronome "me". Quanto a essas palavras, correto afirmar que A) os verbos "ouvir" e "cantar" formam uma locuo verbal vinculada ao pronome "me". B) apenas o verbo "cantar" transitivo direto, sendo "me" o objeto direto. C) o pronome oblquo ocupa uma posio de nclise ao verbo "ouvir". D) apenas o verbo "ouvir" intransitivo, sendo "me" uma palavra expletiva. E) o pronome "me" se relaciona gramaticalmente com "cantar" e com "ouvir". Gabarito E Comentrio Os verbos mandar, deixar e fazer so conhecidos como causativos; os verbos ver, ouvir e sentir, como sensitivos. Nenhum deles forma locuo com verbos no infinitivo. Na verdade, os verbos causativos e sensitivos integram uma orao distinta daquela integrada pelo verbo no infinitivo. Assim sendo, a primeira orao Quando voc ouvir. O verbo ouvir transitivo direto e pede um objeto direto. Este representado justamente pela orao formada pelo verbo no infinitivo cantar (intransitivo). O pronome me, colocado numa posio procltica em relao ao verbo ouvir, integra o objeto direto do verbo sensitivo e, ao mesmo tempo, o sujeito do verbo cantar (infinitivo). Portanto, o pronome me se relaciona com os verbos cantar e ouvir, sendo o sujeito daquele e integrando o objeto direto deste. EMPREGO DOS MODOS VERBAIS Indicativo: associado a aes presentes, pretritas (ou passadas) ou futuras que consideramos de ocorrncia certa. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 46 Subjuntivo: tambm associado a acontecimentos presentes, pretritos ou futuros; mas com ocorrncia provvel, hipottica, duvidosa. Imperativo: associado a ordens, pedidos, splicas que desejamos. E por falar no imperativo, creio que a tabela abaixo o(a) ajudar a compreender o processo de formao dele. Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo
eu cant-o eu cant-e tu cant-a-s (- s) cant-a tu tu cant-e-s no cant-e-s tu ele cant-a cant-e voc ele cant-e no cant-e voc ns cant-a-mos cant-e-mos ns ns cant-e-mos no cant-e-mos ns vs cant-a-is (- s) cant-a-i vs vs cant-e-is no cant-e-is vs eles cant-a-m cant-e-m vocs eles cant-e-m no cant-e-m vocs 28. (FUNRIO/DPRF/POLICIAL RODOVIRIO FEDERAL/2008) No portugus brasileiro, h a preferncia pelo emprego da terceira pessoa para o tratamento do interlocutor, como se pode observar no trecho Respire fundo, tenha conscincia de que no vale a pena brigar e, principalmente, pense em sua famlia.. Assinale a alternativa em que essa mesma tendncia praticada adequadamente. A) Vem pra Caixa voc tambm. B) Faz um 21. C) Seja mais um motorista consciente. D) Deixa a preguia no sof. Anda de bicicleta. E) Afasta de mim esse clice. Gabarito C Comentrio Alternativa A: a forma verbal Vem est na segunda pessoa do imperativo afirmativo (que deriva da segunda pessoa do presente do indicativo (vens) sem o S). Todavia seu uso no adequado como o pronome de tratamento voc, que obriga o verbo a se flexionar, mesmo no imperativo, CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 47 na terceira pessoa do singular: Venha (que deriva do presente do subjuntivo: que ele venha). Alternativa errada. Alternativa B: o verbo fazer, na terceira pessoa do singular do imperativo afirmativo, flexiona-se em faa (que deriva do presente do subjuntivo). Alternativa errada. Alternativa C: o imperativo afirmativo do verbo ser deriva do presente do subjuntivo: eu seja, tu sejas, ele seja... Alternativa correta. Alternativa D: Deixa corresponde segunda pessoa do imperativo afirmativo (que deriva do presente do indicativo, sem o S: eu deixo, tu deixas...). Na terceira pessoa do imperativo afirmativo, a forma correta Deixe (que deriva do presente do subjuntivo: (que eu deixe, que tu deixes, que ele deixe...) . Alternativa errada. Alternativa E: Afasta a flexo do verbo afastar na segunda pessoa do imperativo afirmativo (que deriva do presente do indicativo, sem o S: eu afasto, tu afastas...). A terceira pessoa do imperativo afirmativo deriva do presente do subjuntivo: que eu afaste, que tu afastes, que ele afaste... 29. (FUNRIO/FURNAS/NUTRICIONISTA/2008) A chamada publicitria estampada num jornal dizia: VAI FICAR S OLHANDO? APROVEITE LOGO ESTAS OFERTAS! Os verbos que iniciam as duas frases A) destoam na flexo, pois apenas o verbo aproveitar est na terceira do singular. B) destoam na flexo, pois apenas o verbo aproveitar est na segunda do singular. C) esto conjugados no imperativo e se dirigem ao interlocutor da mensagem. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 48 D) esto flexionados corretamente na segunda pessoa do singular. E) esto flexionados corretamente na terceira pessoa do singular. Gabarito E Comentrio Na primeira frase, temos a locuo verbal VAI FICAR. A flexo de tempo e modo recai no verbo auxiliar: VAI. Constata-se, assim, a flexo em terceira pessoa do singular do presente do indicativo. Na segunda frase, temos o verbo aproveitar conjugado na terceira pessoa do singular do imperativo afirmativo, que deriva da terceira pessoa do presente do subjuntivo: que eu aproveite, que tu aproveites, que ele aproveite... EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS O presente do indicativo pode indicar valores semnticos tais como: 1. fato que se realiza no momento do discurso. Ex.: A turma toda estuda agora. 2. fato permanente Ex.: O sol aquece a Terra. 3. fato habitual. -se bem e treina intensamente. Ex.: Aquele atleta levanta cedo, alimenta 4. presente histrico, ou seja, substitui o pretrito para enfatizar a descrio do fato, conferir mais vivacidade a ele. Ex.: Antes de subir aos cus, Jesus diz a seus discpulos: Eu sou o caminho, a verdade, e a vida. Ningum vem ao Pai seno por mim (Joo 14:6). CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 49 5. certeza do fato a que nos referimos e que acontecer brevemente, substituindo o futuro do presente. Ex.: O artilheiro disse que joga amanh. Presidente americano chega amanh ao Brasil. ATENO! Esses dois ltimos complicam muitos candidatos. O pretrito perfeito do indicativo indica que o fato foi perfeitamente concludo. Ex.: O ru recorreu da deciso do juiz. Tambm frequente em provas a discusso sobre os aspectos indicados pelo pretrito imperfeito do indicativo. Fique atento aos valores semnticos desse tempo verbal: 1. indica fato que ocorria habitualmente; Ex.: Joozinho era o primeiro a terminar as provas. 2. seu uso em substituio ao presente traduz cortesia e atenua uma afirmao ou um pedido; Ex.: Eu queria saber se o diretor j chegou. 3. indica simultaneidade entre dois fatos passados; Ex.: Os alunos estudavam para o concurso quando o edital foi publicado. 