REPUBLICA DE CHILE - MINISTERIO DE EDUCACION CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO.

EXPERIMENTACION E INVESTIGACIONES

PEOAGOGICAS

PRUEBAS DE LECTURA Y ESCRITURA
R. Olea

G.

INTRODUCCION
EI Centro de Perfeccionamiento, Experimentacion e Investigaciones Pedagogicas me ha solicitado autorizacion para publicar la ultima revision de la prueba de tecto-escriturs de que soy autor. . Me es muy gratoacceder a tal peticion sabre todo si se toma en cuenta que hasta no. hace mucho. se han estado usando revisiones que no contaban con mi aprobacion. Despue~ de varias modificaciones, en 1977, se eptic« la ultima revision a un grupo de 103 ninos normales (69 varones y 34 mujeres) que iniciaban su segundo ano I)asico en diversas escuelas de la ciudad de Rancagus. La aplicacion tue hecha por un equipo de protesores asesoradas por el suscrito. De esta manera la prueba ha quedado apta para sarvir edecuedamante a la finttlidad perseguida: estsblecer el grado de aprovechamiento obtenido de 18-· ensenttnzlI recibida. Cuando un nino ha sido instruido regularmente por mas de un siu» en lecto-escriture y no pasasatisfactoriamente IDS itemes de esta pruebe, puede realmente ser calificado de deficiente en este aprendizaje. Pero, como se hace presente al final de la prueba, esta deficiencia no autoriza a concluir de buenos a primeres Flue se trata de un nino CDn dis/exia de evotucion. Este diagonostico impliea que se haya aplieado la Prueba de Integracion de Funciones basicas eerebrales y que se haya hecho un estudio medico-psicotoqico que descarte otras posibilldedes. Me complazco en valerme de esta ocesion para agradecer a las profesoras Raquel Galarea, Emma Maceiras, Maria Eugenia Marin, Adriana Overrun, Ivis Palma, Isabel Silva y Ana' Torrealba, de Rancagua por su trabajo en la splicecion de /a prueba. Dr. Ricardo Olea

G.

PRUEBAS DE LECTURA Y ESCRfTURA
Estas. pruebas pretenden establecer la capacidad de aprendizaje de la Lectura y de la Escrituray, par conslquiente, s610 pueden ser aplicadas a los nilios de inteligencia normal que hayan recibido regularmente instrucci6n baslca a 10menos durante un ano. Si el nilio IIeva mas de dos aiios continuados de enselianza basics regular 58 aumentaran las exigencias en los Iternes seflalados con un asteriscot"). Considerando que en la actualidad se emplean tanto la letra de imprenta como la ~script", en las tablas 2 y 3 de esta prueba se dan ambas formas en aquellos sonidos cuyo

!

pide al N. Yetorecton: Sin error 1 a 5 errores 6 a 10 errores M~s de 10 errores : : : : 4 3 2 1 3.4 :3 2 :1 5. que lea las palabras En el caso de tener el N. Yetorscion: Sin error I :4 Correcto todos los rnenores de 20: 3 Hasta un error en la 1 decena :2 Mas de un error en la 1 decena :1 2. pide al N. Se acepta que de el sonido 0 el nombre de la letra. LECTURA DE lETRAS: Tabla 2 Procedimiento: EI E. :4 :3 :2 :1 de vocales Valoracidn . .mient~: EI E. que Ie vaya dando en orden los sonidos de las palabras que 8 ir diciendo. Procedimiento: EI E. que lea todas las letras de la Tabla 2. En el caso de que p. pide al N. explica 10 que esta pidiendo con ayuda de 18 palabra "mama". DELETREO DE PAlABRAS OIOAS: el va Proced. LECTURA DE PALA8RAS: Tabla 1 de la Tabla 3 hasta "alma" de lecto-escritura inclusive.1nino cometa sisternaticarnente en uno de los tipos.grafismo es diferente en elias. EI E.Sin error 1 a 3 errores 4 a 6 errores M's de 6 errores 4. pide al N. se despr eciaran. que lea las combinaciones de la mitad inferior de la Tabla 2. errores 1. LEcrURI\ consonantes DE COMBINACION DE VpcALES Y DE CONSONANTES: Tabla 2 y de' vocales con Procedimi8IJto EI E. debe leer toda 2 a 3 errores 4 88 errores Mas de 8erro~es Valoracion: 1 error I: . LECTURA DE NUMEROS: Tabla 1 Procedimiento: EI examinador (Elpide al nino (N) que lea todos los numeros de la Tabla. mas de 2 alios de ensenanza la Tabla.

