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Carlos Alberto Rincón Castellanos
UNIDAD 3: LA LECTURA I
Por: Carlos Alberto Rincón Castellanos
Lin Yutang
“Leer, pues, atrae los aspectos más elevados y primordiales de la mente, involucra
simultáneamente al id, al ego y al superego, o sea, a toda nuestra personalidad.
Por consiguiente, hay dos maneras radicalmente distintas de experimentar la lectura:
o bien como algo de gran valor práctico, algo importante si uno quiere progresar en la
vida; o como la fuente de un conocimiento ilimitado y de las más conmovedoras
experiencias estéticas”.
Bruno Bettelheim
“La ciencia neuropsicolingüística confirma que leer, que la aparente y simple lectura, pone
en funcionamiento y requiere de la presencia efectiva de un número superior a once
habilidades intelectuales diferentes, once habilidades intelectuales diferentes”.
Miguel de Zubiría
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En la introducción a esta guía, hicimos alusión al concepto de lectura integral para referirnos a un proceso dinámico y
cooperativo de descodificación e interpretación de signos articulados, de símbolos, de imágenes y de relaciones.
Advertimos, entonces, que en esta unidad el concepto de lectura se emplea en su acepción más común y específica:
comprensión e interpretación de textos escritos conformados por una secuencia de signos articulados.
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esencial del proceso lector. Un proceso que, a su vez, nos debe remitir a un
pensamiento reflexivo, analítico, con capacidad de interpretación, de crítica y de
creación. El pensamiento propio de un lector dialógico, autónomo, participativo y,
por lo tanto, agente activo y responsable de su propio aprendizaje 2. Recordemos
que el tipo de lectura elegido determina el tipo de pensamiento, y viceversa: una
lectura activa, multiforme y plural implica un pensamiento con estas mismas
características.
NOTA: toda la bibliografía de las unidades dedicadas a la lectura aparece al final de la Unidad
13.
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En términos generales, entendemos por estrategia un plan de acción para lograr un objetivo. Para Ausubel, una
estrategia es un procedimiento específico o una forma de ejecutar una habilidad determinada.