4. denota consequncia de um fato hipottico; substitui, nesses casos, o futuro do pretrito. Ex.: Houvesse estudado mais, passava em primeiro lugar. O pretrito mais-que-perfeito do indicativo indica um fato passado e anterior a outro tambm passado. Ex.: Quando o candidato chegou ao local do concurso, o porto j se fechara. linguagem jornalstica CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 50 Pode tambm surgir em frases optativas: Ex.: Quem me dera casar com ela... O futuro do presente do indicativo pode, alm de indicar um fato que ainda vai acontecer, sugerir valor semntico de imperativo: Ex.: Nas frias, viajaremos para Caldas Novas. No adulterars (xodo 20:13) Dentre os valores semnticos do futuro do pretrito do indicativo, destaco: 1. o que indica ao futura em relao a outra no passado. Ex.: Em virtude dos acontecimentos, decidiram que ficariam em casa. 2. aquele que indica um fato cuja realizao est vinculada a uma condio que no se concretizou antes e que, provavelmente, no se realizar. Nesse caso, reforado o carter hipottico da declarao. Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao. CUIDADO! Empregando-se a forma verbal da primeira orao no presente ou no futuro do subjuntivo (estudemos ou estudarmos), com as devidas modificaes, a condio expressa por ela ser tomada como uma hiptese que poder ocorrer, ou no. Caso estudemos mais, obteremos a classificao. Se estudarmos mais, obteremos a classificao. Em relao ao subjuntivo, note que os tempos podem indicar hiptese, condio ou vontade do indivduo que fala enunciadas no presente, no pretrito ou no futuro. Ex.: Meu desejo que todos sejam aprovados. (presente do subjuntivo) Paula talvez lhe telefonasse noite. (pretrito imperfeito do subjuntivo) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 51 Se estudares, ters bom resultado. (futuro do subjuntivo) Tambm digno de nota o emprego do pretrito imperfeito do subjuntivo como condio para a ocorrncia de outra ao verbal. Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao. 1 Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da histria tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, 4 investigar possibilidades ainda inexploradas, enfim, ampliar o conhecimento. Desde seus primrdios, os seres humanos dedicam-se a investigar e a pesquisar, sendo esta curiosidade, 7 este desejo de conhecer, uma das mais significativas foras impulsoras da humanidade. O fato que essa ininterrupta e incansvel luta pelo saber tem sido uma das mais importantes 10 atividades do homem. Ocorre que, ao dar vazo ao seu insacivel af de descobrir, criar, conquistar, ao tentar realizar em toda sua plenitude a livre aventura do esprito, o homem 13 depara-se com seus limites. (...) Ivan de Arajo Moura F. Conflitos ticos em psiquiatria. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com adaptaes). 30. (CESPE/INCA/CARGOS DE NVEL SUPERIOR/2010) Seriam preservadas a correo gramatical do texto, bem como a coerncia de sua argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados. Gabarito Item certo. Comentrio Vamos reescrever a passagem utilizando a forma verbal sugerida: Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 52 histria seu constante anseio.... Pronto, ficou claro que realmente no existe problema. Usado no presente, o verbo ser indica um fato atual, simultneo ao ato da fala. Mas o pretrito perfeito composto, de fato, imprime passagem um aspecto durativo, contnuo, no limitado no tempo. Leiamos o que Cegalla tem a nos dizer: O pretrito perfeito composto traduz um fato passado repetido, ou que se prolonga at o presente: Tenho-lhe dado sempre bons conselhos. 1 A cidade estivera agitada por motivos de ordem tcnica e politcnica. (...) 31. (CESPE/TSE/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2007) Em relao ao texto julgue a proposio abaixo. A substituio de estivera (l. 1) por tinha estado prejudica a correo gramatical do perodo. Gabarito Itens errado. Comentrio A forma verbal tinha estado indica tempo composto: pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo. Os tempos compostos so formados pelos verbos auxiliares TER e HAVER seguidos de verbo principal no particpio. Portanto a alterao no causar prejuzo correo gramatical do perodo, pois estivera tambm pretrito mais-que-perfeito. FORMAS NOMINAIS DO VERBO So formas verbais que s exprimem tempo e modo atravs do contexto e desempenham funes de substantivos, adjetivos e advrbios: Ex.: O brincar alegra as crianas. (substantivo) Cozida, a batata fica mais saborosa. (adjetivo) Venceu na vida trabalhando. (advrbio) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 53 1. Infinitivo a forma como designamos os verbos. O infinitivo impessoal quando, no flexionado, no se refere a nenhuma pessoa gramatical e desempenha a funo de substantivo. Por outro lado, ser pessoal quando, flexionado, referir-se a uma pessoa gramatical. No transmite nenhuma noo temporal. Ex.: Minha diverso preta danar. (substantivo) Estamos felizes por termos conseguido a vitria. (ns: sujeito) 2. Gerndio Expressa a ao em desenvolvimento. Ex.: Pessoas sorrindo compunham a foto. (adjetivo) Chegando o dinheiro, viajou. (advrbio) 3. Particpio Assume valor de substantivo e de adjetivo. Ex.: A chegada do avio foi pontual. (substantivo) Os fogos de artifcio tornaram a cidade iluminada. (adjetivo) FORMAS NOMINAIS TEMPOS COMPOSTOS infinitivo impessoal cantar ter/haver cantado infinitivo pessoal cantar ter/haver cantado cantares teres/haveres cantado cantar ter/haver cantado cantarmos termos/havermos cantado cantardes terdes/haverdes cantado cantarem terem/haverem cantado gerndio cantando tendo/havendo cantado particpio cantado ATENO! 1. Para as 2 e 3 conjugaes, a terminao do particpio ido: vendido, partido. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 54 2. Perceba que no h tempo composto relativo ao particpio. CLASSIFICAO DOS VERBOS QUANTO FORMA a) Regular no apresenta irregularidade no radical nem nas desinncias, seguindo o paradigma de sua conjugao (cantar 1 conjugao; vender 2 conjugao; partir 3 conjugao) Ex.: amar, aguar, averiguar, coar, mobiliar, optar, saudar, suar, viajar, beber, unir, atribuir, etc. ATENO! 