ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO POR MODELOS

NÚCLEO 1. COMO DESENTRAÑAR EL LENGUAJE LITERARIO

¿Cómo se concibe la literatura? El significado de literatura concebido desde diferentes puntos de vista por los estudiosos, esto es lo que se ha podido describir: Los Formalistas Rusos. Bajo la cobertura del Círculo Lingüístico de Praga, surgieron de la revolución de Bolchevique entre los que figuraban VIKTOR SKLOVSKY y ROMAN JAKOBSON fueron quienes iniciaron construyendo una teoría de la literatura, la llamaron teoría porque le dieron un carácter científico asignándole como objeto de estudio la literaturidad o literariedad y formalizaron sus conceptos, comenzaron analizando su lenguaje, intentando describir las características que lo diferencia de otros escritos, o sea lo que hace que sea literario o no. La intentaron definir mas por su aplicación lingüística ya que ellos enfocaron la atención al texto examinado, como centro de interés, sin tener en cuenta nada externo a éste, ni el contexto, ni el autor, sino la forma como se usan las palabras, porque no la veían como una muestra de la realidad social ni encarnación de una realidad trascendental. Otros la han examinado por su carácter novelístico, por su objetividad y subjetividad; por su creación imaginaria o por la rareza del lenguaje empleado diferente al cotidiano pero, analizándola desde el punto de vista de Eagleton Terry en “Una introducción a la teoría literaria” podemos afirmar que: La literatura no se define por su carácter novelístico ya que hay escritos de este tipo y no son considerados como literatura, aquí no se admite las baladas, los romances ni las obras dramáticas. Tampoco por su carácter objetivo porque también puede incluir muchos de ellos, de hecho aquí se aceptan cartas, poesías, ensayos, escritos filosóficos producidos por la clase alta. Tampoco se puede definir como obras ficticias, producto de la imaginación porque existen textos históricos que tienen mucho de creatividad, como también tiras cómicas y no son considerados como literarios. Dicho de otra manera para Eagleton los criterios para definir la literatura, son ideológicos, dependen de los valores y los gustos de la clase instruida y sirve para transformar la sociedad mediante los valores que encarnan el arte. Su teoría es evolucionista, como los valores, la cultura y todo cambia con el tiempo, el concepto de literatura también. La literatura es una forma de escribir altamente apreciada que no es objetiva dado que los juicios de valor cambian con el tiempo, dicho de otra manera lo que ayer era literatura hoy puede ser considerado como relatos históricos o filosóficos, los dichos juicios de valor que constituyen la literatura, son históricamente variables, de acuerdo con las ideologías sociales, la cultura y la lengua. Entonces en este sentido puede describirse la literatura, no como un conjunto de cualidades que tengan de manifiesto las obras, sino como se relaciona la gente con ellas, el impacto y el significado que se le dé.

