Guía de estudio

Preparatoria Abierta Taller de Redacción I
Módulo 1 1.- El l e n g u a j e es: El medio esencial para la comunicación inter personal del hombre. 2.- La f u n c i ó n d e l l e n g u a j e es: Transmitir, captar y comprender. 3.- El l e n g u a j e c o m u n i c a : Ideas, emociones, sen timientos o i n f o r m a . 4.- El l e n g u a j e p u e d e ser: Oral y escrito. 5.- O r a c i ó n s i m p l e es: La u n i d a d de l e n g u a j e con s e n t i d o c o m p l e to , q u e l l e v a s u j e t o y p r e d i c a d o y un v e r b o en modo personal. Ejemplo: Todos los h u m a n o s son mortales. He co m e n za d o mi tarea. Has de ir al c o n su l tor io r áp i d a m e n te . Módulo 2 1.- El p u n t o y a p a r t e se u t i l i z a : C u a n d o el escritor t e r m i n a un p á r r a f o p orqu e va a h a c e r r e f e r e n c i a a o tr o a s u n t o , o c u a n d o co n si d e r a el m i s m o tema pero en o tr o aspecto. 2.- El p u n t o y s e g u i d o se u t i l i z a : P a r a d i v i d i r el p á r r a f o . El a u t o r e xpre sa sus ideas completas mediante oraciones. Cada u n a de e s ta s i d e a s puede separarse e s cr i bien do punto y seguido. 3.- El p u n t o f i n a l se u s a : C u a n d o se t e r m i n a de e s c r i b i r r e ca d o , u n a c a r t a , un d i s c u r s o , etc. un 6.- Periodo: Es el c o n j u n t o de dos o más o r a c i o n e s simples i n d e p e nd i en t e s u n i d a s p or y u x t a p o s i c i ó n o coordinación. Ejemplo: Leí el l i b r o y e scri b í un r e s u me n . Sa l í r á p i d o pero llegué tarde. A c a b a s la t a r e a y te v a s a dormir. 7.- O r a c i ó n c o m p u e s t a o C l á u s u l a : Es el c o n j u n t o expresivo que lleva u n a oración simple, llamada principal, y u n a o más proposiciones. Ejemplo: Si p a g a s a t i e m p o , no te c o b r a r á n intereses. 8.- O r a c i ó n p r i n c i p a l : Es la más i mp o r ta n t e de u n a oración c o m p ue s t a , de ésta dependen las p r o p o s i c i o n e s u oraciones subordinadas. 9.- P r o p o s i c i ó n u O r a c i ó n s u b o r d i n a d a : Es la que depende de una principal en una oración compuesta; no tiene sentido completo 4.- L a s l e t r a s m a y ú s c u l a s se u s a n en el c a so de: a) El i n i c i o de un escrito. b) Después de p u n t o . c) De sp ué s de dos p u n t o s , en casos especiales. d) Nombres p r o p i o s , so b r e n o m b r e s y apodos. e) Nombres de a so ci a c i o n e s o i n s t i t u c i o n e s , entidades públicas, corporaciones de importancia. f) T í t u l o s de libros, periódicos, revistas, casas comerciales. g) N o m b r e s de ciencias y artes, si se u s a n como abstractos. h) Lugares geográficos. i) T í t u l o s de obras.

.E l o c u c i ó n : Q u ie r e d e c i r v e r te r al papel las ideas ya d i s puestas mentalmente. y en o t r a s á to n a m e n te . Ejemplo: q u í m i c a .L a s p a l a b r a s g r a v e s o l l a n a s : S o n a q u e l l a s q u e l l e v a n el a c e n t o en la p e n ú l t i m a s í l a b a y. escríbemelo. 5.. imaginar. m) T í t u l o s q u e f o r m e n p a r t e de nombres propios... q u e no t e r m i n a n en n. c) Sólidas. ( i . o vocal.. c) T r a n s m i t i r un p en sam i en to en forma eficaz. 9. 3.T o d o e s c r i t o d e b e s o m e t e r s e a l a s s i g u i e n t e s reglas: a) Comunicación de ideas.L a s p a l a b r a s a g u d a s s o n : Palabras que llevan acento en la ú l t i m a sílaba. n) En c e r t i f i c a c i o n e s . etc. Módulo 4 1.. 1) A r t í c u l o s q u e f o r m e n parte de n o m b r e s propios. e n l a z á n d o l a s y j e r a r q u i z á n d o l a s . e l e g i r el t e m a s o b r e el c u a l va a v e r s a r la c o m p o s i c i ó n . en la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a . Módulo 3 1. en ciertos c a s o s se p r o n u n c i a n t ó n i c a m e n t e . Se d e b e n seleccionar las ideas que completen y sostengan al tema.I n v e n c i ó n : Quiere decir estructurar.R e t r a t o es: La d e s c r i p c i ó n de u n a persona. 7. p o r a c e n t u a c i ó n de u n a vocal d é b i l .. á r b o l . b) Originales..Se d e b e n a c e n t u a r : a) T o d a s a q u e l l a s p a l a b r a s en q u e se d e s t r u y a un d i p t o n g o . 5.. 2. cántamelo. pl á t i ca.La s í l a b a t ó n i c a es: A q u e l l a en la q u e se recarga la f u e r z a r ít mi ca . b) Disposición. d) Verdaderas. etc.L a s p a l a b r a s e s d r ú j u l a s : Son las p a l a b r a s c uy a f u e r z a de p r o n u n c i a c i ó n r e c a e en la p e n ú l t i m a s í l a b a . p u e d e s e r n a r r a t i v o . compás. S ó lo t e n g o un l á p i z . 7. f i l o s ó f i c o . d e b e n ser: a) C l a r a s . Cada párrafo debe contener al menos u n a idea importante. 4.. for jar ... S i e m p r e se a c e n t ú a .Los e l e m e n t o s de la c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a son: a) Invención.El a c e n t o o r t o g r á f i c o es: A q u é l q u e va e s c r i t o ( ' ) s o b r e la v o c a l de la sílaba tónica. Ejemplo: ¿ D ó n d e hago mi e x a m e n ? / P o n l ó d o n d e estaba.. 6. s ni vocal. / L l e g ó s o l o a la e s t a c i ó n . u) b) Las palabras que desempeñan dos o más " f u n c i o n e s gra ma ti ca le s d i fe ren te s . 8. oyó.. c ó n d o r . su t e r m i n a c i ó n es n. k) P r o n o m b r e s No s y Vos si i n d i c a n d i g n i d a d . s.j) A b r e v i a t u r a s de siglas y n ú m e r o s r o m a n o s . a sí como las ideas q u e c o mplementan dicho tema. L l e v a a c e n t o s iempre. Nobel.El a c e n t o p r o s ó d i c o es: A q u é l que solamente pronunciamos. 2. Ejemplo: f á c i l m e n t e .D i sp o s i ci ó n : Q u i e r e d e c i r p o n e r en o r d e n l a s i d e a s ... 3. 6.La s í l a b a á t o n a es: A q u e l l a q u e no l l e v a a c e n t o . p a i s a j e . animal.L a s p a l a b r a s s o b r e e s d r ú j u l a s : Son a q u e l l a s q u e l l e v a n el acento en sílabas a n t e r i o r e s a la a n t e p e n ú l t i m a .. . 4. m ú s i c a . d e scr ipti vo . b) C l a r i d a d de las ideas. c) Elocución.T ema : Es la i d e a c e n t r a l de la c o m p o s i c i ó n . t o m a n d o en c u e n t a l o s a s p e c t o s f í s i c o s y p e r t e n e c e a lo q u e se l l a m a : composición literaria. mamá. periódico. Ejemplo: m á r t i r .L a s i d e a s .. Ejemplo: camión. 8.

