Mxima prioridad: proporcionar una formacin general de calidad para todos.

(1)

Problemtica Los establecimientos no tena claridad en las competencias que deban formar en sus alumnos

RECOMENDACIONES Determinar las competencias esenciales que debe formar la escuela.

AVANCES DE LA REFORMA HASTA 2011. La ley general de educacin (LGE), regula el sistema escolar, entregando reglas para asegurar una educacin de calidad a todos los alumnos sin discriminacin alguna.

Ineficiencia de cobertura de educacin parvularia en los sectores mas vulnerable del pas

Extender la preparacin preescolar de los nios de extrema pobreza e integrarla mejor con los aos iniciales de bsica.

Escuelas abiertas todo el ao, salas cuna (integra), en algunas universidades se crean guarderas, para que las madres tengan la oportunidad de estudiar.

Enseanza tradicional, enfocada en el profesor

Adoptar el aprendizaje activo en las aulas.

-trabajos grupales, en donde se permita la interaccin. -Lecturas autnomas, para que el nio sea capaz de realizar un autoaprendizaje.

Deficiente rendimiento de nios a la llegada de su iniciacin escolar

Extender el tiempo de la jornada escolar y reforzar la formacin general.

Asistencia a -prekinder -kinder -Junta Nacional de Jardines Infantil (JUNJI), fundacin de jardines INTEGRA, para lugares vulnerables.

Falta de recursos, por ende una baja inversin por alumno (a)

Aumentar los insumos y el gasto por alumno/a.

-Recursos para el aprendizaje CRA -Fondo de inversiones de infraestructura, para establecimientos con jornada escolar completa (FIE), esto por que es aqu donde los nios pasan el mayor tiempo del da.

Textos no actualizados a la poca.

Innovar en materia de textos.

Creacin de hipertextos, se actualizan textos siendo estos ms didcticos, con actividades individuales y grupales.

Falta de supervisin a profesores

Estndares ms altos de desempeo.

Evaluacin del desempeo, y responsabilidad de los profesores, a travs de el Sistema Nacional de Evaluacin de Desempeo.

Falta de incentivo hacia los profesores.

Responsabilidad por los logros de aprendizaje y valoracin de la competencia profesional estableciendo incentivos por mritos.

Porcentaje extra al sueldo del profesor, que se desempea en colegios aislados.

Escasa afluencia de alumnos

Renovar la formacin inicial Becas para atraer jvenes talentosos, incluyendo jvenes profesionales.

-Becas de excelencia acadmica. -Beca presidente de la repblica. -Becas hijos de profesores. -Beca vocacin de profesor. -y otros. Acreditacin obligatoria a carreras de pedagoga. Convenio con entidades, para facilitar a los alumnos la aplicacin de sus conocimientos en terreno (prctica) Instauracin de becas para: Magster, pasanta, postgrado y capacitaciones en el mbito de las tecnologas. Pasantas e intercambios tanto a nivel nacional como con el extranjero. Plan Anual de Desarrollo de la Educacin Municipal (PADEM). PADEM incorpora incentivos a profesores que mejoren el rendimiento en sus respectivos establecimientos.

Insuficiente acreditacin a carreras de pedagoga La formacin prctica terica no tena mucha vinculacin con la aplicacin.

Acreditacin separada a entidades de formacin docente y premiar su excelencia. Combinar formacin terica y prctica. El perfeccionamiento docente Diversificacin de sus modalidades. Oportunidades de estudios de posttulo y programas en el extranjero. El campo laboral docente: Perfeccionar un mercado ocupacional sujeto a condiciones pblicas. Remuneraciones competitivas que incluyan incentivos por mritos o resultados.

Falta de instituciones dedicadas al mejoramiento de la calidad en los profesores. Falta de financiamiento para estudios luego de terminar una carrera. Ineficiencia en el mbito educativo por parte de entidades municipales. Falta de incentivos, para que los docentes se motiven a realizar un buen desempeo.