1. Para sabermos se um verbo regular, precisamos conjug-lo no presente e no pretrito perfeito do indicativo. Ex.: toc-o, toc-a-s, toc-a, toc-a-mos, toc-a-is, toc-a-m / toqu-e-i, toc-a-ste, toc-o-u, toc-a-mos, toc-a-stes, toc-a-ram 2. Os verbos terminados em IAR so regulares: vigiar, arriar, etc. Excees: Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar e Odiar (MARIO) recebem a letra E nas formas rizotnicas (= a slaba tnica integra o radical) Ex.: arriar arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam odiar odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam b) Irregular apresenta irregularidades no radical e/ou nas desinncias. Ex.: caber, fazer, acudir, aderir, atrair, cear, construir, dizer, crer, poder, prover, prever, saber, dar, rir, vir, etc. perder = perco, perdes, perde fazer = fao, fazes, faz caber = caibo, cabes, cabe CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 55 ATENO! Os verbos terminados em EAR so irregulares, recebem a letra I nas formas rizotnicas. as, arrei a, arreamos, arreais, arreiam Ex.: arrear arrei o, arrei passear passeio, passeias, passei a, passeamos, passeais, passeiam c) Anmalo o verbo que apresenta grandes alteraes no radical. Segundo Luiz Antnio Sacconi, Joo Domingues Maia, Ulisses Infante e Pasquale Cipro Neto, por exemplo, em portugus s existem dois: ser e ir. Entretanto, Celso Cunha registra que a NGB tambm classifica como anmalo os verbos ter, haver, estar, vir e pr. d) Defectivo o verbo que no possui determinados tempos, modos e pessoas. Incluem-se nesta categoria os verbos impessoais e unipessoais. Ex.: reaver, precaver, falir, computar, abolir, haver (sentido de existir), nevar, trovejar, trovejar, latir, rugir, etc. ATENO! Quando se tratar de sentido conotativo, os verbos que indicam fenmenos da natureza podem ser usados como pessoais. Ex.: Os estudantes amanheciam para uma nova poca. e) Abundante o verbo que apresenta mais de uma forma equivalente, geralmente no particpio. Ex.: aceitar = aceitado, aceito prender = prendido, preso imprimir = imprimido, impresso ATENO! 1. O particpio regular normalmente usado na voz ativa, com os auxiliares ter ou haver. Ex.: Ele no tinha aceitado as minhas desculpas. 2. O particpio irregular normalmente usado na voz passiva com os auxiliares ser ou estar. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 56 Ex.: Minhas desculpas no foram aceitas por ele. 3. Admitamos, porm, que essas recomendaes no so rigorosamente seguidas, havendo numerosas formas irregulares que se usam tanto na voz ativa como na passiva, e algumas formas regulares tambm empregadas na voz passiva. VOZ ATIVA VOZ PASSIVA Tinha aceitado (aceito) o convite. Os convite foram aceitos. Tinha elegido (eleito) os candidatos. Os candidatos so eleitos. Tinha entregado (entregue) a carta. As cartas eram entregues. Tinha ganhado (ganho) o prmio. O prmio foi ganho. Tinha imprimido (impresso) a obra. Foi impressa a obra. T-lo-iam pegado (pego) de surpresa. O ladro foi pego pela polcia. Tinha salvado (salvo) muitas vidas. A vida foi salva. CORRELAO VERBAL Termino a primeira parte da aula com explicaes sobre correlao verbal coerncia que, em uma frase ou sequncia de frases, deve haver entre as formas verbais utilizadas. Ou seja, preciso que haja articulao temporal entre os verbos, que eles se correspondam, de maneira a expressar as ideias com lgica. Tempos e modos verbais devem, portanto, combinar entre si. Veja este exemplo: Seu eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderia a lio. O verbo dormir est no pretrito imperfeito do subjuntivo. Sabemos que o subjuntivo expressa dvida, incerteza, possibilidade, eventualidade. Assim, em que tempo o verbo aprender deve estar, de maneira a garantir que o perodo tenha lgica? CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 57 Na frase, aprender usado no futuro do pretrito (aprenderia), um tempo que expressa, dentre outras ideias, uma afirmao condicionada (que depende de algo), quando esta se refere a fatos que no se realizaram e que, provavelmente, no se realizaro. O perodo, portanto, est coerente, j que a ideia transmitida por dormisse exatamente a de uma dvida, a de uma possibilidade que no temos certeza se ocorrer. Veja o mesmo exemplo, mas sem correlao verbal: Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderei a lio. Temos dormir no subjuntivo, novamente. Mas aprender est conjugado no futuro do presente, um tempo verbal que expressa, dentre outras ideias, fatos certos ou provveis. Nesse caso, no podemos dizer que jamais aprenderemos a lio, pois o ato de aprender est condicionado no a uma certeza, mas apenas hiptese (transmitida pelo pretrito imperfeito do subjuntivo) de dormir. A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais so concordantes: 1. presente do indicativo + presente do subjuntivo: Exijo que voc faa o dever. 2. pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo: Exigi que ele fizesse o dever. 3. presente do indicativo + pretrito perfeito composto do subjuntivo: Espero que ele tenha feito o dever. 4. pretrito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo: que ele tivesse feito o dever. Queria 5. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo: Se voc fizer o dever, eu ficarei feliz. A AA
CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 58 6. pretrito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretrito do indicativo: Se voc fizesse o dever, eu leria suas respostas. 7. pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretrito composto do indicativo: o dever, eu teria lido suas respostas. Se voc tivesse feito 8. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo: Quando voc fizer o dever, dormirei. 9. futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo: Quando voc fizer o dever, j terei dormido. PRONOMES (EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAO) Na ltima parte da aula, o assunto a ser tratado pronomes: classificao, emprego e colocao. Eis uma breve exposio sobre a classificao deles. Pronome Palavra que substitui o nome (pronome substantivo) ou que o acompanha (pronome adjetivo) para tornar claro o seu significado. Existem seis classes de pronomes: pessoal Indica diretamente as pessoas do discurso (no singular ou no plural): 1 pessoa: quem fala; 2 pessoa: com quem se fala; 3 pessoa: de quem se fala. Eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas (do caso reto). Me, te, se, lhe, o, a, nos, vos, se, lhes, os, as (do caso oblquo tono). Mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, conosco, convosco (do caso oblquo tnico). Tambm so pessoais os pronomes de tratamento: voc, senhor, senhora, vossa senhoria, vossa excelncia, etc. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 59 possessivo Refere-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de algo: Meu, minha, meus, minhas, nosso, nossa, nossos, nossas, teu, tua, teus, tuas, vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua, seus, suas. demonstrativo Indica a posio dos seres em relao s pessoas do discurso, situando-os no tempo e no espao. 