Está en la página 1de 24

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


ESCUELA PROFECIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA DE LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA

NIVEL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ASIGNATURA: PRACTICA DE UNIDADES DIDACTICAS II

INTEGRANTES:
❑ CHAMBILLA MANZANO ELMER LUIS
❑ PARQUE APAZA DAYSI MEDALY
❑ QUIZA HALANOCA LUZ MARLENI
❑ CALIZAYA QUISPE ALAN ANDALICIO
❑ BARRIENTOS QUISPE RICHTER
SEMESTRE: IX
El tercer nivel del constituye tiene UNA DURACIÓN DE
EBR 5 AÑOS

se

Ofrece a los estudiantes una formación


holística

para

Desarrollo de competencias
Está conformado por: CICLO VI CICLO VII

CARACTERÍSTICAS INTERÉSES HABILIDADES

• Experimentan cambios
corporales, Inicia una inclinación hacia
socioemocionales y el arte y actividades físicas • Pensamiento abstracto.
cognitivos. • Se reconocen a sí
• Se enfrentan a un nuevo mismo.
entorno educativo.
Ciclo vii
Comprende el nivel secundaria de tercer
a quinto año.
¿Que características tienen los
estudiantes en este ciclo?
Experimentan una serie de Los cambios físicos que Pensamiento abstracto
transiciones a nivel físico, experimentan los hacer planes de futuro o,
emocional, psicológico, social adolescentes van simplemente, pensar en el futuro
y mental consolidando su identidad e Ejemplo: Analizar el pasado: salir
imagen corporal del presente supone utilizar este
tipo de pensamiento

En lo social y emocional los


adolescentes tienden a la También vivencian periodos
formación de grupos de inestabilidad emocional y
heterogéneos en los cuales la experiencia de una mayor
puede expresarse y sentirse intensidad en la expresión de
bien. los sentimientos.
Intereses y habilidades
Afianza su identidad y
Empieza a cuestionarse
personalidad respecto
sobre diversos aspectos
de sus gustos e
de su vida.
intereses.

Toma conciencia de que esta


por entrar a un mundo adulto y
donde debe tomar decisiones
respecto a su futuro ya se ha
educativo o laboral

Esta en constante
Afianza su pensamiento
búsqueda de
critico
aceptación
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Aportan concepciones importantes sobre las personas y sus relaciones
con los demás, con el entorno y con el espacio común, y se traduce en
formas especificas de actuar.
Enfoque de Derechos
Reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos y no
como objetos de cuidado, decir como personas con
capacidades de defender y exigir sus derechos legalmente
reconocidos.
Valores:
- Conciencia de derechos
- Libertad y responsabilidad
- Dialogo y concertación
Enfoque inclusivo o de atención a la
diversidad.
Todos tienen derecho a obtener resultados de aprendizaje de igual
calidad, independientemente de sus diferencias culturales,
sociales, étnicas, religiosas de genero, condición de discapacidad o
estilo de aprendizaje.
Valores:
- Respeto por la diferencias
- Equidad en la enseñanza
- Confianza en la persona
BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA
La excelencia significa utilizar al máximo las
facultades y adquirir estrategias para el éxito
de las propias metas a nivel personal y social.

Comprende el desarrollo de la capacidad para el cambio y la


adaptación, que garantiza el éxito personal y social. De esta
manera, cada individuo construye su realidad y busca ser
cada vez mejor para contribuir también con su comunidad.
Flexibilidad y apertura valores

Disposición para adaptarse a los


cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta a fin de
alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades,
información no conocida o
situaciones nuevas
Superación personal valores

Disposición a adquirir cualidades que


mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las
circunstancias.
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
El bien común está constituido por los bienes que los seres
humanos comparten intrínsecamente en común y que se
comunican entre sí, como los valores, las virtudes cívicas y
el sentido de la justicia.
La comunidad es una asociación solidaria
de personas, cuyo bien son las relaciones
recíprocas entre ellas, a partir de las cuales
y por medio de las cuales las personas
consiguen su bienestar.
Esto significa que la generación de
conocimiento, el control, su adquisición,
validación y utilización son comunes a
todos los pueblos como asociación
mundial.
valores
Equidad y justicia
Disposición a reconocer a que
ante situaciones de inicio
diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con
mayores dificultades
Solidaridad valores

Disposición a apoyar
incondicionalmente a
personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
valores
Empatía

Identificación afectiva con los


sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender sus
circunstancias
valores
Responsabilidad

Disposición a valorar y
proteger los bienes comunes
y compartidos de un
colectivo
Gracias

También podría gustarte