Ciclo escolar: 2021-2022 Centro de Desarrollo Integral Arboledas, A.C.

Matemáticas I Hoja de trabajo Lic. Lucía E. García Nieto

Criterios de existencia y unicidad de Triángulos y cuadriláteros

Aprendizajes Esperados:
● Explora y deduce el valor de la suma de los ángulos interiores de todo triángulo para
determinar el criterio de existencia de éstos que se asocia a dicho fenómeno.
● Analiza las condiciones de existencia y unicidad en las construcciones de triángulos y
cuadriláteros.

Materiales: Cuaderno, hoja de block, juego de geometría, tijeras, pegamento

1. Sigue las indicaciones paso a paso y responde las preguntas:

a. En la hoja de block traza un triángulo de cualquier medida y recorta
b. Resalta los 3 ángulos del triángulo y etiquétalos como a, b y c
c. Recorta los 3 ángulos acomódalos uno después de otro (formando un semicírculo)
d. Pega a continuación el triángulo sin puntas y el semicírculo formado por los 3 ángulos

e. ¿Cuánto mide la suma de los ángulos de tu triángulo? __________ ¿Cómo lo sabes? ____
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f. Escribe una conclusión acerca de la suma de los ángulos de todo triángulo: ____________
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2. Determina si es posible formar cada triángulo con las medidas proporcionadas. Para las
medidas de los lados puedes usar los popotes de la mesa (córtalos si es necesario).

Medidas de lados o ángulos ¿Es posible formarlo?

8 cm, 12 cm, 14 cm

4 cm, 12 cm, 14 cm

4 cm, 8 cm, 14 cm

4 cm, 8 cm, 12 cm

90°, 60°, 30°

100°, 40°, 20°

50°, 60°, 70°

20°, 80°, 100°

a. ¿Cuál es el criterio de existencia de triángulos, dados sus tres ángulos? _______________

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b. ¿Cuál es el criterio de existencia de triángulos, dados sus tres lados? _________________

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3. Indicaciones finales:
a. Compara tus respuestas con el grupo, corrige si es necesario
b. Pega o engrapa esta hoja en tu cuaderno
c. Rocía un poco de sanitizante a los popotes
d. Espera indicaciones para trasladarte a tu salón

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