1. Pessoa: Este, esta, estes, estas, isto. 2. Pessoa: Esse, essa, esses, essas, isso. 3. Pessoa: Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo. relativo aquele que, em uma orao, se refere a um termo constante em orao anterior, chamado antecedente. Exemplo: O avio que chegou estava danificado. So pronomes relativos: que, quem, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), o qual, a qual, os quais, as quais. indefinido Refere-se terceira pessoa do discurso num sentido vago ou exprimido quantidade indeterminada. Exemplos: Quem espera sempre alcana. Alguns podem flexionar-se em gnero e nmero. So pronomes indefinidos: algum, alguns, nenhum, nenhuns, qualquer, quaisquer, ningum, todo, tudo, nada, algo etc. interrogativo aquele usado para formular uma pergunta direta ou indireta: que, quem, qual, quanto. EMPREGO DE PRONOMES x Diferenas quanto ao emprego dos pronomes pessoais do caso reto e do caso oblquo: CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 60 a) Ele virou ela. Na funo de sujeito e de predicativo, o pronome pessoal utilizado ser, via de regra, do caso reto. b) Quero falar com ele. Sou til a ele. Vi-o na rua. Sero empregados os do caso oblquo nas demais funes sintticas (complemento verbal, complemento nominal etc.). Atente para o fato de que esses pronomes so frequentemente utilizados para promover a coeso e a coerncia textual. c) Eu contei a ti o que acontecera. Voc ter de viajar com ns dois. Voc ter de viajar conosco. (= com + ns) Os pronomes oblquos tnicos so precedidos de preposio. Usa-se com ns ou com vs quando tais expresses vm acompanhadas de elementos de realce, numeral, pronome ou orao adjetiva. CUIDADO! No v sem eu saber. / Todos saram, exceto eu (sa). Mesmo diante de preposio, o pronome pessoal do caso reto ser empregado quando for sujeito de verbo, ainda que este esteja elptico. d) Maria fez aniversrio. Pedro deu-lhe um presente. (deu = VTDI; um presente = OD) Maria fez aniversrio. Pedro a presenteou. (presenteou = VTD) Como complementos verbais, O(S) e A(S) desempenham funo de objeto direto; LHE(S), de objeto indireto. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 61 ATENO! O pronome oblquo LHE pode equivaler-se a um possessivo, caso em que transmitir noo de posse: Pediu-lhe os brinquedos emprestados. / Pediu os seus brinquedos emprestados / Pediu os brinquedos dele emprestados. e) Mandei-o sair da sala. Fiz-lhes ver que estavam errados. Em construes cujo verbo principal causativo (mandar, deixar, fazer) ou sensitivos (ver, ouvir, sentir), O(S) e A(S) desempenham funo de sujeito do verbo (infinitivo) da orao subordinada. CUIDADO! LHE(S) s poder ser sujeito de verbo infinitivo transitivo direto. Mandei-lhe sair da sala seria uma construo errada, j que sair tem regncia intransitiva. x Pronomes possessivos Referem-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de algo. Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda. Ex.: Eu trouxe meu caderno. Tu trouxeste tuas canetas. Primeira pessoa Meu(s), minha(s), nosso(s), nassa(s) Segunda pessoa Teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) Terceira pessoa Seu(s), sua(s) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 62 x Pronomes demonstrativos Indicam a posio dos seres em relao s pessoas do discurso, situando-os no tempo e no espao. Pronomes Tempo Espao Este (s), esta (s), isto Presente; momento atual Perto de quem fala Esse (s), essa (s), isso Passado prximo Perto da pessoa com quem se fala Aquele (s), aquela (s), aquilo Passado longnquo Longe de quem fala e da pessoa com quem se fala Ex.: Nestas ltimas horas tenho aprendido muito. Este rapaz ao meu lado meu amigo. Essas horas que passamos na praia foram muito agradveis. O que isso a do teu lado? Naquela poca, a vida era melhor. O que aquilo atrs do carro? Casos Especiais (empregados como elementos de coeso) a) Meu argumento este: no h democracia sem justia. (Este e isto: empregados quando ainda vai ser feita a referncia; promove a coeso textual conhecida como catafrica.). No h democracia sem justia. Esse meu argumento. (Esse e isso: empregado quando j foi feita a referncia; promove a coeso textual conhecida como anafrica) b) Comprei uma moto e uma bicicleta. Esta eu dei para meu irmo; aquela, para mim mesmo. (Este e aquele servem para retomar CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 63 elementos j citados e desfazer possveis ambiguidades quanto compreenso do enunciado. Este diz respeito ao ltimo termo; aquele, ao primeiro.) c) O que ele disse era verdade. Passar a que for mais capacitada. a(s) e o(s) diante de que (pronome relativo) e de preposio sero pronomes demonstrativos, equivalendo-se a aquela(s), aquele(s), aquilo) Cunha e Cintra (Nova gramtica do portugus contemporneo, 2008, pgs. 354-5) ensinam que o demonstrativo O (e suas variaes) pode ser empregado diante de uma orao ou, mais raramente, por uma expresso adjetiva, e do o seguinte exemplo: Ingrata para os da terra, boa para os que no so. (C. Pena Filho) 32. (FUNRIO/PREFEITURA DE CAMPOS-RJ/AUXILIAR DE SECRETARIA/2008) Esta uma confisso de amor: amo a lngua portuguesa. Essas dificuldades, ns as temos. Os pronomes demonstrativos grifados referem-se, respectivamente, A) ao que est fora do texto/ao que vem depois. B) ao que ser dito em seguida/ao que foi dito anteriormente. C) ao passado/ao futuro. D) ao que no ser dito/ao que foi dito. E) ao no-literrio/ao literrio. Gabarito B CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 64 Comentrio Acredito que voc no teve problemas para identificar que a referncia do pronome Esta o enunciado que surgiu depois dele: amo a lngua portuguesa. Isso caracteriza a referncia catafrica. Mas a referncia do pronome Essas est antes dele, constituindo uma referncia anafrica. Fique de olho no que o examinador quis dizer com ao que est fora do texto (letra A). Ele se referiu funo ditica (ou dctica, tanto faz), aquela que faz referncia exofrica 1 (traz algo de fora para dentro do texto), sendo responsvel por situar algo no tempo ou no espao. Exemplo: Esse rapaz meu amigo. Eu estou falando de que rapaz? Do que est prximo a mim, de outra pessoa ou em outro lugar? Alm disso, h diferenas no emprego de esse, este e aquele. Repare: - Esta minha me. (ela est proximo a mim) - Essa minha me. (ela est prxima pessoa com quem falo) - Aquela minha me. (agora ela est distante de ns dois) Como voc pode notar, a referncia espacial indicada pelos pronomes em cada uma das frases diferente. Outro exemplo comum ocorre com o uso de advrbios: Hoje estou escrevendo esta aula. Voc precisa agora saber em que dia o locutor pronunciou/escreveu essa frase para situar no tempo a correta referncia do advrbio Hoje. 1 Ao contrrio, a funo endofrica faz referncia a termos que esto dentro do prprio texto. