Presentación del Tema y Objetivos

Al inicio de cada clase se debe dar a conocer a los estudiantes cuales son los
temas que se van a desarrollar y el propósito de la clase. Así como el de
explicar a los estudiantes cual será su rol para el logro de los objetivos y como
permitirá el desarrollo de sus tres ámbitos, cognitivo, afectivo y fisiológico
durante la sesión de clase.
Si la clase se desarrolla en un entorno presencial, se debe mantener de una
manera visible tanto el tema como el propósito de la clase, utilizando los
medios didácticos tales como la pizarra, papelógrafo, etc.
Si la sesión se desarrolla en entorno virtuales, se recomienda presentar tanto el
tema como el objetivo, haciendo uso de presentaciones con diapositivas,
también tiene la opción el instructor de utilizar otro tipo de herramienta digital
que le permita realizar su explicación de una manera efectiva.
Un objetivo de aprendizaje, es cuando el instructor desea obtener por medio de
un proceso de enseñanza aprendizaje alcanzar la meta establecida, al alcanzar
dichos objetivos se obtendrá como resultado cambio de conductas que
permitirán al estudiante obtener como resultado un buen aprendizaje.
Estos objetivos deben ser:
Explícitos, para que puedan ser comunicado apropiadamente a los
estudiantes.
Precisos, el grado de precisión difiere en función del tema y de la actividad a
desarrollar.
Significativos, debe ser significativo para el estudiante y no para él docente, y
ser relevante para el proceso de enseñanza aprendizaje.
Estos objetivos deben ser definidos en el tiempo, que permitan ser alcanzables,
observables y evaluables. Los objetivos pueden ser de dos tipos:
Los objetivos generales, que guían la práctica docente y son los que
encontramos en la malla curricular.
Los objetivos específicos de aprendizaje, son redactados por el docente, de
acuerdo con los contenidos desarrollados en la sesión de aprendizaje y los
propósitos que se desean lograr con el grupo o meta para una sesión
especifica.
Estos objetivos específicos deben incluir tres componentes:
Condiciones, comportamientos y criterios.