. d) Las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con "v".. 12. Ejemplo.. c) Después de "b". 6. Brava.Ortografía: Es la e sc r itur a cor re c ta de las palabras. etc. cuaderno-libreta. "bundo" y "bunda". 10. es en sí la expresión con sentido completo. 14. 2.. Ejemplo: corre. "iva". Ejemplo: v e r b o ser + s u s t a n t i v o = El j o v e n es poeta. adjetivo o participio. Excepto árabe. muele. suave octavo. viva. con excepción de civilidad y L . c) Al f i n a l de sílaba.P r e d i c a d o es: Lo q u e se p r e d i c a .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "C"? a) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "anci a" y "encia". se ven. 9.9. meditabundo.P r e d i c a d o v e r b a l : Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. "eve". b) Despué s de "m". belleza. 4.. ab-sur-do.F i g u r a s l i t e r a r i a s : Es el lenguaje que expresa belleza y que afecta a la p a l a b r a . lo q u e se dice. 2. E jem plo : Hambre. g) La t e r m i n a c i ó n del p r e t é r i t o i m p e r f e c t o de "ir". 11.N e o lo g i s m o s : Son las palabras nuevas. Módulo 6 1. vagabunda. bondad. Infancia.. "ivo". "evo". Ejemplo: N o mbr e .T e c n i c i s m o s : S on l a s p a l a b r a s q u e f o r m a n el v o c a b u l a r i o científico. "ave". ausencia. Ejemplo: Ob-so-le-to.. vital. clasifica o identifica al sujeto. pero se puede p e n s a r en él. ob-tuvo. compone.. tambor. 7. Ejemplo. leve.. 3. predicado y sujeto. Ejemplo: Vida. e) En p a l a b r a s d e r i v a d a s c u y a s p r i m i t i v a s se e s c r ib a n con "b".. 8. obrero. notable. bello. nabab. venir.S u j e t o e x p r e s o : Es cuando sí está escrito.. longevo.S u j e t o t á c i t o es: C u a n d o el sujeto no está escrito. ignorancia. nueva. con excepción de ansia y Hortensia.S i n ó n i m o s : Son las palab ra s de significación semejante. Módulo 5 1. Ejemplo: Vicecónsul. .P r e d i c a d o n o m i n a l : Es cuando el sustantivo. d) Al f i n a l de palabra. Ejemplo: Debilidad. Ejemplo*. f) En p a l a b r a s t e r m i n a d a s en " b i l i d a d " . íbamos. Ejemplo: Obvio.. 3. ad verbio. 5.' Iba.A r c a í s m o s : Son las palabras inoperantes ya. "d" y "n". cambio.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "B"? a) A n te s de co n son an te . enviar. viene. fabrica. A d e m á s de los ver bo s ser y e s t a r t a m b i é n se incluyen: parece.. b) Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice"... verbo estar + p a r tic ip io = El jo v e n está desconcertado. 13. veniste. "avo".S u j e t o es: El elemento de la oración del cual se dice algo. al p e n s a m i e n t o y a la tr a sl a ción de s e n t i d o de las palabras.q movilidad..La o r a c i ó n b i m e m b r e : Se divide en dos miembros.El s u s t a n t i v o es: El núcleo del sujeto. q u e s i g u e al v e r b o c o p u l a t i v o (ser o e s t a r ) califica.. "eva". activo. vicepresidente.El v e r b o es: El núcleo del predicado. ciencia. Ejemplo: Bueno. Ejemplo: Jacob..¿ C u á n d o se e s c r i b e con "V"? a) Los adjetivos terminados en "ava". vivía. Ejemplo.

orquesta.D o s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s . bellísimo. y "eza" de los e) Las t e r m i n a c i o n e s "sión" . 6. b) Los v e r b o s t e r m i n a d o s en " c i a r " . gansa. "esto". e xcep cion es de a n s a . tristeza. a-trás.dr d) fl fr e) gl gr f) pl pr g) ti tr R e g l a s de s e p a r a c i ó n s i l á b i c a : 2. acentuación. superficie. ser. Excepto. que..Los g r u p o s c o n s o n a n t i c o s son: a) bl br b) cl cr c) . Canadiense. d) Las palabras terminadas en "aza".U n a co n son an te s i t u a d a e n tr e voc a l e s . extensivo. a) En la t e r m i n a c i ó n "anza".. justicia. amase. c a n sa . "z". l a s d o s se u n e n a la v o c a l de la d e r e c h a : o-tro. manotazo. Eze qu ie l.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "S"? a) La terminación "ísimo". Ejemplo: Vejez. en-tró. b) Las t e r m i n a c i o n e s "ez". "azo". 5. f o r m a n s í l a b a de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o . coser ( c on a g u j a ) . compresor. e-ne-ro. Ejemplo: p u d i é n d o s e e s c r i b i r c o n "c". a f i n e s t e r m i n a d a s en " so" . la primera forma sílaba con la vocal de la izq u i e r d a y la s e g u n d a c o n la v o c a l de la derecha: al-to. sal-do. acaricia. Ejemplo: Carísimo. Con excepción de vascuense. "cer" y "cir". c) Toda p a l a b r a t e r m i n a d a en "ación". Ejemplo'. zipizape.5. s i e m p r e f o r m a s í l a b a c o n la v o c a l de la d e r e c h a : a. comprensión. Ejemplo: confesión. palabras solidez. Ejemplo: 4. Módulo 7 1. a-sí. am-plio. grandeza. abs-trac-ción. esperanza.. c) Las te r min a ci o ne s verbales "ase" y "ese". d) En las terminaciones "icia". adhesivo. l l e v a n Adhesión. y l a s dos ú l t i m a s ( q u e siem pre i n t e g r a n un g r u p o c o n s o n a n t i c o ) co n la v o c a l de la d e r e c h a : cons-truc-tor. Ejemplo: Alimenticio. Ejemplo: Bonanza. Ansiosa. cu-po. conocer. al-bri-cias. .C u a t r o c o n s o n a n t e s e n t r e vocales f o r m a n s í l a b a s de la s i g u i e n t e f o r m a : l a s d o s p r i m e r a s c o n la v o c a l de la i z q u i e r d a . obs-cu-ro. f) Las p a l a b r a s t e r m i n a d a s en "esta". aceptado.. de los adjetivos superlativos. Ejemplo: Hacer. e n cu e sta .. al-fil. etc. etc. b) Si no i n t e g r a n un g r u p o consonantico..la. ent o n c e s l a s dos p r i m e r a s forman s í l a b a c on la vocal de la i z q u i e r d a . b) Las terminaciones "ense" y "sivo" de los adjetivos. padecer. y la tercera con la vocal de la derecha: cons-ta. Zenón. "osa". asir. aceptación. i-gle-sia. mansa. inducir. f o r m a n sílaba con la vocal de la d e r e c h a y la p r i m e r a c o n la de la i z q u i e r d a : as-tro. resto. a ce l e r a d o . lar-go. a c e n tuado. c u a n d o expresan golpe. útilísimo. municioso. ti-gre. alusivo. 3. en las s u s ta nti vos abstractos. Ejemplo: E j e m p 1 o: Abanicazo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Z"? Terminase. c u a n d o es a f í n de un p a r t i c i p i o t e r m i n a d o en "ado". pasivo. nocivo. toser. Ejemplo: Aceleración. zeta. famoso. b) Si no constituyen g r up o consonantico. lascivo.. obstan-te. decidir. "icie". M a n i f ie s t a . confeso. cor-to. a-cero.Tr e s c o n s o n a n t e s e n t r e v o c a l e s se d i s t r i b u y e n de la s i g u i e n t e m a n e r a : a) Si las dos ú l t i m a s constituyen un grupo c o n s o n a n t i c o .L a s v o c a l e s p u e d e n f o r m a r s í l a b a s p o r sí m i s m a s : o-í-a. arenosa. portazo. ca-bra. c) Un l i m i t a d o n ú m e r o de p a l a b r a s " sivo" . com-ple-to. zigzag.. matanza. 4. co n d) Los adjetivos terminados en "oso". j al ici e n se . co-pla. ho-ra. " sor" . comiese. Ejemplo*.

b) Un co m p le me n to con preposición. Recibo. El su eñ a. Giro postal..C o n o c e r : Vale de caja. f) Un i n fi n i t i v o . 3.7.C o m p l e m e n t o s d e l n ú c l e o d e l sujeto: a) Un m o d i f i c a d o r directo. Lo q u e s u c e d i ó ayer. Lo e n t r e g a d o no se devuelve. p ero a los q u e les f a l t a " llenar" los d a t o s i n d i sp e n s a b l e s . g) Un p a r t ic ip i o s u s ta n ti v a d o ..S i n t a g m a nominal. c) U n a construcción comparativa.Esqueletos.C o m p l e m e n t o s . Recado telefónico. Módulo 10 1. 2. la región má s t r a n s p a r e n t e del aire. L ám para s como esa a b u n d a n . a d j e t i v o y determinantes) Ejemplo. d) U n a aposición. e) Un a d j e t iv o su s tan tiva do . "Prohibido estacionarse". El suje to y el predicado c o n c u e r d a n en n ú m e r o y persona.. q u e se le a g r e g a n p a r a m o d i f i c a r o a m p l i a r la s i g n i f i c a c i ó n del n ú c l e o d e l s u j e t o o del predicado..C o n s t i t u c i ó n d e l n ú c l e o d e l s u j e t o : a) Un s u s t a n t i v o . O-a-xa-ca.. le-er. es bella.N ú m e r o : Es el a c c i d e n t e g r a m a t i c a l q u e c l a s i f i c a los s e r e s de a c u e r d o c o n la c a n t i d a d ( u n o o varios). D a r es a m o r . Son las co n s t r u c c io n e s que s u p r i m e n al ve rbo en favor del nombre ( s u s t a n t i v o s . Es el e l e m e n t o p r i m o r d i a l d e l s u j e t o o d e l p r e d i c a d o al q u e h a c e n r e f e r e n c i a l o s c o m plementos.D o s v o c a l e s f u e r t e s n u n c a d e b e n 8. no s u c e d e r á m a ñ a n a .C o n c o r d a n c i a : Es la conformidad de accidentes gramaticales. 5. re-cre-o. S on p a l a b r a s q u e se r e f i e r e n al n ú c l e o . c) Un p r o n o m b r e i n t e r r o g a t i v o .Las v o c a l e s d u p l i c a d a s d e b e n formar d i p t o n g a r s e . Se l l a m a s i n g u l a r si se r e f i e r e a un ser.... II) Adjetivo: Buen padre.N ú c l e o . Giro telegráfico. tró-le-o. El p e r r o de R a ú l es p e q u e ñ o . 3. Módulo 8 1. Los j ó ve n e s se f u e r o n a la fiesta. 2. Telegrama.. 4. h) C u a l q u i e r p al abr a sus ta n ti vada .. Se da ese n o m b r e a toda cl a se de d o c u m e n t o s q u e ya v i e n e n re da c ta do s. q ue es c u a n d o un s u s ta n ti vo o expresión su s tan ti va reitera el significado de o t r o q u e lo an te ced e para a m p l ia r l o . Módulo 9 1. co-or-di-nar. I) Artículo: La mesa. 2. El sí la d e la tó . México. e y o): a-é-re-o.. b) Un p r o n o m b r e p e r s o n a l . fri-í-si-mo. Es un s u s t a n t iv o o un s u s t i t u t o del mismo. "No fumar" .. . Se l l a m a p l u r a l si se r e f i e r e a varios. ¿Qué fue? d) Un p r o n o m b r e en u n a p r o p o s i c i ó n . Son formas para uso general. a s í que no p u e d e n c o n s t i t u i r sílabas d i f e r e n t e s : s í l a b a ( vo c ale s f u e r t e s a. M a r í a escribe. peSa-a-ve-dra.N ú c l e o d e l s u j e t o .

p r o n o m b r e de pr imer a p e r s o n a del p l u r a l . r e co g e r . 6. ellas.. he. ieh!. 7. geneo. En p l u r a l es v i n i e r o n .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "G"? a) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con gélico. gen. ingenio. 9. gioso. Pl ural: vosotros (as). hueso. El v e r b o c o n c u e r d a con el s u j e t o en n ú m e r o y persona. Verbo s i n g u la r : vin o . "hecto" (cien). etc. J u g a r y g a n a r era su o b je t i vo . gio. legión. ligero.U n s u s t a n t i v o c o l e c t i v o s e g u i d o de un c o m p l e m e n t o en p l u r a l . El sujeto está tácito y le corresponde nosotros. gir.. igerar. 1. Ejemplo. Ej e mp l o . huevo..Un s u j e t o c o m p u e s t o p o r d o s o m á s s u s t a n t i v o s en s i n g u l a r c o n c u e r d a c o n el v e r b o en p l u r a l . hidropesis. "ue". Sujeto tácito: nosotros. lógica. t o d o comunicaba. fotogénico. a l i g e r a r . el v e r b o p u e d e e s t a r en s i n g u l a r o plural. La m a d r e y el h i j o c o n t e m p l a r o n el es p ect ác ul o .A n á l i s i s de la o r a c i ó n : a) El m a r e m p e z a b a a v e r d e c e r e n t r e l o s p r o m o to r i o s to da vía en sombras. c) En p a l a b r a s q u e se i n i c i a n con d i p t o n g o s "ie". h u íp il . homogéneo. Jenaro. Segunda.. El s u s t a n t i v o : mar está en s i n g u l a r . 8. d) En las p a l a b r a s q u e c o m i e n z a n con los prefijos "hidr". El verbo: "empezaba" está en s in g u l ar y le corresponde la tercera persona del singular (él). le c o r r es po nd e (él). singular: yo..C u a n d o v a n dos s u s t a n t i vos s i n g u l a r e s u n i d o s con l a s c o n j u n c i o n e s " n i " u "o". V e r b o en p l u r a l : c o n t e m p l a r o n . V i n o un g r u p o de p e r s o n a s a la f i e s t a . usted. E j e m p l o . genio. el cual concuerda con "preparábamos". Ejemplo. Tercera. angélico. a d m i t e el v e r b o en singu lar o plural. . berenj e n a . S u st a n ti v o colectivo: gr upo de personas. ger.. nalgésico. geometría. iah!. primogénito. "hiper". b) En t o d a s las palabras d e r i va d a s y c o m p u e s tas del verbo "hacer:' Ejem p lo . Ni M a r í a ni O c ta vi o lo d e c i d i r á n . Plural: ellos. Ni M a r í a ni O c t a v i o lo d e cid ir á . ella. regional. Ejemplo. Ejemplo. vigesimal.singular: tú. hacía. geografía. has. gión. enajenar.C u a n d o la ú l t i m a p a l a b r a de un s u j e t o c o m p u e s t o r e s u m e a los c o m p o n e n t e s del m i s m o . gésico. r e s u r g i r .. hago. E j e m p l o . deshacer. i n d í g e n a . heptasílaba. "ui". gio. ogia. ígena. 4.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n " H " ? a) En t o d a s las p a l a b r a s d e r i v a d a s d e l verbo "haber. el v e r b o va en s i n g u la r . L a s p e r s o n a s gramaticales son: Primera-. Módulo 11 2. S u j e t o : El mar. gional.C u a n d o en u n a o r a c i ó n h a y d o s o m á s i n f i n i t i v o s . Ejemplo. ajeno. génito. f) En las interjecciones. había. "ia".. Otros casos: 5. Ejemplo. hexágono. Ejemplo. la m i r a d a . m a r g e n . Predicado: empezaba a verdecer entre l o s promotorios todavía en sombras. h a b r e m o s . S u s t a n t i v o s en s i n g u l a r : la m a d r e y el h i j o . b) Donde ya preparábamos los rodillos. Ejemplo. Predicado: donde ya preparábamos los rodillos. hectómetro. ioh!. hipótesis. ¡hola!. l i t i g i o . "hepta" (siete).Persona: Se d e m n o m i n a n así al p r o n o m b r e q u e va antes de c a d a v e r b o c o n j u g a d o . hielo. gionario. m a g i a . teología. etc. el t a c to . y si lo sustituimos por pronombre. octogenario. La p a l a b r a. jején. e) En las palabras que empiezan con "hexa" (seis). igero.3. contagioso. c) Algunas excepciones son: jenjibre. hipo".. legionario. el v e r b o c o n c u e r da c o n la p a l a b r a que c o n t i e n e d i c h o s u je to . Hay c oncor dancia en n ú m e r o y persona entre s u j e to y verbo de la oración.singular: él. geología. gesimal. Pl ural: nosotros (as). E je mplo . a je n jo . hipertensión. hiato. b) Palabras q ue llevan el p r e f i j o "geo" ( tierr a) .. genario..