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 65 x Pronomes indefinidos So os que tm sentido vago, impreciso, indeterminado. Casos Particulares . a) Certo livro: antes do substantivo, equivale-se a pronome indefinido Livro certo: depois, equivale-se a adjetivo. b) Algum livro deve ser igual a este. Antes do substantivo, tem valor positivo, afirmativo, exprime possibilidade; o contrrio de nenhum, que tem valor semntico negativo. Livro algum deve ser igual a este. Depois, tem significao negativa mais enftica do que a expressa por nenhum, indica impossibilidade. Na lngua moderna, algum(a) cristalizou-se com significao negativa (= nenhum) quando empregado depois de substantivo e com valor positivo anteposto a ele. Antigamente no era assim, quando algum(a) podia ter sentido afirmativo ou negativo independente de sua posio, como se depreende dos versos de Cames, em Os lusadas: Desta gente refresco algum tomamos E do rio fresca gua; mas com tudo Nenhum sinal aqui da ndia achamos No povo, com ns outros quase mudo. (V, 69) (refresco algum = algum refresco = sentido positivo) Vs a quem no somente algum perigo Estorva conquistar o povo imundo (VII, 2) (algum perigo = nenhum perigo = valor negativo) Mas, em geral, o pronome indefinido algum(a) adquire mesmo valor negativo em frases onde j existem outras formas negativas, como no, nem, sem: CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 66 ... muito provvel que ela no tenha problema algum. ... muito provvel que ela no tenha algum problema. x Pronomes relativos a) Eis os velhos amigos de que lhe falhei. Eis o instrumento de que lhe falei. O pronome relativo QUE pode ser empregado tanto para substituir coisa quanto para representar pessoa. Rejeita preposies com duas ou mais slabas e dispensa sem e sob. Lembre-se de que para ser conjuno integrante, esse vocbulo deve unir uma orao subordinada de valor substantivo (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, sujeito, predicativo, aposto) sua principal. Considere este fragmento: ...eles explicam que tipo de rodovia cada uma ., em que a orao sublinhada objeto direto da forma verbal explicam e o que no pronome relativo. b) A casa onde morei era muito antiga. (certo) A reunio onde estvamos acabou tarde. (errado) ONDE usado restritivamente em referncia a lugar. A escola onde estudo foi fechada. A escola aonde vais muito longe. A escola donde vens muito longe. ONDE pronome relativo quando substitui um termo antecedente, como no primeiro exemplo (onde = escola). No deve ser confundido com onde = advrbio interrogativo: Onde voc estuda?. Observe que agora o CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 67 vocbulo onde no substitui nenhum termo anterior, apenas introduz uma pergunta que exprime a ideia de lugar. Usaremos aonde (contrao de a + onde) quando o verbo que surgir aps esse pronome relativo exprimir ideia de movimento e exigir a preposio a. Se o verbo indicativo de movimento reger preposio de, usaremos donde (contrao de de + onde). Ressalto que o verbo seguinte deve indicar movimento e no permanncia (como no primeiro exemplo). Com verbos estticos, que exprimem permanncia, a preposio empregada ser em. Na Lngua Portuguesa no existe nonde, isto , a suposta contrao de em + onde. c) Ele participou da reunio, a qual deu origem ao atual grupo de trabalho. O relativo o qual (e variaes) til para desfazer ambiguidades. Perceba que, se fosse empregado o relativo QUE, haveria margem para a seguinte dvida: a reunio ou ele deu origem ao atual grupo de trabalho? d) uma pessoa com cujas opinies no podemos concordar. O pronome relativo CUJO(S)/CUJA(S) estabelece uma relao de posse/dependncia entre os termos antecedente e consequente. Concorda em gnero e nmero com a coisa possuda. Muito cuidado quando a banca lhe propuser a substituio dele por outro relativo (que, a/o qual, quem), a pretexto de que sero mantidas a correo gramatical e a coerncia argumentativa. ISSO NO VERDADE. NO POSSVEL FAZER TAL SUBSTITUIO. No confunda o caso anterior (correspondncia entre que e o/a qual) com este. e ee : :: 3 33 CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 68 Observe esta construo: O professor cujo o filho nasceu est feliz. O que acha? Certa ou errada? ERRADA. A norma gramatical no abona o emprego de artigo antes (...o cujo...) ou depois (...cujo o...) do relativo CUJO, da o motivo de no se empregar o acento indicativo de crase diante dele. e) Esta a pessoa a quem prezo como amigo. O pronome relativo QUEM utilizado em referncia a pessoas e se faz acompanhar de preposio. Eu disse PREPOSIO e no artigo. Portanto, se perguntarem a voc qual a classe gramatical daquele a em negrito, NADA DE DIZER ARTIGO. f) Esqueci tudo quanto foi dito. Podemos confiar em todos quantos esto presentes. Podemos confiar em todas quantas esto presentes. QUANTO (e variaes) ser pronome relativo quando estiver acompanhado de tudo (e variaes). g) Essa a hora quando as garas levantam vo. No entendi a maneira como ela se dirigiu a mim. QUANDO e COMO sero pronomes relativos sempre que se referirem a um termo antecedente (hora e maneira, nessa ordem). O primeiro tem valor semntico de tempo; o segundo, de modo. x Formas de Tratamento Tratamento Abreviatura Uso Senhor, Senhora Sr., Sr tratamento formal Voc V. tratamento informal CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 69 Vossa Alteza V. A. prncipes e duques Vossa Eminncia V. Em cardeais Vossa Excelncia V. Ex altas autoridades e oficiais-generais Vossa Magnificncia V. Mag reitores de universidades Vossa Majestade V. M. reis e imperadores Vossa Reverendssima V. Rev. ma sacerdotes em geral Vossa Santidade V. S. papa Vossa Senhoria V. S tratamento formal para pessoas graduadas. As formas de tratamento designam indiretamente 2 pessoa do discurso (aquela com quem se fala), mas conduzem a concordncia nominal e verbal da frase para a terceira pessoa do singular ou do plural, conforme o caso. Particularidades a) Vossa Excelncia fez um belo discurso. (para dirigir-se pessoa, ainda que por meio de correspondncias) Sua Excelncia fez um belo discurso. (para falar da pessoa) b) Vossa Excelncia apresentar seus projetos? (note que o verbo e o pronome possessivo correspondem terceira pessoa e o adjetivo tende a concordar com o gnero da pessoa referida concordncia ideolgica) c) Se voc chegar cedo, eu vou te ajudar. (errado) Se voc chegar cedo, eu vou ajud-lo (voc). (certo) (muito cuidado: mesmo os pronomes de tratamento informal levam os outros pronomes para a terceira pessoa) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 70 Colocao dos Pronomes Oblquos tonos Antes de apresentar os casos de colocao pronominal, cabe lembrar que prclise a ocorrncia do pronome antes do verbo (Fingiu que no o reconheceu.). Quando acontece o inverso, ou seja, o pronome surge aps o verbo, temos um caso de nclise, que na escrita marcada pela presena do hfen (D-me sua ajuda.). A mesclise, que s ocorre com verbos no futuro do presente e no futuro do pretrito, o emprego do pronome no meio do verbo, entre a forma infinitiva e a desinncia modo-temporal (Dar-lhe-ia minha ajuda.). Casos de Prclise a) Palavras de sentido negativo Nada me far desistir. Ningum me far desistir. b) Advrbios sem pausa Aqui se fazem chaves. Talvez se cumprimentassem. c) Conjunes subordinativas e pronomes relativos Quando lhe dissemos a verdade, chorou muito. O livro que me deste muito interessante. d) Conjunes coordenativas alternativas Ora se atribulava, ora se aquietava. Das duas uma: ou as faz ela, ou as fao eu. e) Pronomes e advrbios interrogativos Quem lhe contou a verdade? Por que te afliges tanto? f) Pronomes indefinidos Tudo me foi dado. Algum te contou a verdade? g) Frases exclamativas e optativas Como te atreves! Deus o abenoe, meu filho! h) Preposio em + verbo no gerndio Em se tratando desse assunto, nada mudar. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 71 Casos de Mesclise a) Verbo no futuro do presente ou do pretrito, sem palavra atrativa Amar-te-ei a vida inteira. (No te amarei a vida inteira.) Dar-lhe-ia o livro. (Jamais lhe daria o livro.) Casos de nclise a) Antes de tentar decorar qualquer outra regra, fundamental saber que a tendncia da lngua portuguesa recai sobre o uso da nclise. Portanto, se no ocorrer qualquer um dos casos mencionados anteriormente, usaremos a nclise. Levante-se e lute. Tratando-se desse assunto, nada mudar. Vend-lo era o que mais importava. Aqui, fazem-se chaves. Alguns pontos precisam ser ressaltados neste momento: 1 O particpio no admite nclise. Dada-me a resposta, calei-me. (errado) Dada a mim a resposta, calei-me. (certo) 2 O futuro do presente e o futuro do pretrito tambm no admitem nclise. Direi-te a verdade. (errado) Dir-te-ei a verdade (certo) 3 O numeral ambos, quando sujeito, tambm atrai o pronome oblquo tono. Ambos se casaro amanh. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 72 4 licita a prclise ou a nclise quando o infinitivo estiver precedido de preposio ou palavra negativa. Estou aqui para te servir (ou servir-te). Meu desejo era no o incomodar (ou incomod-lo). 5 Quando o infinitivo vier precedido pela preposio a, a prclise no ser possvel se o pronome for o ou a. Estamos a contempl-la. Se soubesse, no continuaria a l-lo. Comeou a lhe ensinar portugus (ou ensinar-lhe). At agora, a posio do pronome oblquo tono levou em conta a existncia de apenas um verbo. Veja a seguir como empreg-los em relao a uma locuo verbal (verbo auxiliar + verbo principal). a) Verbo auxiliar + infinitivo Ex.: Eu devo-lhe fazer um favor. (nclise do verbo auxiliar) Eu devo fazer-lhe um favor. (nclise do verbo principal) Eu no lhe devo fazer um favor. (prclise do verbo auxiliar; a palavra atrativa impede a nclise) Eu no devo fazer-lhe um favor. (nclise do verbo principal; o advrbio no insuficiente para impedi-la) b) Verbo auxiliar + preposio + infinitivo Ex.: Os jovens deixaram de se falar. (prclise do principal) Os jovens deixaram de falar-se. (nclise do principal) c) Verbo auxiliar + gerndio Ex.: Estou-lhe obedecendo. (nclise do auxiliar) Estou obedecendo-lhe. (nclise do principal) CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 73 No lhe estou obedecendo. (prclise do auxiliar, em virtude da palavra atrativa, que impede a nclise) No estou obedecendo-lhe. (nclise do principal; distante, o advrbio perde sua fora atrativa) d) Verbo auxiliar + particpio Ex.: Havia-me levado ao cinema. (nclise do auxiliar; no possvel a nclise do verbo principal por estar ele no particpio) No me havia levado ao cinema. (prclise do auxiliar, em virtude do advrbio de negao) Devo esclarecer ainda que, na fala brasileira (diferentemente do que ocorre na tradio lusitana), os pronomes oblquos tonos tendem a ficar solto entre o verbo auxiliar e o principal, formando a prclise deste, como atestam os exemplos abaixo, extrados de excelentes escritores modernos. a) Mas agora j sabemos nos defender (Guimares Rosa) b) Meus olhos iam se enchendo de gua. (Raquel de Queirs) c) A conversa na mesa teria lhe dado suficiente prestgio para isso? (Jorge Amado) 33. (FUNRIO/INVEST RIO/ADMINISTRADOR/2010) No Brasil, a colocao dos pronomes tonos nas frases recebe um tratamento peculiar ao idioma. A colocao pronominal que atende s exigncias da norma padro do Portugus brasileiro escrito est reproduzida na alternativa A) Os prisioneiros que libertaram-se do jugo dos terroristas, at hoje, esto traumatizados. B) Os avanos dos eletrnicos tiveram de se adequar aquisio dos brasileiros. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 74 C) Ele reconhecia ter tratado-se de problemtica j conhecida no passado, quando era jovem. D) Os fabricantes de armas no importaram-se com a dificuldade dos pases em litgio. E) Quando fala-se a verdade, na maioria das vezes no se merece castigo muito severo. Gabarito B Comentrio Alternativa A: o pronome relativo que exerce atrao sobre o pronome oblquo se, fazendo-o figurar em posio procltica ao verbo libertaram. Opo incorreta. Alternativa B: com o infinitivo, so lcitas, mesmo com elemento atrativo, a nclise (...tiveram de adequar-se...) e a prclise (...tiveram de se adequar...). Opo correta. Alternativa C: inadmissvel a prclise com o particpio. Alternativa D: o advrbio de negao no outro elemento que tambm atrai o pronome oblquo tono se (...no se importaram...). Opo incorreta. Alternativa E: conjuno subordinativa adverbial tambm exerce atrao sobre o pronome oblquo tono: Quando se fala... Opo incorreta. Por hoje s. Fique com Deus e um abrao! Professor Albert Iglsia CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 75 QUESTES SEM COMENTRIOS 1. (FUNRIO/SUFRAMA/ADMINISTRADOR/2008) O vocbulo do texto formado pelo processo de derivao prefixal e sufixal A) rancorosamente. B) tradicional. C) choupana. D) desigualdade. E) eletricidade. 2. (FUNRIO/JUCERJA/ARQUIVOLOGISTA/2008) Considerados os processos de formao de palavras, pode-se estabelecer que salrio est para sal, assim como A) mensal est para ms. B) adejar est para adejo. C) tocar est para toque. D) abalar est para abalo. E) pescar est para pesca. 3. (FUNRIO/IDENE-MG/ANALISTA EM DIREITO/2008) A alternativa que contm uma palavra formada exatamente pelo mesmo processo pelo qual se obteve seringueiro A) cigarros. B) desarrumao. C) penumbra. D) reconhecimento. E) simplicidade. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 76 4. (FUNRIO/MDIC/ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO/2009) Avalie as afirmaes a propsito da formao das seguintes palavras: I. megausina e ictilogo so formadas por composio. II. perda deverbal de perder. III. invivel derivada por prefixao. IV. economicamente derivada por sufixao. Est correto o que se afirma na alternativa A) todas esto corretas. B) apenas I e II esto corretas. C) apenas III e IV esto corretas. D) apenas I, II e III esto corretas. E) apenas II, III e IV esto corretas. 5. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) No vocbulo amamentar, ocorre o processo de formao de palavras por derivao A) sufixal. B) prefixal. C) regressiva. D) imprpria. E) parassinttica. 6. (FUNRIO/FURP/ANALISTA DE CONTRATOS/2010) Observe as seguintes palavras retiradas do texto: desempregado, ganhar, ps-graduao, contracheque. Considerando o processo de formao das palavras em Portugus, afirma-se que CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 77 A) um dos vocbulos formado por justaposio. B) um dos vocbulos resulta de derivao regressiva. C) um dos vocbulos resulta de derivao imprpria. D) trs dos vocbulos so formados pro prefixao. E) dois dos vocbulos so formados por aglutinao. 7. (FUNRIO/SEBRAE-PA/ANALISTA TCNICO I MARKETING/2010) Braslia comemorou seu aniversrio com uma superfesta. A cinquentona planejada por Lcio Costa hoje uma metrpole que oferece alta qualidade de vida. (Fonte: O Globo, 21/4/2010, com adaptaes) Na notcia do jornal, as palavras superfesta e cinquentona exemplificam, respectivamente, casos de formao de palavras por A) hibridismo e neologismo. B) justaposio e aglutinao. C) composio e derivao. D) prefixao e sufixao. E) converso e regresso. 8. (FUNRIO/PREFEITURA DE SO JOO DA BARRA/ASSISTENTE SOCIAL/2010) Creio que ali ir mais comodamente do que na garupa do cavalinho pangar. A estrutura mrfica das palavras comodamente e cavalinho est corretamente comentada na seguinte alternativa: A) apenas a primeira formada por sufixao, pois cavalinho um caso de derivao imprpria. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 78 B) ambas so formadas por sufixao e derivam de um adjetivo e de um substantivo, respectivamente. C) apenas a segunda formada por sufixao, pois comodamente um caso de composio por aglutinao. D) as duas palavras so formadas por hibridismo, pois empregam morfemas de origem latina e grega. E) ambas so formadas por derivao parassinttica a partir de modo e vale, respectivamente. 9. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) A classe gramatical do vocbulo destacado est corretamente indicada em A) maior nmero DE episdios de diarria conjuno. B) maior nmero de hospitalizaes por doena RESPIRATRIA substantivo. C) risco de desnutrio se OS alimentos introduzidos (...) pronome. D) menor absoro de nutrientes IMPORTANTES do leite materno (...) advrbio. E) menor durao do aleitamento MATERNO adjetivo. 10. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) um processo que envolve interao profunda entre me e filho... No trecho em destaque, o vocbulo QUE um(a) A) pronome. B) preposio. C) conjuno. D) artigo. E) advrbio. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 79 11. (CESPE/ANTAQ/TCNICO EM REGULAO/2009) A ideia de continuidade no uso do transporte hidrovirio marcada, no texto, tanto pelo emprego da preposio "desde" (L.1) quanto pelo emprego da expresso verbal "tem sido usado" (L.1). CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 80 12. (CESPE/TCU/AFCE/2009) No desenvolvimento do texto, a conquista dos "direitos inviolveis" (L.17) est associada a um processo gradativo e contnuo, como evidencia o emprego das preposies "desde" (L.17) e "at" (L.19). CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 81 13. (CESPE/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento da argumentao permite que se insira o conectivo Logo, seguido de vrgula, imediatamente antes de "A poltica" (L.9), escrevendo-se o artigo com letra minscula, sem prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 82 14. (CESPE/STJ/TCNICO JUDICIRIO/2008) A organizao das idias do texto permite subentender um conectivo como No entanto ligando o perodo iniciado por "Os prazeres" (L.12) ao seu anterior. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 83 15. (CESPE/PREFEITURA DE IPOJUCA PE/2009) A partir da conjuno "mas" (l.11), subentende-se da organizao das ideias no texto que um "processo de longo prazo" (l.10-11) pode no dispor de "slidas fundaes" (l.11) antes de ser definitivo. 16. (CESPE/ANTAQ/ESPECIALISTA ECONOMIA/2009) Na linha 12, caso se deslocasse a conjuno "pois" para o incio da orao, a coerncia da CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 84 argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios ajustes nas letras maisculas e minsculas. (...) As iniciativas so louvveis. Caso a populao, 16 porm, se sinta apenas punida ou obrigada a uma atitude, e no parte da comunidade, os benefcios no se tornaro duradouros. Suzane G. Frutuoso. Vai doer no bolso. In: Isto, 22/7/2009, p. 74-5 (com adaptaes 17. (CESPE/MJ-DPF/AGENTE/2009) A substituio de Caso (l.15) pela conjuno Se preservaria a correo gramatical da orao em que se insere, no demandaria outras modificaes no trecho e respeitaria a funo condicional dessa orao. 18. (FUNDATEC/EMATER-RS/ECONOMISTA/2008) Julgue as informaes que se seguem. I Ao se pluralizar a palavra equao na frase A equao contm os ingredientes do sucesso. (l. 03), apenas duas outras palavras deveriam sofrer ajustes para fins de concordncia. II Se, em Era um empresrio ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas. (l. 06-07), substitussemos a palavra empresrio por administradora, ocorreria apenas uma outra alterao no perodo. 19. (FUNRIO/PREFEITURA DE NITEROI/MOTORISTA/2008) Nos pases subdesenvolvidos, a situao no diferente. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 85 A palavra que faz plural da mesma forma que situao : A) alemo B) mo C) gro D) leo E) po 20. (FUNRIO/FIOTEC/AGENTE COMUNITRIO DE SADE/2010) A palavra que, no plural, NO apresenta a mesma forma que repercusses, infeces e implicaes A) interao. B) reverso. C) lactao. D) irmo. E) razo. 21. (FUNRIO/PREFEITURA DE ITABORA-RJ/PROCURADOR/2007) (...) a notcia do caso curioso das taas para ovos (egg cups) que se vendiam na ndia. (...) que vendiam idntico artigo ao mesmo preo. Note que em cada uma das duas oraes acima destacadas o verbo vender, flexionado, est presente e grafado do mesmo modo. Mesmo assim, o verbo vender no est flexionado igualmente nos dois trechos. Pode-se dizer, CORRETAMENTE, que, comparando-se os dois trechos, a flexo do verbo diferente quanto: A) ao modo CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 86 B) ao nmero C) ao tempo D) pessoa E) voz 1 O termo groupthinking foi cunhado, na dcada de cinquenta, pelo socilogo William H. Whyte, para explicar como grupos se tornavam refns de sua prpria coeso, 4 tomando decises temerrias e causando grandes fracassos. (...) Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes). 22. (CESPE/TCU/AFCE/2009) Por estar empregada como uma forma de voz passiva, a locuo verbal foi cunhado (l.1) corresponde a cunhou-se e por esta forma pode ser substituda, sem prejuzo para a coerncia ou para a correo gramatical do texto. 