es cuando el lenguaje se dirige hacia el referente o el contexto. creando su visión artificialmente y no su reconocimiento. el morfo-sintáctico y el léxico semántico. figuras estilísticas. El lenguaje literario se construye para aumentar la duración de la percepción de lo que produce una palabra o una poesía en nuestra mente. Dentro de estos estudios podemos identificar las siguientes teorías. Roman Jackobson en el Círculo Lingüístico de Praga. Función metalingüística: ocurre cuando los interlocutores quieren comprobar que están usando el mismo código. Para responder estas preguntas comenzó por describir la comunicación y sus funciones entonces. metonimia y sinécdoques. lo que hace la diferencia es. El análisis de estas funciones llevó a Jakobson a asignar a la poesía y al lenguaje literario un carácter poli-semántico y ambiguo. interrumpir o mantener una comunicación para comprobar que el canal funciona. el morfo-sintáctico. Entre estos pensadores surgió Potebnia quien describía el lenguaje poético por medio de imágenes que siempre eran las mismas pero con significados diferentes y no hacia la diferencia entre el lenguaje poético al prosaico. Sklovski. refleja la actitud subjetiva del hablante ante lo que dice y utiliza más interjecciones Función conativa: se expresa más genuina por medio del imperativo y del vocativo y se refiere más al destinatario. Estos elementos están organizados en una forma jerárquica a partir del predominio de una sobre las otras. de otros lenguajes. define el carácter estético del lenguaje como aquellos objetos verbales creados mediante procedimientos particulares que tiene como finalidad darle percepción estética. . para que haya comunicación se requiere un destinador.¿Cómo se construye el lenguaje literario? También los formalistas rusos en la búsqueda de definiciones de teoría literaria. Entonces el lenguaje literario es el arte de darle vida a los objetos mediante nuestra percepción. empezaron por identificar primero el lenguaje de la literatura. palabras desconocidas. un canal. los escritores toman los tres niveles fundamentales de la lengua: el fónico-fonológico. de la lengua. entonces se ponen de acuerdo ante conceptos ambiguos. Función emotiva o expresiva: está centrada en el destinador. Posteriormente se llegó a estas conclusiones: No hay un lenguaje distinto. un destinatario un código común. Función fática: Es cuando el lenguaje busca establecer. repeticiones paralelismos como también con los niveles fónico-fonológico. además de esto están otras funciones integradas que son: Función referencial: también llamada denotativa o cognoscitiva. significado de algunos términos. planteo la lingüística como la ciencia general de la estructura verbal. la manera como el poeta lo transforma El lenguaje literario cuenta con: los símbolos metáforas. logrando que ésta dure y tenga fuerza. su pregunta fundamental fue: ¿Qué hace que el lenguaje común sea una obra de arte? O sea que hace que el lenguaje ordinario sea considerado lenguaje literario. y el mensaje además el contexto y una conexión psicológica que conecte a ambos para establecer la comunicación. Su objetivo era hallar la diferencia entre el lenguaje de la poesía al del escrito filosófico y religioso. para que la lengua se convierta en la sustancia de la expresión.

y el nombre del objeto que se emplea existe en forma independiente de la idea que se evoca. El todo por la parte 3. El continente por el contenido 5. o sea uno de los términos es más grande que el otro y uno está contenido en el conjunto que representa al otro. alejándolo de la función informativa o representación de lo real. El autor por la obra 9. El instrumento por la persona que lo utiliza 8. El género por la especie 5. espacial. Es decir que en el lenguaje literario se explora todas las posibilidades de significación de una lengua para no usar el lenguaje habitual. En estas relaciones de contigüidad metonímica encontramos: 1. el lenguaje está organizado sobre dos ejes que son el sintagmático que representa las relaciones de contigüidad entre los miembros de una frase y el paradigmático que determina relaciones de equivalencia o semejanza. Metonimia: se forma en la transferencia del sentido por contigüidad casual. La materia por la cosa 4. La causa por el efecto 3. consiste en la transferencia de significado de una palabra a otra apoyándose en una relación de contigüidad por inclusión. . Lo abstracto por lo concreto 6. La especie por el género 6. temporal. donde el signo sustituyente y el sustituto tienen un rasgo en común que permite la comparación de un término con otro. Entonces la metonimia es el cambio o desplazamiento de un término por otro que se encuentra en la misma cadena de asociaciones y esto modifica el mensaje. La parte por el todo 2. Así se produce un tercer significado que le da un énfasis más expresivo al lenguaje. El efecto por la causa 2. según la tesis Saussureana. ambos términos el comparente y el comparado mantienen sus significados esenciales y tienen una contigüidad lógica. Es una figura semántica.¿Cuáles son las características del lenguaje literario? El lenguaje literario es plural y la obra literaria es plurisignificativa según lo planteado por Aguiar e Silva. Lo concreto por lo abstracto 7. La metáfora entonces sale de la proyección del eje paradigmático sobre el eje sintagmático. El escritor cuenta con variados recursos para transformar el lenguaje entre ellos tenemos: Metáfora: figura que afecta el nivel léxico-semántico de la lengua. Lo abstracto por lo concreto El proceso metafórico y metonímico son complementarios el uno del otro y su función primordial es dar una transformación al sentido del mensaje a través de la operaciones formales del lenguaje. El lugar de procedencia por el objeto Sinécdoque. La palabra de significado más amplio por la de significado más restringido 4. Por ejemplo: 1.