mano . pide al N.ue componen algunas palabra y ~ue 81 debe formar la palabra correspondiente.cielo -pardci 8' paJabras. EI E.borde Valoracit5(f'/ Sin error 1 a 2 errores 3 a 4 errores M~s de 4 errores : : : : al E. que ahora Ie va a ir dando en orden los sonidos de las letras 9. . 1 error 2 a 3 errores 4 a 5 errores 6 a 7 errores (Tomando :4 :3 :2 :1 elreccnoclrntentcde emitiendo ias palabras con sucesivamente el nombre este procedimiento. Tampoco aqur N.mesa . 4 3 2 1 6. pide al N. Valoracion: ciones). Si el N. anda maf en dani una segunda opci6n sonido. debe ve'r los labios del E.baul . no debe ver los labios del examinador durante esta prueba.: 1 error y/o mas de 90 seg.pate .nos . Yslorecion: 1 error 2 a 4 errores 5 a 8 errores M6s de 8 errores : : : : 4 3 2 1 8. I I En el caso de ninos con mas de 2 anos de ensenanza de Iecto-escritura debe leer las 4 frases. EI N. Ie haya side ensenada. se Ie de fas letras en vez del en cuenta el mejor resultado en caso de haberse dado dos op- 7. explica a' N. que copie la Tercera frase de la Tabla.canto . COPIA DE UNA FRASE Procedimiento: EI E. que lea las 3 primeras frases de la Tabla. fee . : 2 a 3 errores : Mas de 3 errores : 4 3 2 1 En los nifios con mas de 2 anos de ensenanza se exigen 75 seg. Se aceptacualquier tipo de letra que al N. .J. A continuacion emite las siguientes palabras. FORMACION DE PALABRAS Al OIR SONIDOS: Procedimiento.lECTURA DE FRASES: Tabla 4 Procedimiento: EI E. vetorecton: Sin error y menos de 90 seg. Hace una demostraci6ricon la palabra "ojo".bombo .~alto .prado . luego procede a dar lossonldos de las siguientes iba .

Interpolaci6n de letras. ensenanza de lecto-escritura. 6. vstorecion: Se computersn como errores los siguientes defectos en la lectura: 1. dicta las 8 prirneras palabras de la Tabla 3. EI dictado debe hacerlo leyendo primero ·Ia frase entera claramente. Omisiones e letras. Sin error y men os de 70seg. 5altarse una Unea. pronuncia~n incorrecta de vocales y/o consonantes. Se inicia el cuando el N. 6. srtabas 0 palabras. 5e computa como un error el haber necesitado una tercera lectura de Ia frase POl' parte del examinador. Falta absoluta de ritmo. En seguida. dicta al N. el Vuelve a decir la frase entera por ultima vez. . VOl Procedlmtento: EI E. y Ie pide que 10 lea en alta. se dictan las 10primeras palabras. 1f2 a 1 error y/o mas de 70 seg. vuelve a decir la frase entera lentamenta. 7.I If' 1 a 2 errores :3 3 a 4 errores :2 M4s de 4 errores : 1 12. OICTADO DE FRASES: Procedimiento: EI E. L£CTUM DE UN TROZO: 5e usa el trozo "La paloma y la hormiga" c6mputo del tlempo 0 su alternativa "los dos amigos". Inversion d I orden de las letras 0 sUabas. Los errores de Iigaz6n se computan como 112 error cada uno. 4. ha leido la primera palabra del titulo. DlCTADO DE PAlASRAS: Procedimiento: El E. la segunda frase de la Tabla 4. Valoraci6n: No S8 toman en cuenta las fattas de ortografia. ha escrito "auto" se ha olvidado de la frase. DICTADO DE NUMEROS: Procedimiento: ValorBci6n: Sin error EI E. En el caso de nines con mas de 2 alios de. H el vstorscto»: No se toman en cuenta los errores de ortograffa.4. 8. 3. entrega el texto al N. Sin error :4 1 error :3 2 a 4errores :2 Mas de 4 errores : 1 10. 2 a 3 errores Mas de 3 errores : : : : 4 3 2 1 11. Repeticion de letras. e. sflabas 0 palabras. 9. 2. ha iniciado la escritura y ha escrito "el" el E. . sUabas 0 palabras. cuando el N. En caso 'de nilios con m6s de 2 alios de enselianza de lecto-escritura la frase sera: auto tiena cuatro ruadas" manteniendo las mismas condiciones de Valoraci6n. dicta los numeros de las 4 primeras :4 hileras de la Tabla 1. Si cuando al N. 8ftabas 0 palabras. Sustituci6n de letras.