23. (FUNRIO/PREFEITURA DE MARIC-RJ/SERVIOS GERAIS/2007) Leia atentamente a seguinte passagem: E ele sucumbira, pois era pobre, e a necessidade o algoz da honra. Os verbos que encontramos nesse trecho so do modo Indicativo e pertencem, respectivamente, aos tempos: A) pretrito perfeito; pretrito imperfeito; pretrito mais-que-perfeito B) pretrito mais-que-perfeito; pretrito imperfeito; presente C) pretrito imperfeito; presente; pretrito perfeito D) presente; pretrito mais-que-perfeito; presente E) futuro do pretrito; pretrito perfeito; presente CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 87 24. (FUNRIO/SUFRAMA/ADMINISTRADOR/2008) ... muitas daquelas que tm filhas... O verbo que na terceira pessoa do plural do Presente do Indicativo se conjuga como o verbo ter A) vir. B) crer. C) ler. D) partir. E) ver. 25. (FUNRIO/PREFEITURA DE NITEROI/MOTORISTA/2008) Esses funcionrios perdem o emprego e no tm outra oportunidade. O verbo destacado pode ser substitudo, mantendo o mesmo sentido bsico, pessoa, tempo e modo, por: A) possuram B) possuir C) possui D) possuem E) possuiro 26. (FUNRIO/MJ/ADMINISTRADOR/2009) Observe as formas verbais pode, chocar, acender, esbravejando no trecho "um casal pode fazer sexo explcito em cena e ningum se chocar. Mas, se acender um cigarro depois, haver gente na plateia limpando um pigarro imaginrio ou CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 88 esbravejando" e aponte a opo que corresponde, respectivamente, ao tempo e ao modo de cada um deles A) presente do indicativo, futuro do pretrito, futuro do subjuntivo, gerndio. B) presente do indicativo, futuro do presente, futuro do subjuntivo, gerndio. C) pretrito perfeito, futuro do presente, infinitivo, gerndio. D) pretrito perfeito, futuro do pretrito, infinitivo, particpio. E) presente do subjuntivo, futuro do pretrito, futuro do subjuntivo, particpio. 27. (FUNRIO/DPRF/POLICIAL RODOVIRIO FEDERAL/2008) "Quando voc me ouvir cantar, Venha, no creia, eu no corro perigo" A cano de Caetano Veloso emprega uma estrutura sinttica que combina os verbos "ouvir" e "cantar" com o pronome "me". Quanto a essas palavras, correto afirmar que A) os verbos "ouvir" e "cantar" formam uma locuo verbal vinculada ao pronome "me". B) apenas o verbo "cantar" transitivo direto, sendo "me" o objeto direto. C) o pronome oblquo ocupa uma posio de nclise ao verbo "ouvir". D) apenas o verbo "ouvir" intransitivo, sendo "me" uma palavra expletiva. E) o pronome "me" se relaciona gramaticalmente com "cantar" e com "ouvir". 28. (FUNRIO/DPRF/POLICIAL RODOVIRIO FEDERAL/2008) No portugus brasileiro, h a preferncia pelo emprego da terceira pessoa para o tratamento do interlocutor, como se pode observar no trecho Respire fundo, tenha conscincia de que no vale a pena brigar e, principalmente, CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 89 pense em sua famlia.. Assinale a alternativa em que essa mesma tendncia praticada adequadamente. A) Vem pra Caixa voc tambm. B) Faz um 21. C) Seja mais um motorista consciente. D) Deixa a preguia no sof. Anda de bicicleta. E) Afasta de mim esse clice. 29. (FUNRIO/FURNAS/NUTRICIONISTA/2008) A chamada publicitria estampada num jornal dizia: VAI FICAR S OLHANDO? APROVEITE LOGO ESTAS OFERTAS! Os verbos que iniciam as duas frases A) destoam na flexo, pois apenas o verbo aproveitar est na terceira do singular. B) destoam na flexo, pois apenas o verbo aproveitar est na segunda do singular. C) esto conjugados no imperativo e se dirigem ao interlocutor da mensagem. D) esto flexionados corretamente na segunda pessoa do singular. E) esto flexionados corretamente na terceira pessoa do singular. 1 Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da histria tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, 4 investigar possibilidades ainda inexploradas, enfim, ampliar o conhecimento. Desde seus primrdios, os seres humanos CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 90 dedicam-se a investigar e a pesquisar, sendo esta curiosidade, 7 este desejo de conhecer, uma das mais significativas foras impulsoras da humanidade. O fato que essa ininterrupta e incansvel luta pelo saber tem sido uma das mais importantes 10 atividades do homem. Ocorre que, ao dar vazo ao seu insacivel af de descobrir, criar, conquistar, ao tentar realizar em toda sua plenitude a livre aventura do esprito, o homem 13 depara-se com seus limites. (...) Ivan de Arajo Moura F. Conflitos ticos em psiquiatria. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com adaptaes). 30. (CESPE/INCA/CARGOS DE NVEL SUPERIOR/2010) Seriam preservadas a correo gramatical do texto, bem como a coerncia de sua argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados. 1 A cidade estivera agitada por motivos de ordem tcnica e politcnica. (...) 31. (CESPE/TSE/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2007) Em relao ao texto julgue a proposio abaixo. A substituio de estivera (l. 1) por tinha estado prejudica a correo gramatical do perodo. 32. (FUNRIO/PREFEITURA DE CAMPOS-RJ/AUXILIAR DE SECRETARIA/2008) Esta uma confisso de amor: amo a lngua portuguesa. Essas dificuldades, ns as temos. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 91 Os pronomes demonstrativos grifados referem-se, respectivamente, A) ao que est fora do texto/ao que vem depois. B) ao que ser dito em seguida/ao que foi dito anteriormente. C) ao passado/ao futuro. D) ao que no ser dito/ao que foi dito. E) ao no-literrio/ao literrio. 33. (FUNRIO/INVEST RIO/ADMINISTRADOR/2010) No Brasil, a colocao dos pronomes tonos nas frases recebe um tratamento peculiar ao idioma. A colocao pronominal que atende s exigncias da norma padro do Portugus brasileiro escrito est reproduzida na alternativa A) Os prisioneiros que libertaram-se do jugo dos terroristas, at hoje, esto traumatizados. B) Os avanos dos eletrnicos tiveram de se adequar aquisio dos brasileiros. C) Ele reconhecia ter tratado-se de problemtica j conhecida no passado, quando era jovem. D) Os fabricantes de armas no importaram-se com a dificuldade dos pases em litgio. E) Quando fala-se a verdade, na maioria das vezes no se merece castigo muito severo. Alternativa E: conjuno subordinativa adverbial tambm exerce atrao sobre o pronome oblquo tono: Quando se fala... Opo incorreta. CURSOS ON-LINE PORTUGUS PARA O INSS TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA AULA 3 www.pontodosconcursos.com.br 92 GABARITO 1. D 2. A 3. E 4. A 5. E 6. D 7. D 8. B 9. E 10. A 11. Item certo 12. Item certo 13. Item certo 14. Item errado 15. Item certo 16. Item errado 17. Item errado 18. Itens certos 19. D 20. D 21. E 22. Item errado 23. B 24. A 25. D 26. B 27. E 28. C 29. E 30. Item certo 31. Item errado 32. B 33. B