7. Ejemplo. 3. pero no t u ve tie mp o . En p a l a b r a s c o m puestas por prefijos que t e r m i n a n con "n" y palabras que principian con la misma letra "si". carro. 4.. 4. pasaje. c) En c a so s de d u p l i c a c i ó n .C a r a c t e r í s t i c a s g e n e r a l e s de la carta: a) Remitente. "obj". b) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n con "aje". 5.nombre y dirección c o mp le to s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n q u e d ir ig e la carta. de un t e s t a m e n t o .. inferior. invicto. en este momento. y exq u i s i t a s . álbum. Ejemplo. objeto. e n t r e estas f i g u r a s vestidas de negro. Pu ede s q u e d a r t e . imposible. Se t r a t a de u n a v i e j a e s c r i t u r a . Ejemplo. cerrajería.. i n f l e x i b l e s . de un h u e r t o .. s i e n t o q u e p a s a un s o p l o de lo t r á g i co . ambicioso. d) En los p r e t é r i t o s de los v e r b o s t e r m i n a d o s en "ducir". "si". d) A n t e s de l a s o r a c i o n e s i n t r o d u c i d a s p o r "pero". c) El v o c a t i v o va s e p a r a d o p o r u n a co ma . curriculum. a s í c o m o día. i n na to . Pero siento que pasa p o r el aire. connotar.3. E jem pl o. si a sí lo deseas. convento.. E j e m p l o . estos elementos tienen un g r a d o mayor de s e p a r a c i ó n q u e las comas. La d i f e r e n c i a está en q u e los p a r é n t e s i s i n d i c a n un g r a d o m a y o r de s e p a r a c i ó n q u e el g u i ó n largo. vagamente.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "N"? a) N u n c a "M" antes de "f" o "v".El g u i ó n c o r t o : Se u s a p a r a s e p a r a r u n a p a l a b r a p o r sílabas c u a n d o no p ue de escribirse completa en v i r t u d de q u e el margen se terminó. E jem p lo . e n ci e r r o . ídem.. Ejemplo. ya sea q u e suene s u a ve o fu er te. ámpula. Ejemplo. b) C u a n d o se f o r m a n palabras co mp ue sta s y la segunda empieza con "r". c) En las p a l a b r a s q u e t e r m i n a n c o n "jería".¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "M"? a) A n t e s de las l e t r a s "b" o "p".¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "R"? a) En t o d o s los d e m á s caso s se e s c r i b e "r". anfibio. J u a n . Ejemplo. Módulo 12 1. que miran a n s i o s a m e n t e a un desconocido que p u e d e traerles la e s p e r a n za. b) En el p r e f i j o "in" (negación).c i u d a d y estado desde d ond e se e n v í a la m i s i v a . Ejemplo.El g u i ó n l ar go : Se e m p l e a p a r a s e p a r a r e l e m e n t o s i n t e r calados en u n a oración.El p a r é n t e s i s : C u m p l e la m i s m a f u n c i ó n q u e las comas y el g u i ó n largo. a m p l i tu d . hospedaje. enviar.. ambos. b) Lugar y fecha. Ejemplo. montaje. aducir-aduje..¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "J"? a) En las palabras que se i n i c i a n con "adj".¿ C u á n d o se e s c r i b e con "RR"? a) C u a n d o va e n m e d i o de vo ca l e s y el sonido es fuerte. . relojería. becerro. E jem p lo . Necesito. Ejemplo. imborrable.. C u a n d o este p r e f i j o se e s c r i b e a n t e s de "b" o "p" la "N" se convierte en "M". mes y a ñ o . innecesario.a r d u a s . adjetivo. Y s o n t a n ef ic ace s que en el r e i n o de lo n a t u r a l un f a n t a s m a ( c omo el q u e o c u p a g r a n p a r t e de l a s p á g i n a s de The s u p p e r at elsinore).Se e s c r i b e com a : a) P a r a s e p a r a r e l e m e n t o s a n á l o g o s de u n a serie. de u n a bodega. que ha ga s lo q u e te dije. tarro. invisible. 6. E j e m p lo .se i m p o n e n p a r a nega r lo dado. ejecutar. Ejemplo. Ejemplo. b) Al f i n a l de a l g u n a s p a l a b r a s l a t i n a s c a s t e llanizadas. 2. Ejemplo. Tales d i s c i p l i n a s . b) Para separar elementos que son incidentales en la o r a ci ó n .. contra y revolu c ión = co n t r a r r e vo lu c i ó n vice y re ctor = vi c e r r e ct o r . conducirconduje. en esta casa.. impotente. Ejemplo. 5. I b a a tel e fon ear te . "eje".

a d o ..c) D e s t i n a t a r i o y d i r e c c i ó n . b) P a r t i c i p i o ir r e g u l a r : t e r m i n a en.¿Qué o q u i é n r e c i b e la a c c i ó n d i r e c t a d e l v e r b o ? . P u e d e e s t r u c t u r a r s e en u n o o varios pár r a fo s .. l a s p r i n c i p a l e s s o n : l u g a r . . modo.S u j e t o (S): P a r a e n c o n t r a r l o se h a c e la p r e g u n t a ¿ q u é . s i n reticencias. c) C o m p l e m e n to directo (CD). f) Texto. cho.C o m p l e m e n t o i n d i r e c t o o d a t i v o : La p r e g u n t a e s . 6. el e s t i l o y el t o n o d e b e n r e s p o n d e r al g r a d o de c o n f i a n z a . causa. to. afi rmaci ón . e) C a r t a de r e c o m e n d a c i ó n . . Por lo g e n e r a l es b r e ve . E n t o n c e s el c o m p l e m e n t o d i r e c to es: "las cal ificaciones" . q u e el r e m i t e n t e e s c r i b e al f i n a l de la carta. d) C o m p l e m e n t o s c i r c u n s t a n c i a l e s o 1. negación. b) Suj eto (S). ¿ p o r qu é? es de ca u sa . ¿con q u i é n ? compañía. g) D e s p e d i d a . directo. . El c o m p l e m e n t o i n d i r e c t o s i e m p r e es un s u s tantivo..debe ser b r e v e . ¿con qué? i n s t r u m e n t o . el c o m p l e m e n t o es de l u g a r .n o m b r e y d i r e c c i ó n c o m p l e t o s de la p e r s o n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a la ca rta . 2. . o su a b r e v i a t u r a . Se l l a m a p a r t i c i p i o a las formas v e r b a l e s t e r m i n a d a s en a d o . Son i m p r e s c i n d i b l e s la c o n c i s i ó n y la e x a c t i t u d . Para s a b e r q u é t i p o de c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es.se e scri be deliberadamente con propósitos l i t e r a r i o s . El n ú c l e o del p r e d i c a d o v e r b a l es: e n tr e g a r o n . Señala las circunstancias en q u e se realiza la a c c i ó n d e l v e r b o . Módulo 13 5. D e b e poseer claridad. se t r a t a de informar. ido. d) T r a t a m i e n t o . i d o . D a l e a J u a n su boleto. .h a y q u e t o m a r en c u e n t a a la p e r so n a o i n s t i t u c i ó n a q u i e n va d i r i g i d a . 6. es c u a n d o e x i s t e n t o d o s los d e má s verbos.. ¿a q u i é n ( e s ) ? o ¿ p a r a q u i é n ( e s) ? Ejemplo. p ue s no hay v e r b o s er o estar. so y cho.. es c u a n d o se e n c u e n t r a el v e r b o ser o e s t ar . P o r lo g e n e r a l se e n v í a p a r a s o l i c i t a r a l g ú n servicio. c) Carta oficial. c o r r e c ta . d) Carta erudita. ¿ c u á n t o ? c a n t i d a d . la p r e g u n t a es: ¿Qué es lo amADO? ¿ Q u é es lo c o m I D O ? ¿ Qu é es lo escri T O? ¿ Q u é es lo i m p r e S O ? ¿ Q u é es lo h e C H O ? . etc.. El p a r t i c i p i o se c l a s i f i c a en: a) P a r t i c i p i o r e g u la r : t e r m i n a en. a la p s i c o l o g í a de q u i e n va a l e e r l a . D e p e n d e d e l g r a d o de c o n f i a n z a q u e t e n g a el r e m i t e n t e co n el destinatario. d) C o m p l e m e n t o indirecto ( CI) .Es el a s u n t o f u n d a m e n t a l de la c a r t a .En este caso la p r e g u n t a es ¿ q u i é n e s e n t r e g a r o n ? la r e s p u e s t a es: los e s t u d i a n t e s . 3. 4. ¿ p a r a q u é ? . O t r o m e d i o de e n c o n t r a r e st e c o m p l e m e n t o es c o n v e r t i r al v e r b o en p a r t i c i p i o .Expresiones q u e s i g u e n al s a l u d o .A n á l i s i s de u n a o r a c i ó n : Los estudiantes e n t re g a r o n las calificaciones a s u s p a d r es c u a n d o l l e g a r o n a su casa.en é s t a se d e b e s e r e s p o n t á n e o . e) I n t r o d u c c i ó n .. q u i é n o q u i é n e s? r e a l i z a n la a c c i ó n d e l v e r b o ( c u a n d o es pre di cado verbal).. debe exp r e s a r s e t o d o lo q u e v i e n e a la m e n t e . a) Pred i c ado . y p u e d e n s e r de m u c h a s c l a s e s . . d e b e m o s p r e g u n t a r : ¿ D ó n d e ? si la r e s p u e s t a es a f i r m a t i v a .En e ste caso es v e r b a l . e s pont ane id ad .Es u n a e x p r e s i ó n s e n c i l l a q u e c i e r r a la ca r ta .C o m p l e m e n t o d i r e c t o a c u s a t i v o ( C D ) P a r a e n c o n t r a r l o se d e b e p r e g u n t a r ¿ q u é o q u i é n e s ? r e c i b e n la a c c i ó n d ir e c t a del ve r b o . esto es el s u j e t o . f i n a l i d a d . ¿cómo? es de m o d o .¿A q u i é n ( e s) se las entregaron? La r e s p u e s t a es: "a s u s padres".. i n s .es la carta dirigida a f u n c i o n a r i o s de g o b i e r n o . . ¿ Q u é es lo e n t r e g a d o ? . P o r lo g e n e r a l es b re ve .T i p o s de p r e d i c a d o : a) N o m i n a l . f ina l id ad .N o m b r e y a p e l l i d o . E sta e x p r e si ón es el c o mp l e me n to i n directo. El v e r b o es " e n tr e g a r o n " al q u e no le s i g u e n i n g ú n a d j e t i v o . t i e m p o . T r a e un l i b r o p a r a J u l i o . claro. co n cre ta . cantidad.. duda. dependiendo del a s u n t o o asuntos a tratar. sinceridad.. Si r e s p o n d e a ¿ c u á n d o ? es de tie mpo . so. la r e s p u e s t a es: " l a s c a l i f i c a c i o n e s " . compañía. . h) F i r m a .Es la f o r m a de d i r i g i r s e a la p e r s o n a a q u i e n se d e s t i n a la c o m u n i c a c i ó n . b) C a r t a c o m e r c i a l . se n c i l l o .Complemento circunstancial. . más p a r a s e r l e í d a p o r el p ú b l i c o q u e p o r el d e s t i n a t a r i o . b) V e r b a l .T i p o s de c a r t a s : a) C a r t a p r i v a d a . T o m a n d o c o m o b a s e el p a r t i c i p i o p a r a e n c o n t r a r el c o m p l e m e n t o d i r e c to .t r u m e n to.

