aClatia @aa 2 a e] Pe ee eee ° ¥ 4° GRADO DE SECUNDARIA ~SEM 4 ACTIVIDAD 4: “Proponemos actitudes y respuestas positivas a los conflictos en la familia” Seu) aud ey Carey * Trabajo yi, emprendimiento en * COnetwe — SY. Personal Social el siglo XXI + Compromiso planteado que le permita mejorar sus actitudes frente a los confctos. + En esta actividad podrds identificar situaciones de conflicto surgidos en el proceso de disefio del juego, su aplicacién y practica con la familia, teconocer las posibles actitudes frente a los confictos y valorar las mas favorables. @ ST) Leemos y analizamos un caso eyes Leemos el caso de la familia Pérez y analizamos. Caso de la familia Pérez La familia Pérez esté compuesta por ambos padres y dos hijas: Rosa de 14 afios y Charo de 13. El domingo pasado decidieron compartir un momento de juego y recreacion en casa. Estaban por decidir qué jugarian y Rosa dijo que queria monopolio, pero Charo con rostro de preocupacion dijo: “No Rosita por favor, no me gusta, no lo entiendo, siempre pierdo y tu ganas, mejor juguemos cartas”. Rosa dijo entonces que si jugaban algo “tan aburrido” mejor se iba a hacer otra cosa. Para evitar que Rosa se vaya, Charo acepto diciendo: “Esta bien Rosita, juguemos lo que ti quieras, pero no te vayas”. Rosa y Charo ¢tuvieron las mismas actitudes en la situacion de conflicto? si( ) NO( ) Cual fue la actitud de Rosa? No exigid nada. Solo queria divertirse. Cedié facilmente para dar gusto a Charo. Queria que se hiciera lo que ella deseaba Yuyy a58 Quiso conversar con Charo para ponerse de acuerdo. Prof Segundo V, Quito, - 945629359EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3 Pe ee eee £Cémo fue la actitud de Charo? No le importé lo que su hermana queria. Cedié sélo para dar gusto a Rosa. Queria imponer su punto de vista. Se burlé de su hermana. Qe (Cote einen Identificamos las actitudes frente al conflicto Hut TTT Ejemplo: Elegiran a un representante del salon para ir a una reunién inter escolar. Hay varios COMESITITV) estudiantes que podrian ser seleccionados. Luisa Cuando nos centramos. en quiere ser la elegida y esté dispuesta a todo para lograr lo que deseamos sin lograrlo. Interviene en las reuniones para mostrar su tener en cuenta a los demas. habilidad para expresarse, habla con sus Queremos ganar por encima ‘compafieros para decirles que deben votar por ella eee cena nleriees y para hacer notar las desventajas de elegir a otra persona. Ejemplo: La mama de Juan y Luis les ha dicho que el bafio de la casa esta sucio y que tiene que limpiarse porque en la noche vendra visita. Ninguno de los dos desea hacerlo. Juan ha buscado diversos motives para no hacerlo (que tiene que COLABORADOR salir, que no le alcanza el tiempo, que esta muy ‘ cansado, etc). Luis sabe que su hermano en Busca oat iecerdc eee. realidad no quiere limpiar y entonces lo justifica. A Pee Peamie a ae va pesar de sentirse enfermo, Luis le dice a Juan que ier etong 3 No se preocupe que él lo hard porque esi i desocupado. Cuando llega la mama, Luis le dice que su hermano estaba muy ocupado y tenia que hacer cosas mas importantes por eso él limpio. Ejemplo: Ni Juan ni Luis desean limpiar el bafio y FLEXIBLE por eso se genera un conflicto. Ante esta situacién, Busca soluciones Juan prefiere no decir nada y hacer como que nada minimamente aceptables para sucede. No conversa con Luis y deja que el tiempo todos. Todos ceden un poco y pase. Llega la mama y encuentra que el bafio no se ganan un poco. liEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3 Desarrollamos estrategis y actividades lidicos para compartir on EVASIVO Poco asertivo y poco ‘cooperativo. Evita enfrentar el conflicto, no busca soluciones. ni para si ni para los demés. COMPLACIENTE Minimiza sus deseos y busca ‘complacer a otros. Yo pierdo/ ti ganas. Cy Ejemplo: Juan y Luis tienen que salir tienen otros planes para esa tarde. Ante el confiicto Juan le dice a Luis: "Bueno yo voy a limpiar el piso y el lavadero y luego me voy, tendré que llegar media hora tarde a la reunion con mis amigos. TU entonces limpia la ducha y el water, td tambien tendras que llegar un poco mas tarde a tu cita. Ejemplo: Juan y Luis tienen que salir. Deciden hacer la limpieza del bafto juntos y rapido. Asi, terminaran a tiempo para que ambos puedan ir temprano a sus reuniones. foe Nae as Reflexion amos desde nuestra experiencia Teniendo en cuenta los tipos de actitudes que pueden tenerse frente al conflicto piensa: 2Cual 0 cuales de ellas son mejores para relai narnos positivamente y fortalecer la integracién y la convivencia familiar? Responde usando el siguiente esquema. Buenalas actitudies frente al conflicto Explicacién de por qué es buena actitudEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3 Pe ee eee Si bien cada uno puede haber tenido varias de estas actitudes frente a los conflictos, seguramente, hay una que tenemos usualmente. 2Cual es tu actitud mas frecuente cuando se presenta un conflicto? Identifica una situacién de conflict que hayas vivido o visto en tu familia durante la aplicacin o desarrollo de algiin juego disefiado. Sefiala qué actitud frente al conflicto tienen los integrantes de tu familia. Integrante de mi familia Forma en que se dio la comunicacion. Mama Papa Hermano. @ (Sue Planteamos mejorar nuestras actitudes frente a los conflictos familiares ‘Al culminar esta actividad es importante que te plantees un compromiso que te permita mejorar tus actitudes frente a los conflicts, buscando orientarte cada vez mas a la cooperacién y la flexibilidad. MI COMPROMISO PERSONAL Promueve también en tu familia actitudes de cooperacién y flexiblidad frente a los confictos que puedan presentarse tanto en los momentos de juego y recreacién, como en otras situaciones. Asi, contribuimos lla integracion familiar y contribuimos al propésito de nuestro proyecto @ Sonny Tee esa Me gua Reconoci y refiexioné sobre las diferentes actitudes que pueden tenerse frente a los conflictos, a partir de la experiencia de juego en el contexto familar.