COMO DESENTRAÑAR EL LENGUAJE LITERARIO ¿Cómo se concibe la literatura? El significado de literatura concebido desde diferentes puntos de vista por los estudiosos. Otros la han examinado por su carácter novelístico. nuevas expresiones que eviten las palabras usadas en lo común. NUCLEO 2 3 Y Escrito por ballenmonik el 08/12/2010 17:00 | Comentarios (0) ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO POR MODELOS NÚCLEO 1. ensayos. el concepto de literatura también. La literatura es una forma de escribir altamente apreciada que no es objetiva dado que los juicios de valor cambian con el tiempo. comenzaron analizando su lenguaje. poesías. Dicho de otra manera para Eagleton los criterios para definir la literatura. por su objetividad y subjetividad. Su teoría es evolucionista. ni el autor. sino la forma como se usan las palabras. producto de la imaginación porque existen textos históricos que tienen mucho de creatividad. escritos filosóficos producidos por la clase alta. esto es lo que se ha podido describir: Los Formalistas Rusos. la cultura y todo cambia con el tiempo. dependen de los valores y los gustos de la clase instruida y sirve para transformar la sociedad mediante los valores que encarnan el arte. analizándola desde el punto de vista de Eagleton Terry en “Una introducción a la teoría literaria” podemos afirmar que: La literatura no se define por su carácter novelístico ya que hay escritos de este tipo y no son considerados como literatura. son ideológicos. aquí no se admite las baladas. ni el contexto. Tampoco se puede definir como obras ficticias. de hecho aquí se aceptan cartas. como también tiras cómicas y no son considerados como literarios. la llamaron teoría porque le dieron un carácter científico asignándole como objeto de estudio la literaturidad o literariedad y formalizaron sus conceptos. los romances ni las obras dramáticas. porque no la veían como una muestra de la realidad social ni encarnación de una realidad trascendental.En conclusión el lenguaje literario se caracteriza por explorar nuevos giros. o sea lo que hace que sea literario o no. como los valores. intentando describir las características que lo diferencia de otros escritos. por su creación imaginaria o por la rareza del lenguaje empleado diferente al cotidiano pero. dicho de otra manera lo que ayer era literatura hoy puede ser considerado como relatos históricos o . sin tener en cuenta nada externo a éste. Bajo la cobertura del Círculo Lingüístico de Praga. Tampoco por su carácter objetivo porque también puede incluir muchos de ellos. surgieron de la revolución de Bolchevique entre los que figuraban VIKTOR SKLOVSKY y ROMAN JAKOBSON fueron quienes iniciaron construyendo una teoría de la literatura. La intentaron definir mas por su aplicación lingüística ya que ellos enfocaron la atención al texto examinado. como centro de interés. Usar diferentes connotaciones para transformar y utilizar el lenguaje de una forma artística.

Estos elementos están organizados en una forma jerárquica a partir del predominio de una sobre las otras. los dichos juicios de valor que constituyen la literatura. sino como se relaciona la gente con ellas. logrando que ésta dure y tenga fuerza. Roman Jackobson en el Círculo Lingüístico de Praga. ¿Cómo se construye el lenguaje literario? También los formalistas rusos en la búsqueda de definiciones de teoría literaria. y el mensaje además el contexto y una conexión psicológica que conecte a ambos para establecer la comunicación. Sklovski. Su objetivo era hallar la diferencia entre el lenguaje de la poesía al del escrito filosófico y religioso. define el carácter estético del lenguaje como aquellos objetos verbales creados mediante procedimientos particulares que tiene como finalidad darle percepción estética. Función metalingüística: ocurre cuando los interlocutores quieren comprobar que están usando el mismo código. es cuando el lenguaje se dirige hacia el referente o el contexto. Entonces en este sentido puede describirse la literatura. su pregunta fundamental fue: ¿Qué hace que el lenguaje común sea una obra de arte? O sea que hace que el lenguaje ordinario sea considerado lenguaje literario. Para responder estas preguntas comenzó por describir la comunicación y sus funciones entonces. creando su visión artificialmente y no su reconocimiento. Función fática: Es cuando el lenguaje busca establecer. la cultura y la lengua. entonces se ponen de acuerdo ante conceptos ambiguos. planteo la lingüística como la ciencia general de la estructura verbal. el impacto y el significado que se le dé. palabras desconocidas. Posteriormente se llegó a estas conclusiones: .filosóficos. para que haya comunicación se requiere un destinador. El análisis de estas funciones llevó a Jakobson a asignar a la poesía y al lenguaje literario un carácter poli-semántico y ambiguo. de otros lenguajes. refleja la actitud subjetiva del hablante ante lo que dice y utiliza más interjecciones Función conativa: se expresa más genuina por medio del imperativo y del vocativo y se refiere más al destinatario. no como un conjunto de cualidades que tengan de manifiesto las obras. Función emotiva o expresiva: está centrada en el destinador. Dentro de estos estudios podemos identificar las siguientes teorías. Entre estos pensadores surgió Potebnia quien describía el lenguaje poético por medio de imágenes que siempre eran las mismas pero con significados diferentes y no hacia la diferencia entre el lenguaje poético al prosaico. de acuerdo con las ideologías sociales. Entonces el lenguaje literario es el arte de darle vida a los objetos mediante nuestra percepción. un destinatario un código común. interrumpir o mantener una comunicación para comprobar que el canal funciona. significado de algunos términos. además de esto están otras funciones integradas que son: Función referencial: también llamada denotativa o cognoscitiva. son históricamente variables. empezaron por identificar primero el lenguaje de la literatura. un canal.