C.N.I. En muc hos voc ablo s de origen n á h u a t l . o con "x". más allá. f l a m a. Su c a r a c t e r í s t i c a es q u e el s u j e t o r e a l i z a la a c c ió n del ve r b o .. P. Eje m pl o.. C. escena. fascismo." Predicado no mina l.. el". vien do a los m u c h a c h o s j u g a r fú tbol . trascendente. cuyos p a r t ic ip io s se escriban con "j". a c t u a n t e de esta o r a ció n y va p r e c e d i d o de la Complemento directo.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "LL"? a) En los d i m i n u t i v o s y d e s p e c t i v o s term i n a d o s en "¡lio"..viendo a los muchachos j u g a r fú tbo l. 9. e n to n ce s rebuzna. México. C o m p l e m e n t o directo. Complemento c i r c u n s t a n c i a l de lugar.después de Son los que quedan h a b e r a n a l i z a d o l o s o tr o s e l e m e n t o s . sección. Ejemplo.(tácito: t ú ) ." E j e m p l o .A n á l i s i s de la o r a c i ó n : 10. Ejemplo. La p e l o t a f u e l a n z a d a p o r J u a n . clave.su café. pajarillo.Don Sebastián. t r a c t o r . ex a l u m n o . ex m a e s t r o . C o m p le m e n to In d ir e c to ..Voz a c t i v a : Algunas oraciones con predicado verbal se c l a s i f i c a n c o m o o r a c i o n e s de v o z a c t i v a . sector. discípulo.. el p r e d i c a d o v e r b a l es " f u e l a n z a d a " .D. c a f é en la cama. Sujeto.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "CC"? a) E s t a c o n s o n a n t e d o b l e se u s a en s u s t a n tivos d e r i v a d o s de un v e r b o q ue t e r m i n a en " a c c i ó n " . Co m ple me nto circunstancial de modo. chi qui l l o . E j e m p l o . Platero. susceptible. S. Pre di cado V e r b a l . escindir.. disciplina. Predicado N o m i n a l . crucifijo.En la playa. consciente.. c o n v i c c i ó n . r e a l i z a la a c c i ó n del verbo.ab la ti vo s (CC) . El s u j e t o es "la p e l o t a " .su leyenda. Sujeto. fluorescencia.. P l a t e r o " r e b u z n a " . condescendiente... e x te r i o r . f l .S í m b o l o s de l o s e l e m e n t o s s i n t á c t i c o s : P. Módulo 14 1.¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "SC"? a) Las voces m á s u s u a l e s q u e l l e v a n estas letras son: adolescencia. viscera.. complejo. La r e s p u e s t a c o r responde a la p reg un ta : ¿cuándo e n tr e g a r o n las calificaciones a sus p a d r e s ? : " c u a n d o l l e g a r o n a su casa". y q u e se r e l a c i o n a n c o n los p a r t i c i p i o s t e r m i n a d o s en "cto" o con p a l a b r a s q u e l l e va n el g r u p o "ct". C o m p l e m e n t o C i r cu n s ta n c i a l . irascible. 3. la padece. descenso. 8. el s u j e t o a c t ú a . b) En los v o c a b l o s q u e en su o ri ge n c o n t e n í a n los grupos consonanticos: "pl..t o d o el pueblo. P l a t e r o es el su je to . S uje to . doscientos. rescindir.Está (cópula) reunido. Complemento circunstancial de tiempo." Predicado verbal. p o r q u e da r e s p u e s t a a la p r e g u n t a ¿cuándo? 7. lección. S u j e to . t r a c c ió n . Oaxaca. anexo. descifrar. Lo q u e r e s t a es i d e n t i f i c a r l o s . b) En los v e r b o s s u s t a n t i v a d o s q u e terminan en "xien". C. camioncillo.. miscelánea.¿ C u á n d o se e s c r i b e co n "X"? a) En las p a l a b r a s q u e l l e v a n los p r e f i j o s "ex" y "extra" q u e s i g n i f i c a n : f u e r a ..tomaba. p r e p o s i c i ó n "por". i n c a n d e s c e n t e . ascender. . Ejemplo. obsceno. ll ama. pececillo. E s t e c o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l es de t i e m p o . ''Conoces su leyenda.conoces. c r u c i f i x i ó n . llave. 2. C o m p l e m e n t o A g en te ( en la "voz pasiva") "Todo el pu eblo está r e u n i d o en la playa. suscitar. es d e c i r .. anexión. C o m p l e m e n t o c i r c u n s t a n c i a l de l u g a r .A. fascinación. complexión.. Tla xca la . concupiscencia. e x t r a o r d i n a r i o . discernir. . perfecto. co n vict o .en la cama. l l u vi a. C o m p l e m e n t o Directo.O r a c i o n e s de v o z p a s i v a : "Todas las m a ñ a n a s Don Sebastián Se d i s t i n g u e n p o r q u e es el s u j e t o el q u e t o m a b a su r e cibe ia a c c i ó n del v e r b o . l e ctur a.todas las mañanas. 4. e x travagante. C. C. p e r fe cció n . " J u a n " v i e n e s i e n d o el Predicado verbal.V. Xola. Ejemplo: plu v i a.

