Liceo Bicentenario Ciencias y Humanidades

Profesor: Cesar Guarda Inalaf

Electivo

GUÍA DE COMPETENCIAS CUIDADANAS

Líder del
grupo

Integrantes
Aplicar las competencias adquiridas durante el proceso educacional en
Objetivo
ejemplos musicales
Habilidades Identificar – Analizar – Reflexionar – comprender.

Lee las siguientes competencias y posteriormente ejemplifica a partir de tus

Instrucciones
gustos musicales, preocúpate de analizar el contenido del video clips

Fecha: ____________________________ Tiempo de trabajo: 2 horas pedagógicas

Una competencia en educación es: un conjunto de comportamientos

sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y
motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño,
una actividad o una tarea.

En la siguiente guía encontraran las competencias trabajadas durante el periodo

escolar transcurrido, luego de leer la definición de cada una deberás responder las
siguientes preguntas en el espacio asignado.
1. Seleccionar un video clip en el cual se aplique dicha competencia.
2. Describir, analizar, interpretar la información que proyecta el video clip
3. Análisis social de la época de su creación.
4. Ficha técnica: Información relevante al proceso de creación: Artista – año de
estreno – lugar de filmación – datos freaks.

1. AUTOCONOCIMIENTO
El autoconocimiento en educación generalmente se relaciona con la instancia donde
los profesores entregan conceptos y herramientas a sus estudiantes para que puedan
gobernarse, conocerse, explorar sus habilidades y capacidad, con la finalidad de
generar una reflexión personal sobre su vida y el alcance de ella.

Sin embargo, cuando se habla de “Autogestión para el Aprendizaje” se busca a través

de la reflexión y el autoconocimiento que el estudiante aprenda el proceso de “cómo”
adquiere un conocimiento de acuerdo a sus necesidades y habilidades. El
autoconocimiento se entiende como el proceso personal en el cual el estudiante
aprende de si mismo.

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“Educar es el arte de entregar amor a través del conocimiento” César Guarda

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Profesor: Cesar Guarda Inalaf
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2. AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL

Esta competencia se refiere a la adquisición de la conciencia y aplicación de

un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. Supone
transformar las ideas en acciones, es decir, planificar y llevar a cabo
proyectos. También obliga disponer de habilidades sociales de relación y
liderazgo de proyectos.

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3. TRABAJO EN EQUIPO

Es la realización de todas y cada una de las partes de un trabajo por todas y cada una
de las personas que están implicadas en él mediante la colaboración y el acuerdo.

Es por ello que el trabajo en equipo tiene unas características diferenciales que le
dan valor a esta competencia: la unión de forma armoniosa las actividades realizadas
así como las funciones de cada una de las personas del equipo de forma integral y
mediante el acuerdo mutuo y la planificación, desarrollo y resolución de una trabajo
conjunto con un objetivo común perseguido en todo momento por el .El trabajo en
equipo consiste en compartir en comunidad, hacer comunidad desde la delegación de
funciones donde todos trabajan de forma pareja y organizada.
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“Educar es el arte de entregar amor a través del conocimiento” César Guarda

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Profesor: Cesar Guarda Inalaf
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4. COMUNICACIÓN

La competencia en comunicación lingüística (CCL) es el resultado de la acción

comunicativa dentro de prácticas sociales determinadas, en las cuales el individuo
actúa con otros interlocutores y a través de textos en múltiples modalidades, formatos
y soportes.

Precisa de la interacción de distintas destrezas, ya que se produce en múltiples

modalidades de comunicación y en diferentes soportes. Desde la oralidad y la
escritura hasta las formas más sofisticadas de comunicación audiovisual o mediada
por la tecnología, el individuo participa de un complejo entramado de posibilidades
comunicativas gracias a las cuales expande su competencia y su capacidad de
interacción con otros individuos.

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5. LIDERAZGO.

Aquella persona que tiene la capacidad de coordinar y organizar eficazmente sus

equipos de trabajo, propiciando un adecuado ambiente de trabajo, orientando y
dirigiendo a los demás para motivarlos e inducirlos a que se llegue a las metas y
objetivos planteados. Así mismo trasciende y da el ejemplo a través de su
cumplimiento, ética y compromiso.

“Educar es el arte de entregar amor a través del conocimiento” César Guarda

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6. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Esta área de competencia supone asimilar la identidad propia como miembro de una
comunidad local, de un país, de la humanidad en general. Supone también comprender el
valor de los derechos humanos y de los valores éticos universales sobre los que estos se
sustentan, y adherirse a su cumplimiento.

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7. PENSAMIENTO CRITICO
El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender y evaluar la
manera en la que se organizan los conocimientos que se pretenden interpretar y
representar en el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida
cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.

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8. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Es el acto y el resultado de resolver. Este verbo puede referirse a encontrar
una solución para algo o a determinar alguna cuestión. Un problema, por otra parte,
es una dificultad, un contratiempo o un inconveniente.

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9. ARGUMENTACIÓN
La capacidad argumentativa es esencial en el ámbito educativo, ya que es una
competencia que el alumnado necesitará desarrollar para desenvolverse en su vida
diaria y transmitir sus pensamientos, defender sus ideas, mantener diálogos abiertos
y comprensivos con los demás, etc. Es utilizada en todo momento de la vida cotidiana
ya sea formal o informal.

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“Educar es el arte de entregar amor a través del conocimiento” César Guarda

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10. VALENTIA
El coraje o la valentía es una virtud humana, que se puede definir como la fuerza de
voluntad que puede poseer una persona para llevar adelante una acción a pesar de
los impedimentos. El coraje es la habilidad de sobreponerse a dichos impedimentos y
perseverar probablemente con la acción que se pretendía realizar.

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