metonimia y sinécdoques. La parte por el todo 2. ¿Cuáles son las características del lenguaje literario? El lenguaje literario es plural y la obra literaria es plurisignificativa según lo planteado por Aguiar e Silva. Es decir que en el lenguaje literario se explora todas las posibilidades de significación de una lengua para no usar el lenguaje habitual. En estas relaciones de contigüidad metonímica encontramos: 1. El escritor cuenta con variados recursos para transformar el lenguaje entre ellos tenemos: Metáfora: figura que afecta el nivel léxico-semántico de la lengua. de la lengua. El continente por el contenido 5. La metáfora entonces sale de la proyección del eje paradigmático sobre el eje sintagmático. lo que hace la diferencia es. según la tesis Saussureana. los escritores toman los tres niveles fundamentales de la lengua: el fónico-fonológico. donde el signo sustituyente y el sustituto tienen un rasgo en común que permite la comparación de un término con otro. El autor por la obra 9. la manera como el poeta lo transforma El lenguaje literario cuenta con: los símbolos metáforas. figuras estilísticas. Por ejemplo: 1. El efecto por la causa 2. ambos términos el comparente y el comparado mantienen sus significados esenciales y tienen una contigüidad lógica. El instrumento por la persona que lo utiliza 8. el morfo-sintáctico y el léxico semántico. Metonimia: se forma en la transferencia del sentido por contigüidad casual. La causa por el efecto 3. La materia por la cosa 4. consiste en la transferencia de significado de una palabra a otra apoyándose en una relación de contigüidad por inclusión. El lugar de procedencia por el objeto Sinécdoque. repeticiones paralelismos como también con los niveles fónico-fonológico. Así se produce un tercer significado que le da un énfasis más expresivo al lenguaje. Es una figura semántica. El lenguaje literario se construye para aumentar la duración de la percepción de lo que produce una palabra o una poesía en nuestra mente. temporal. Lo concreto por lo abstracto 7.No hay un lenguaje distinto. y el nombre del objeto que se emplea existe en forma independiente de la idea que se evoca. Entonces la metonimia es el cambio o desplazamiento de un término por otro que se encuentra en la misma cadena de asociaciones y esto modifica el mensaje. para que la lengua se convierta en la sustancia de la expresión. El todo por la parte . o sea uno de los términos es más grande que el otro y uno está contenido en el conjunto que representa al otro. espacial. el morfo-sintáctico. Lo abstracto por lo concreto 6. el lenguaje está organizado sobre dos ejes que son el sintagmático que representa las relaciones de contigüidad entre los miembros de una frase y el paradigmático que determina relaciones de equivalencia o semejanza.