lo s a l me n d r o a s se c o n f u n d e n en u n a m a n c h a i n forme. 5. José Luis Borges. ¡Qué a l e gr ía ! ¿Qué h o r a es? ¡Ay de mi! ¿Qué deseas? b) C u a n d o s o n v a r i a s l a s o r a c i o n e s c o n iterrogación o ad mir a ci ón .El p u n t o y c o m a es: U n a e x t e n s i ó n de la coma. b) C u a n d o va al f i n a l de la p a l a b r a y la l e t r a q u e la p r e c e d e es v o c a l a c e n t u a d a prosódicamente.. .La i n t e r r o g a c i ó n y la a d m i r a c i ó n se utilizan: a) Al p r i n c i p i o y al f i n a l de la o r a ci ó n q u e deba llevarlos. C o n s t r u i r . E j e mp1o Se oye el t r a q u e t e o p e r s i s t e n t e de un carro. Módulo 15 1. Ejemplo. La t i e n d a q u e e s t á al l a d o de mi casa se l l a m a "El p r e c i o de la g lor ia" . c o n o c í a g e n t e de p a j u e r a : r e s e r o s . com ie n za su cuento: T l o n . U q b a r .¿ C u á n d o se e s c r i b e c o n "Y"? a) Cuando esta letra es conjunción (letra opalabra que u n e o relaciona p a l a b r a s u oraciones). p e n s a m i e n t o s de o t r a s p e r sonas. Este señor que estamos observando es p r í n c i p e . Muy se ñ o r mío:. pueden escribirse c o n m i n ú s c u l a . d i l u i r diluyáis. q u e s o n p a r e c i d a s y q u e e s t á n e s c r i t a s en s e r i e . c) En l a s n a r r a c i o n e s p a r a i n t e r c a l a r p e q u e ñ o s diálogos. buey.Los d o s p u n t o s . 2. m u y retrasado. su p a d r e f u e i n f a n t e . Ejemplo. ¿ p o r q u é decidiste tan tarde? 4. e x c e p t u a d a la p r i m e r a . n o m b r a r p a l a b r a s p r o v e n i e n t e s de o t r o s i d i o m a s . f o r a s t e r o s o s i m pl e m e n te peones de las e sta ncias del partido". e r i u s . J u a n h a b l ó m u c h o y d e s p u é s se sentó. se u s a p a r a d e f i n i r c o n m a y o r c l a r i d a d el p e n s a m i e n t o q u e se quiere manifestar. a n t e s . Paraguay. se u s a n : a) Cuando la primera oración tiene su conse c uenc ia en la segunda. Ejemplo. . t i n t i n e a a i n t e r va l o s u n a e squi l a . ¿Te h a s d a d o c u e n t a de la h o r a q u e es?. c) C u a n d o se t r an scri be lo d i c h o por otra p e r sona. o siempre que e sta l e tr a vaya e n t r e dos vocales. m á s t a r d e . Si me lo h u b i e s e s c o n s u l t a d o c) En f o r m a s v e r b a l e s c o n j u g a d a s de i n f i n i ti vo s terminados es "uir". Hijo:. no i m p o r t a qu e sea al p r i n c i p i o o e n m e d i o de la oración. p e r o . estoy. " Mir en : a mi m a n o d e r e c h a le f a l t a un índice". Arturo*. b) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s l a r g a s . o el p e n sa m i e n to de un solo personaje. la n e g r u r a ha a s c e n d i d o de los b a r r a n cos a las c u m b r e s . c) P a r a e v i t a r c o n f u s i o n e s en o r a c i o n e s elípti cas ( c o n j u n t o s expresivos d o n d e se ha o m i t i d o un ve rb o p a r a no r e p e t i r l o ) . Ejemplo. hoy.huyamos. Ejemplo.L a s c o m i l l a s se u t i l i z a n p a r a : a) D i s t i n g u i r las p a l a b r a s sob re las c u a l e s el q u e e s cr ib e qu ier e l l a m a r la a te n c i ó n del lect o r . Ejemplo. b) C u a n d o se e n u m e r a n elementos incluidos en la p r i m e r a oración.. E s t i m a d o señor:. el h e r m a n o .construyo. así: " D e b o a la c o n j u n c i ó n de un espejo y de u n a enciclopedia el de scubr im ie n to de Uqbar". ¡no tienes idea de lo angustiados q u e h e m o s e s t a d o tu p a d r e y yo! c) T a n to la ad mira ción cmo la in ter ro ga c ión se h a n de co lo c ar d o n d e se i n i c ie la p r e g u n t a o el s e n t i d o e x c la m a t i v o .. Ejemplo.. los b a n c a l e s .. 3.. ¡ c u á n t o s p r ob lem a s te h a b r í a s evitado! Es c o r r e c t o lo q u e d i c e s . c i t a r n o m b r e s de i n s tituciones. Ejemplo. e) Para i n t r o d u c i r las p a l a b r a s t e x t u a l e s de l o s p e r s o n a j e s en el d i á l o g o d i r e c t o de l o s . El cielo está pá li do. El p r i m e r h i j o de M a r í a l l e g ó a t i e m p o . Ejemplo. P a pe l y láp i z. Ejemplo. s i e m p r e q u e d e spu és de c a d a u n a vaya c o m a o p u n t o y coma. En m u c h a s p a r t e s d e l m u n d o se i m i t ó al "streaker" norteamericano.5. etc. Ejemplo. h u i r . E j e m p l o . ¿crees q u e es c o n v e n i e n t e p a r a ti y p a r a n o s o t r o s lo q u e haces?. C a s i s i e m p r e p a r a m e n c i o n a r t í t u l o s de o b r a s . b) C i t a r i d e a s . las v i ñ a s . su a b u e l o no era o t r o q u e el s a n t o rey d o n F e r n a n d o . Ej empl o . La novela de Jane Au st en "Orgullo y prejuicio" comienza: "Es verdad umversalmente admitida q u e un soltero poseedor de b u e n a f o r t u n a tiene q u e n e ce si tar a u n a mujer". d) C u a n d o se e s c r i b e n e x p r e s i o n e s o t r a t a m i e n t o s p a r a i n i c i a r el c u e r p o de la carta..Se e s c r i b e " p u n t o y c o m a " : a) P a r a s e p a r a r o r a c i o n e s q u e tienen p r o x i m i d a d p o r el s e n t i d o de lo e x p r e s a d o . Ejemplo. etc. el s o b r i n o . " . O r b i s . El te xto de " Fue n te Ovejuna" se i m p r i m i ó p o r v e z p r i m e r a en 1619.

