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NOMBRE DE LA UNIDAD Describimos actividades que estamos realizando en el momento de hablar respetando reglas de estructuraci n

CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL * Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. * Describe actividades con pronunciacin clara en sus expresiones. * Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. COMPRENSIN DE TEXTOS * Utiliza estrategias meta cognitivas para enriquecer vocabulario. * Utiliza estrategia metacognitivas para aprender conjugacin correspondiente del verbo to Be en indicativo presente. * Selecciona informacin relevantes acerca el uso del verbo haber * Selecciona informacin relevante sobre el uso del verbo CAN. * Utiliza estrategias metacognitivas para comprender acciones en presente progresivo. * Infiere informacin implcita para reconocer la apariencia fsica de las personas y sus diferencias PRODUCCIN DE TEXTOS * Selecciona informacin pertinente para elaborar textos breves y oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con respuestas cortas utilizando el verbo to Be * Utiliza estrategias comunicativas usando el verbo to Be para expresar opiniones y hacer descripciones de lugares. * Utiliza secuencias coherente de textos usando adjetivos que describan la apariencia fsica de las personas * Organiza secuencias coherente de texto para

CONOCIMIENTOS

TEMAS TRANSVERS ALES/ VALORES Educacin para el xito: mtodos y tcnicas de estudio
Justicia Solidaridad

TIEMP O 20H

Verbo to Be: am-is-are Verbo Haber: There is / There are Descripciones Verbo CAN Oraciones negativas CANT Presente progresivo Gerundio ING Oraciones afirmativas Oraciones interrogativas Oraciones negativas La hora Cambio gramatical Lecturas

Respeto y Tolerancia

mencionar habilidades utilizando el verbo CAN * Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce. * Evala la cohesin textual formando oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente progresivo. * Redacta textos en los que describe las actividades que pueda realizar en el momento que habla. * Selecciona informacin pertinente para pedir y dar a conocer la hora NOMBRE DE LA UNIDAD Intercambia mos gustos y disgustos sobre alimentos y comidas tradicionales de diferentes paises CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL * Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y su entorno inmediato, con entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de los dems. * Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. * Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. * Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor manifestando su acuerdo o desacuerdo. COMPRENSIN DE TEXTOS * Utiliza estrategias meta cognitivas para enriquecer vocabulario. * Selecciona informacin relevante acerca cuantificadores para sustantivos contables y no contables. * Utiliza estrategias metacognitivas para diferenciar el uso de SOME para oraciones afirmativas y ANY para oraciones negativas e interrogativas. * Selecciona informacin relevante para usar las preposiciones de lugares correctamente. PRODUCCIN DE TEXTOS * Elabora cuadros de comparacin para sustantivos CONOCIMIENTOS Vocabulario: Alimentos Sustantivos contables Sustantivos No Contables Gustos y disgustos Estrutura I like / I dont like Cuantificadores: How much/ How many Some / Any Dilogos Lecturas Alimentos y dietas Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte, entretenimiento). Comidas para ocasiones especiales Preposiciones de lugar TEMAS TRANSVERS ALES/ VALORES Educacin Intercultural Respeto y Tolerancia TIEMP O 20H

contables y no contables. * Selecciona la estructura del texto pertinente a la comunicacin dando a conocer sus gustos y disgustos con respecto a alimentos * Utiliza estrategias cognitivas para elaborar textos utilizando unidades de medida. * Elabora textos acerca diferentes comidas para ocasiones especiales. * Organiza secuencias coherentes de textos para expresar habilidades en presente. * Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto. * Menciona lugares utilizando preposiciones de lugar NOMBRE DE LA UNIDAD Dialogamos sobre nuestros planes a futuro y sustentamos el porque de las cosas TEMAS TRANSVERS ALES/ VALORES Educacin para el xito: mtodos y tcnicas de estudio TIEMP O 20H

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL * Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. * Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones referidas a temas personales provenientes de un medio auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz en la emisin del mensaje. * Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. * Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor manifestando su acuerdo o desacuerdo.

COMPRENSIN DE TEXTOS *

Vocabulario: oficios y palabras relacionadas a la computadora Presente Simple Auxiliares DO / DOES Adverbios de Frecuencia Repaso del Presente progresivo Tiempo Futuro: Going to Lecturas Conectores: Why? . Because

PRODUCCION DE TEXTOS * Evala el empleo de conectores para familiarizarse con el conector because para expresar relaciones accin/ consecuencia TEMAS TRANSVERS ALES/ VALORES Educacion en valores

NOMBRE DE LA UNIDAD Exponemos nuestras vivencias personales y eventos ocurridos e identificamo s la estructuraci n de textos.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

TIEMP O 20H

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL * Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. * Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones referidas a temas personales provenientes de un medio auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz en la emisin del mensaje. * Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. COMPRENSIN DE TEXTOS * Utiliza estrategias meta cognitivas para enriquecer vocabulario. * Evala el contenido de los textos. * Selecciona informacin relevante para el uso y estructuracin de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas del tiempo pasado del verbo To Be * Discrimina la informacin relevante de la complementaria en textos diversos referidos a hechos o

Vocabulario: Verbos Fechas y Festividades Pasado del verbo To Be: was-were Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Pasado Progresivo Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Expresiones de Pasado

Respeto y Tolerancia

sucesos pasados, utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente. * Identifica la estructura del texto donde se presentan contrastes entre la vida en el pasado progresivo y en el presente. * Evala el empleo de conectores para familiarizarse con el conector because para expresar relaciones accin/ consecuencia PRODUCCIN DE TEXTOS * Elabora cuadros de comparacin para establecer la diferencia entre el uso del was y were. * Redacta textos variados en relacin con sus vivencias personales y eventos ocurridos, entre otros, considerando la estructura del texto. * Disea diversos tipos de textos para preguntar y dar informacin acerca el pasado utilizando expresiones de pasado. * Selecciona la respuesta correcta en preguntas planteadas * Redacta textos en los que describe las actividades que realizo en el pasado. * Realiza cambios gramaticales en el presente progresivo.

Repaso de Estructuras Lecturas: