Planeación didáctica

Lista de cotejo
Falta
Instrucciones: Verifique su planeación con Aspectos Sí No
base en la siguiente lista de cotejo. considerar

Está organizada en 3 a 5 sesiones.

Incluye el aprendizaje esperado de la asignatura seleccionada,

de acuerdo con el programa de estudios vigente.

Considera propósitos para cada sesión de trabajo.

Las actividades elaboradas son acordes al enfoque de

enseñanza de la asignatura.

Las actividades permiten que los alumnos pongan en práctica

sus saberes previos.

Se realizan preguntas que ayudan a los alumnos en el

desarrollo de las actividades.

Al desarrollar las actividades los alumnos ponen en práctica

habilidades como la observación, el planteamiento de
preguntas, la explicación, la búsqueda de soluciones y la
expresión de ideas propias.

Se propicia el diálogo respetuoso entre alumnos y maestro

sobre el contenido con el que se trabaja.

Se prevén actividades colaborativas entre los alumnos.

Se consideran actividades que incluyen a los alumnos con

algún tipo de dificultades para que no se rezaguen.

Las actividades propician que los alumnos analicen,

seleccionen y clasifiquen la información que recaban durante
el desarrollo de su proceso de aprendizaje.

Los alumnos construyen productos parciales que ayudan a su

aprendizaje.

Consideran diversos momentos y modalidades para la

evaluación del aprendizaje (autoevaluación de los alumnos y
la del profesor).

Se incluyen procesos de autoevaluación y coevaluación.

Los alumnos reflexionan en relación con los aprendizajes

logrados.