2.. c) C a n t a n los grillo s en melódico coro. p a r a q u e el l e n g u a j e c u m p l a su f u n c i ó n p r i m o r d i a l se r e q u i e r e : a) Un a mp li o c o n o cim i e n to literario.¿ C u á l de los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s t i e n e s u j e t o expreso? a) C o n t e m p l o el t i t i l e o m i s t e r i o s o de u n a estrella.. b) Un estilo elegante y d e p u r a d o . Ejemplo. Se lo d i r í a co n m u c h o g u sto .Lo h a b í a n jurado!". .. Ejemplo.. Ejemplo. su p r o t e g i d o . d) En o c a s i o n e s U n a m u n o n i e g a a D i o s y en o t r a s lo a f i r m a . t o d o s a l z a r o n la f r e n t e para m ir a r l o . en er vado r e t o r n o a la mesa.. "¡Y lo i b a n a m a t a r a u s t e d ! ¡. 5. Ejemplo. c) Una por u n a de sfi laro n ante él.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s es compuesta? A lr e d e d o r de la choza e s ta ban u n a s m u jere s u . clamar. don Segundo explicó a la gente callada: -Lo cambié p o r u na s t o r tas". IV El periodo del párrafo anterior está s e ñ a l a d o con e! n ú m e r o : a) I b) II c) III d) IV 4.¿ C u á l de lo s s i g u i e n t e s v e r s o s t i e n e Q u e v e d o r e c o g e n el p red i ca do n o m i n a l ? a) Na d i e p u e de e s c r i b i r un l i b r o b) P ar a q u e un l i b r o sea v e r d a d e r a m e n t e .Los p u n t o s s u s p e n s i v o s se u s a n : a) C u a n d o se i n t e r r u m p e lo q u e se está d i c i e n do.. 6. quedar sepultado.. Con voz clara y tranquila. b) La p r e o c u p a c i ó n de U n a m u n o f u e s i e m p r e la t r a s c e n d e n c i a de su v i d a . b) C u a n d o él p o só la m a n o en u n a de e l l a s . 6.Lea lo s i g u i e n t e : P a r a q u e su h o r r o r s e a p e r f e c t o . pero. III Shakeaspeare y p a t é t i c o grito. Va en l u g a r de "etc". U n a m u n o p l a n t e a su p o s i c i ó n f r e n t e a la v i d a . d) F o r m a dra má ti ca . c) En mi r e l i g i ó n . c) Se r e q u i e r e n la a u r o r a y el p o n i e n t e .. d) Lector.... b) E st re me ci d o . y exc l a m a : ¡Tú t a m b i é n h i j o mío!. t i e n e n forma d r a m á t i c a ." c) C u a n d o se h a c e u n a p a u s a al q u e r e r d e cir algo que c a u s a r á sorpresa. b) Mayoría. "Lo viste precipitarse..a) O b r a s . b) C u a n d o se t e r m i n a u n a o r a c i ó n y ya se h a n hecho s u fi c ie n te s en ume ra cio ne s. c) U n a expresión c ^ a r a y precisa. 3. enojo. d) Siglos. 7. I a c o s a d o al p i e de u n a e s t a t u a p o r los i m p a c i e n t e s p u ñ a l e s de s u s amigos. c) Valle Inclán. tristeza. u a r d a n d o la a p a r i c i ó n del señor. d) C u a n d o se c i t a a un a u t o r y se o m i t e a lg o p o r no c o n s i d e r a r l o im p or ta n te . a r m a s y mar q u e u n e y separa" . en t o r n o a él con pa so len to . i n cli nán do se p a r a d a r m u e s t r a de respeto.. ¿ C u á l es el n ú c l e o d e l s u j e t o en la o r a c i ó n anterior? .L e a lo s i g u i e n t e : La m a y o r í a de l a s o b r a s de V a l l e I n c l á n . d) C u m p l i d a esta ce r em on ia echaron a a n d a r .S e g ú n su l i b r o de t e x t o . soy un p e q u e ñ o f i l ó s o f o . Cuestionario 1. II C é s a r d e s c u b r e e n t r e l a s c e r a s la de M a r c o J u l i o B r u t o ..cuentos y novelas.E l i j a la e x p r e s i ó n q u e c o n t i e n e u n a oración subordinada: a) Mi r e l i g i ó n es e! e n s a y o en q u e se e n c u e n t r a r e u n i d a la f i l o s o f í a de U n a m u n o . d) U n a ortografía -orrecta.

c o n su h e r m a n o . IV El c o m p l e m e n t o d i r e c t o de la e x p r e s i ó n a n t e r i o r e s t á s e ñ a l a d o c o n el n ú m e r o : a) I b) II c) I I I ... 9. c) Ni el c a n s a n c i o ni el h a s t í o me a b a t i r á c o n tinuamente. El e l e m e n t o s i n t á c t i c o q u e f u n c i o n a c o m o n ú c l e o d e l s u j e t o es u n : a) S u s t a n t i v o ..La p r e s e n c i a de s u s h o m b r e s se por ese d e s e o de r e g r e s a r y o l v i d a r l o todo. en la c i u d a d de la H a b a n a . El o b j e t o i n d i r e c t o de la o r a c i ó n an t er io r está ma rca d o c o n el número: a) I b) II c) I I I d) IV .¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s oraciones concuerdan sujeto y predicado? a) La m a n a d a . t r a n q i l a m e n t e . s a l d r á n de cacería m a ñ a n a .¿En cuál de las s i g u i e n t e s o p c i o n e s hay u n a o r a c i ó n en v o z p a s i v a ? a) L o s h o m b r e s f u e r o n p r o g r e s a n d o rápidamente. b) U n a l e v e m e l o d í a de t r i n o s e x a l t a d o s llegaban al bosque vecino.______ al c a m i n o : e l l a c o n su f a l d a a l m i d o n a d a . él con su s o m b r e r o de pal ma.d) IV 10. a) Salió... c) P r o n o m b r e p e r s o n a l . d) Desvanecieran. d) Muchas investigaciones h an sido realizadas en el siglo XX. b) I n f i n i t i v o . c) Desvanecieron. c) Ha ya salido. p a s t a b a n j u n t o al s e r p e n t e a n t e rio.Lea lo s i g u i e n t e : To d o s los a l u m n o s I recopilamos material II sobre Azorin III p a r a n u e s t r o m a e s t r o de L i t e r a t u r a . III u n a r e u n i ó n de l o s p a í s e s No Alineados.8. 14. d) P a r t i c i p i o s u s t a n t i v a d o .L e a la s i g u i e n t e e x p r e s i ó n : N u n c a l o g r a r á i m p o n e r en mi d o l o r ni a m a r g u r a el r e c u e r d o c o n s t a n t e de mi amado. 12. . d) Mi p a d r e . 13. IV En l a s p r e g u n t a s 12 y 13 e l i j a la i n f l e x i ó n v e r b a l que co m pl ete c o r r e c t a m e n t e la o r a c i ó n q u e se p r e s e n t a en c a d a caso.L e a lo s i g u i e n t e : El m e s p a s a d o I se e f e c t u ó . d) H a b r í a n salido. a) Desvaneció. b) Salieron... II 1 1 . . b) Desvaneciera. c) G r a nde s esperanzas f u e r o n r eap are cien do en los corazones. b) Los i n ve n to s de este siglo h a n si d o muy útiles.

c) U s t e d e s i n v e s t i g a r á n ____ p e n s a b a n l o s aztecas de los e spañ ol es . c) Margen.. III-CI. 2 2 . CD c) El día t i e n e S PV t o d a c la s e de a c t i v i d a d e s CD p a r a entretenernos. c) A-ne-xi-ón. A IV p a r a su c u m p l e a ñ o s .. . II-PN. b) El __ esté l i b r e de c u l p a a r r o j e la p r i m e r a piedra.."B" a) Ri__al b) Ele__ar c) O_s e q u í o d) In__isible . u n a III ¿Con q u é o p c i ó n se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e el a n á l i s i s s i n t á c t i c o a n t e r i o r ? a) I-CI. d) ___c o n s e r v o los o b se q u io s de mis p r i m e r o s alumnos.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la palabra QUE acentuada diacríticamente? a) El m é d i c o s u g i r i ó ___d e s c a n s a r a p o r u n o s meses. IV-CD d) I-CD.. c) Volumen. c) Cará cte r. II-PV. d) Reloj. S I II sorpresa.15. d) Tesis.. b) I-CD.. b) Tea-tro. En l a s p r e g u n t a s .¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o r a c i o n e s está correctamente analizada? a) En la h i e r b a yace el r o c ió CCL PV S de la m a d r u g a d a . 17. Il-PN. d) M u c h o s p a d r e s a f i r m a n _______ s u s h i j o s adolescentes les c a u s a n más problemas. Ill-CD. 21. IV-CI c) I-CI.. e l i j a la palabra que se completa correctam e n t e con la le t ra que está entre comillas.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e xp r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e c o n la p a l a b r a "aun".L e a lo s i g u i e n t e : El g r u p o de a m i g o s le r e s e r v a b a . 24. de la 24 a la 39.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es esdrújula? a) Oleo. d) Pregúntaselo. III-CC. d) A-nex-i-ón. d) In isible. 16. b) Néctares. CCM d) A b r e n l a s f l o r e s s u s p é t a l o s PV S CD p a r a r e c i b i r los rayos d el sol. b) ____l o s m a y o r e s f r a c a s o s de n u e s t r a v i d a nos enseñan. b) E l e _ar. 2 3 . IV-CC. b) Caracol. d) Lí-ne-a. II-PV. a c e n t u a d a d i a cr ít i ca m e n te ? a) ________c u a n d o e s t e mo s v i e j o s d e b e m o s c o n s e r v a r la i l u s i ó n de vivir. . b) Est éril . c) ______los p e o r e s a l u m n o s r e c u e r d a n a un bu en maestro. Cl 19. 18. 20.¿ E n c u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s la palabra ANEXIÓN se ha d i v i d i d o co rre cta men t e? a) A-ne-xión. c) Mi-e-do.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es grave? a) Orígenes.¿ C u á l de la s s i g u i e n t e s p a l a b r a s es aguda? a) Barbacoa. b) A-nex-ión. III-CC.. IV-CC.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p a l a b r a s e s t á d i v i d i d a c o r r e c t a m e n t e en sílabas? a) Vi-gía. CCT b) El a m a n e c e r l l a m a c o n su l u z S PV CCI a t o d o s los a n i m a l e s .

b) Cómo. 35.."J" a) Mu__e. b) __egua."H" a) __ iel . b) _u m b r í a . c) E l i __e."M" a) C o n __f r o n t a c i ó n . c) B a l a __o."C". c) A u t o p _ia. d) __ a o r t a ..."C" a) Vi_ion."Z" a) Obe__o. b) C o n e _io n. c) Ta__a.. d) E f e c t i __o. d) E m b a j a d o r e s ."H". 34. b) F l u __e. b) Grue__o. c) Reto__o. q u e n u n c a fui a la e s c u e l a . 37.. h a b l a r con los c a b a l l e r o s c u l t o s d e l c o n g r e s o ? s e r í a u n a d e s g r a c i a p a r a el p a í s q u e un h o m b r e i n c u l t o f u e r a el presidente. c) _e r a r q u í a . 36... d) Cié_pies. c) I__n u m e r a b l e . c) _i l a t i v o . 40. a) An_ia. b) __ ion .. b) Alu__ión. 29. b) M a l i _ia. c) Cngreso.Lea el s i g u i e n t e f r a g m e n t o : ¿ C ó m o p o d r í a yo . 32.. 39.... b) M i r a __a.."CC".. d) D e d u __e."S" a) Ova__ion. país. a) _i l i a c o . b) En__ojecer. b) Rebo__o. d) C a l a b o __o. b) I__v e r o s í m i l . congreso. c) Pri__ión. c) __ano . sería. b) _e s u i t a . d) C r u c i f i _ion."RR" a) Co__r r espond e. 27. c) Adop__i o n . 26. 33. d) _e r o g l í f i c o . presidente."LL" a) __esca.. sería. presidente."S" a) P i co __o. 28. d) _i p o t e n u s a ."V" a) Ha__a. d) __ugo."G". a) Tra__ión. b) Ur__e. 30. país. 38. d) Decora__ion. c) R eci __o.25. b) I n v a __ion. d) E n t o n a _ion. en e s t e t e x t o .. c) Is_ a er li ta . . d) A n e s t e _ia. d) R e t r a o. d e b e n e s c r i b i r s e con i n i c i a l mayúscula? a) C ómo . c) __ o id o r . a) _eoda. 31. c) Refle_ion. d) A__idez. e m b a j a d o r e s ."Y" a) E n e a __a. d) Au__a. ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s o p c i o n e s c o n t i e n e t o d a s l a s p a l a b r a s q u e .

c l a r a s y a s i m i l a b l e s .L e a lo s i g u i e n t e : L a s a p l i c a c i o n e s p r á c t i c a s de e s t e t i p o de t a r j e t a (I) l l a m a d a tarjeta de memoria (II) son varias (III) d i s t r i b u c i ó n a u t o m á t i c a de b i l l e t e s de b a n c o (IV) a p e r t u r a de r e s i d e n c i a s u oficinas particulares. c) H e r n á n C o r t é s e s c r i b i ó al ____m p e r a d o r C a r l o s V. . d) U n a solicitud. El e s c r i t o q u e d i c h o e s t u d i a n t e d e b e r á r e d a c t a r es: a) Un i n f o r m e . c) I I . b) Es la n a r r a c i ó n de un t e m a c o n p a l a b r a s q u e se a j u s t a n al l e n g u a j e l i t e r a r i o . d) IV. . c) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i o s e l e m e n tos. solidez.¿Cuál de l a s siguientes d e f i n i c i o n e s e x p r e s a con m á s e x a c t i t u d el c o n c e p t o de c o m p o s i c i ó n l i t e r a r i a ? a) Es la d e s c r i p c i ó n l i t e r a r i a de un t e m a en f o r m a eficiente. c) I I I .L e a lo s i g u i e n t e : Cada q u i é n tendría u n a tarea dentro d e l e q u i p o ( I ) E l o í s a ( I I ) C a r m e l a y yo r e a l i z a r í a m o s la i n v e s t i g a c i ó n ( I I I ) R i c a r d o se e n c a r g a r í a d e l d i s e ñ o d e l t r a b a j o (IV) M a n u e l e l a b o r a r í a l a s ilustraciones. t e c n i c i s m o s y a r c a í s m o s . 4 4 . d) IV. b) B r e v e y e l e g a n t e . i n g l é s de origen b ú l g a r o . Debe e s c r i b i r s e dos p u n t o s e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I.P a r a l o g r a r u n a c o m u n i c a c i ó n e f i c a z el m e n s a j e d e b e ser: a) C l a r o y p r e c i s o . desarrollado con armonía. d) N a p o l e ó n l i a s i d o el ____m p e r a d o r m á s a d m i r a d o de F r a n c i a .Lea la s i g u i e n t e n o t i c i a : E l i a s C a n e t t i . 46. d) R e p e t i t i v o y d e s a l i ñ a d o . c on un l e n g u a j e rico en s i n ó n i m o s .L e a lo s i g u i e n t e : D o s v e c e s a la s e m a n a ( I) G l o r i a me e s p e r a a la s a l i d a p a r a d i v e r t i r n o s y n o s m e t e m o s en un c i n e ( I I ) d o n d e e l l a l l o r a c o p i o s a m e n t e ( I I I ) yo e s t r u j o el s o m b r e r o (IV) m a s t i c o el p r o g r a m a y t r a t o de calmarla. d) Es u n a u n i d a d i n t e g r a d a p o r v a r i a s ideas. b) I I . 45. q u e n o s o f r e c e un t o d o coherente. d) IV. en el 4 2 .. ¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s no se c o n t e s t a en la n o t i c i a a n t e r i o r ? a) ¿ P o r q u é ? b) ¿ D ó n d e ? c) ¿ Q u i é n ? d) ¿ Q u é ? 47. b) I I I . D e b e e s c r i b i r s e . b) I I . eficacia y claridad. c) Un r e p o r t a j e . . en el e s p a c i o i n d i c a d o c o n el n ú m e r o : a) I. 48. c) D e t a l l a d o y r e d u n d a n t e .Un b e c a r i o t i e n e q u e e n t r e g a r u n a r e l a c i ó n de s u s a c t i v i d a d e s a la e m b a j a d a d e l p a í s q u e le o t o r g ó la b e c a . u t i l i z a n d o ideas claras y n o v e d o s a s . b ) C u a li u t e m o c f u e un _ _ _ _ _ m p e r a d o r valiente. D e b e e s c r i b i r s e p u n t o y c o m a en el espacio i n d i c a d o en el n ú m e r o : a) I. c) I I I ..4 1 . ... empleando el lenguaje literario para darnos u n a impresión estética. r e c i b i ó el p r e m i o N o b e l de l i t e r a t u r a c o m o r e c o n o c i m i e n t o a su g r a n t a l e n t o de escritor.¿ C u á l de l a s s i g u i e n t e s e x p r e s i o n e s se c o m p l e t a c o r r e c t a m e n t e con inicial mayúscula? a) H i r o i t o es el ú n i c o _____m p e r a d o r a c t u a l . e x p r e s a d a s c o n un l e n g u a j e propio. 43. b) U n a noticia. q u e n o s da u n a i mpr e s i ó n estética.

.a 18.a 48.a 35..a 41.II 43.d 22..d 11...II 4..c 2....d 23.d 30...c 5...d 38...c 44.b 36.a 31...b 47..b 20..PAGINA DE RESPUESTAS 1....d 7.d 29.d 12.a 28..d 10..a 14.c 42.....d 26.c 33.d 15.b 39.a 46...c 24...b 45..b 27.c 40...d 6.c 21..b 13....c 9.a 3.b 34..c 25.d 32.c 17...a 37..a RESSSSS ....d 16...b 19.a 8.

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