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PUNTO DE PARTIDA
INDICACIONES GENERALES:
El alumno debe elaborar este documento antes de comenzar las tutorías de la asignatura, y en éste
debe reflejar y recapacitar sobre su realidad presente respecto al ámbito de la asignatura. El alumno
no debe tener miedo a mostrar conocimientos equivocados, sino que debe intentar ser lo más
sincero posible para posteriormente poder realizar una retrospectiva, retomar el punto de partida.
I. GENERALIDADES:
El alumno debe reflexionar sobre las creencias y representaciones que en relación con la asignatura
tiene en el momento de iniciar el curso. Debe plantearse aspectos como:
¿Qué papel considero que debo desempeñar respecto del estudio de la biología, en
los laboratorios, como ciencia en esta asignatura, cuál considero que es mi rol
como estudiante?
Como el enunciado indica, el alumno debe recapacitar sobre cuáles son sus expectativas de
formación respecto a la asignatura que está a empezando. Debe plantearse las siguientes cuestiones:
1
¿Qué metas y objetivos me fijo para las diferentes etapas que conforman el
programa?
2
ESTE DEBE CUMPLIR LOS SIGUIENTES REQUISITOS FORMALES:
Extensión: 2 páginas como máximo (sin contar las instrucciones ni los enunciados).
Tipo de letra: Arial.
Tamaño: 11 puntos.
Interlineado: 1,5.
Alineación: Justificado.
*El trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word y luego de haberlo completado debe
convertirse en PDF y subirse, cual si fuera una tarea, en el apartado “ACTIVIDAD
AUTOREFLEXIVA: PUNTO DE PARTIDA”
Por último, el trabajo que no cumpla con las condiciones de identificación no será corregido.
3
II. REPRESENTACIONES Y CREENCIAS INICIALES SOBRE LA BIOLOGIA
4
III. EXPECTATIVAS DE FORMACIÓN