Este movimiento fue difundido en el Circulo Lingüístico de Praga de donde salieron varias tesis para abordar el tema de la estructuración de signos de una lengua. luego van las acciones.3. Se plantea el relato como una secuencia de acciones organizadas jerárquicamente en forma horizontal en un orden cronológico. nuevas expresiones que eviten las palabras usadas en lo común. social o personal. el estudio de la estructura de cada lengua. y abre o cierra la continuación del relato. alejándolo de la función informativa o representación de lo real. Los núcleos son acciones de nudo donde su papel muestra el riesgo. Las informaciones son datos que no tienen significados implícitos. Usar diferentes connotaciones para transformar y utilizar el lenguaje de una forma artística. La especie por el género 6. El género por la especie 5. Los principales aportes del estructuralismo al análisis literario fueron: Partiendo de estudios realizados en el formalismo ruso donde analizaban el texto como centro principal. porque llenan el espacio narrativo. Se establece el y el hacer del relato o sea primero se describen los personajes. En conclusión el lenguaje literario se caracteriza por explorar nuevos giros. Claude Levi-Strauss apoya esta teoría con sus estudios antropológicos donde. como también dejaron cualquier explicación de la obra partiendo de su autor o alguna cosa externa al mismo texto. él muestra que debe haber una estructura básica en toda relación humana para que regule las reglas. que las mismas leyes explicaran todos los textos. También encontramos unidades integradoras que son las que aportan indicios de algo o muestran una información para darle al relato un carácter más real. . Barthes dividió las acciones en núcleos y catálisis. NUCLEO 2 3 Y 4 COMO ABORDAR EL ANALISIS NARRATIVO DESDE LAS DIFERENTES CORRIENTES TEÓRICAS ¿Cuáles son los principales aportes del estructuralismo al análisis literario? El estructuralismo con Ferdinad de Saussure planteo como objetivo de la lingüística. Su estudio se basó en ver las obras literarias como parte de un sistema con leyes y formas generales que explicaran el funcionamiento del relato y que tuvieran aplicabilidad universal. Lo abstracto por lo concreto El proceso metafórico y metonímico son complementarios el uno del otro y su función primordial es dar una transformación al sentido del mensaje a través de la operaciones formales del lenguaje. Las catálisis son acciones menos importantes. Las acciones se organizan en secuencias unidas por relaciones de solidaridad. dejando a un lado el contexto histórico. pero que deben estar ahí. La palabra de significado más amplio por la de significado más restringido 4.

tienen un significado implícito y se van acumulando a lo largo del texto. Los indicios son unidades semánticas que muestran una actividad descifradora. se analiza el nivel de la narración. En el análisis actancial de Greimas. distribuye a los personajes en seis clases de actantes formales definidos por su hacer y no por su ser. El utilizó la lingüística como modelo fundador para su análisis ya que el relato es una jerarquía de instancias. las temporalidades y su intención. continúan o concluyen un relato. dichas acciones. El actante puede reunir varios personajes o el personaje puede desempeñar varios papeles actanciales. Como se abordó el texto desde el nivel actancial de Greimas? El análisis actancial es en el que se hace un inventario de las funciones que desempeña cada personaje su calidad de objetos de acciones. una estructura organizada en diferentes niveles que se integran para producir un sentido. los puntos de vista del narrador. cuenta una historia con personajes que realizan acciones en un desarrollo espacial y temporal Barthes inició diferenciando la historia del relato pues la historia es el conjunto de acciones realizadas por los personajes y debería tener un orden cronológico. un modelo se estructura universal. El discurso es la manera como esa historia es realizada. Los estructuralistas mostraron las formas fijas en la literatura y la limitación en la invención literaria donde solo hay un juego de posibilidades para combinarlas por lo tanto dejaron la literatura como un proceso donde se selecciona y se combina las formas fijas de una lengua. este investiga el estilo con que se expone la obra o sea el lenguaje utilizado. ¿Cómo determinar los niveles del relato literarios desde la óptica de Todorov? Todorov consideró que en el plano del discurso. ¿Cómo se estructuran los niveles de análisis lingüístico según Barthes? Ronald Barthes en su estudio “Introducción al análisis estructural de los relatos” buscó líneas que explicaran en funcionamiento interno del relato y permitieran construir una estructura aplicable a todos los relatos. la resolución del discurso relacionando todas las anteriores teniendo en cuenta la espacialidad y la integración. las combinaciones en el uso directo o indirecto entre los procedimientos donde participan en autor y el narrador. los recursos que le dan aspecto de ilusión de realidad. DESTINADOR -------------------------eje del DESTINATARIO OBJETO Eje del deseo saber-------------------- .se usan para ubicar al referente en un espacio y un tiempo determinado. El relato como conjunto organizado de acciones. Dentro del estilo tenemos en cuenta: las formulas que inician.

la resolución del discurso relacionando todas las anteriores teniendo en cuenta la espacialidad y la integración. El discurso es la manera como esa historia es realizada. los puntos de vista del narrador. la una consiste en aportar ayuda y la otra en obstaculizar el logro del deseo. las combinaciones en el uso directo o indirecto entre los procedimientos donde participan en autor y el narrador. cuento. los recursos que le dan aspecto de ilusión de realidad.fábula. se analiza el nivel de la narración. a los que Él llama destinador y destinatario. un modelo se estructura universal. dichas acciones. El utilizó la lingüística como modelo fundador para su análisis ya . La segunda categoría responde al discurso ordinario. cuenta una historia con personajes que realizan acciones en un desarrollo espacial y temporal Barthes inició diferenciando la historia del relato pues la historia es el conjunto de acciones realizadas por los personajes y debería tener un orden cronológico.SUJETO AYUDANTE----------------------------eje del poder----------------------OPONENTE La primera categoría se basa en la organización sintáctica del discurso. Esta pareja que produce las circunstancias o modalidades de acción no está representado por personajes sino que. El eje sujeto –objeto traza una trayectoria de la acción y la búsqueda plagada de obstáculos que el héroe debe superar para lograr su deseo. ¿Cómo se estructuran los niveles de análisis lingüístico según Barthes? Ronald Barthes en su estudio “Introducción al análisis estructural de los relatos” buscó líneas que explicaran en funcionamiento interno del relato y permitieran construir una estructura aplicable a todos los relatos. que viene a ser el árbitro dispensador del bien y el obtenedor virtual de ese bien. continúan o concluyen un relato. juzgadas benéficas o maléficas por relación a su deseo. las temporalidades y su intención. La tercera categoría está formada por dos esferas de actividad con funciones de oposición. en ocasiones con el eje del poder. ¿Cómo determinar los niveles del relato literarios desde la óptica de Todorov? Todorov consideró que en el plano del discurso. A estos dos actantes Greimas da el nombre de ayudante – oponente y están vinculados por el eje del poder o del saber. Estos dos actantes se vinculan con el eje o modalidad del saber. ayudante-oponente pueden ser: proyecciones de la voluntad de actuar y de las resistencias imaginarias del mismo sujeto. Este modelo es aplicable a cualquier forma de relato ya sea mito. El relato como conjunto organizado de acciones. es denominada sujeto. donde existe un remitente y un receptor.objeto y la vincula con unarelación de deseo. Es el que controla los valores y deseos así como su distribución entre los personajes. drama. Dentro del estilo tenemos en cuenta: las formulas que inician. este investiga el estilo con que se expone la obra o sea el lenguaje utilizado.

distribuye a los personajes en seis clases de actantes formales definidos por su hacer y no por su ser. que viene a ser el árbitro dispensador del bien y el obtenedor virtual de ese bien. cuento. La tercera categoría está formada por dos esferas de actividad con funciones de oposición.objeto y la vincula con unarelación de deseo. en ocasiones con el eje del poder. ayudante-oponente pueden ser: proyecciones de la voluntad de actuar y de las resistencias imaginarias del mismo sujeto. Esta pareja que produce las circunstancias o modalidades de acción no está representado por personajes sino que. Es el que controla los valores y deseos así como su distribución entre los personajes. En el análisis actancial de Greimas. una estructura organizada en diferentes niveles que se integran para producir un sentido. La segunda categoría responde al discurso ordinario. El eje sujeto –objeto traza una trayectoria de la acción y la búsqueda plagada de obstáculos que el héroe debe superar para lograr su deseo. A estos dos actantes Greimas da el nombre de ayudante – oponente y están vinculados por el eje del poder o del saber. . drama. DESTINADOR -------------------------eje del saber-------------------DESTINATARIO OBJETO Eje del deseo SUJETO AYUDANTE----------------------------eje del poder----------------------OPONENTE La primera categoría se basa en la organización sintáctica del discurso. a los que Él llama destinador y destinatario.que el relato es una jerarquía de instancias. Estos dos actantes se vinculan con el eje o modalidad del saber. El actante puede reunir varios personajes o el personaje puede desempeñar varios papeles actanciales. Este modelo es aplicable a cualquier forma de relato ya sea mito.fábula. juzgadas benéficas o maléficas por relación a su deseo. donde existe un remitente y un receptor. la una consiste en aportar ayuda y la otra en obstaculizar el logro del deseo. es denominada sujeto. Como se abordó el texto desde el nivel actancial de Greimas? El análisis actancial es en el que se hace un inventario de las funciones que desempeña cada personaje su calidad de objetos de acciones.

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