lQue hizo la paloma? 5. l Que Ie paso a la hormiga? 4. l Como se llama el cuento? 2. debe computarse y registrarse. Para "Los dos amigos" 1. Vlo 3 a 5 errores 1 min. lLe sirvio a la hormiga paloma? Is avuda de la 2. ESCRITURA ESPONTANEA: Procedimiento: EI E.5. 4. Lo escrito hasta con 10% (N° de palabras) de error Hasta un 30% de 10 escrito (N° de palabras) con defecto Hasta 50% de 10 escrito c~n defecto Mas del 50% de 10 ed'crito con defecto Nota: Cuando un nino de respuestas que no estt3n contempladas en esta paula. Hasta 1 Mas de Mas de Mas de minuto vto 2 errores 1 min. 1.1 Debe tornarse en cuenta que la corrcccion espontanea de cualquiera de los errores mencionados. V los errores de ligaz6n se :4 . 3. pide al N.Ouienes eran los amigos? lOue decidieron? LaUe hac Ian en 01 dla? laue pasaba en la noche? En la pregunta N° 5 del trozo "La paloma y la hormiga" hay que pedirle que explique poi' que.(. . porque DE LO LE1DO: 58 Procedimiento: EI E. hornoloqandola al valor de la contestaci6n mas cereana de las contempladas. lPor que se puso a beber la hormiga7 3. que escriba todo 10 que recuerde del cuento queacaba de leer. 1 min. En el caso de que el N.o mismo 10 escriba. Primero se Ie pide que dig a en forma oral todo 10 que recuerda V en sequida se Ie dice que es. .3 :2 :1 Valoraci6n: No se tomaran en cuenta las faltas de ortografia cornputaran como '12 error cada uno. Valoraci6n: 5 respuestas correctas 4 respuestas correctas 2 a 3 respuestas correctas 1 respuesta correcta :4 :3 :2 :1 14. q~ lea de nuevo el trozo. : : : : vto 6 8 8 errores vto mas de 8 errores 4 3 2 1 13. . advlrtlendole a continuaci6n Ie haran algunas preguntas sobre Preguntas: Para "La paloma V la hormiga" que seflje bien en 10 10 lerdo.C6mo sa llama el cuent'o? . sa salle lineas hay que traerlo a 18 ilaci6n corrects cad a vez que ocurra. 5. la Evaluacion tendril que darse de acuerdo al criterio del Examinador. no invalida el error comatido. si el nilio se limita a decir si. COMPRENSION que lee. pide 81 N.

Lectura de Numeros. PROTOCOLO PAUEBA LECTURA Y ESCRITURA (DR. ha side sometido a las pruebas de Integraci6n Funcional Basica V estas han resultado tarnbien deficientes. ••••••••••••••••••••••••••••••• 1. en el bien entendido que se han descartado factores pedag6gicos. Lectura de comblnaclones de vocales y consonantes. socio-culturales V ernocionales. Tabla ~ 8 29 11 3 51 9 1 7 13 4 20 25 15 6 43 17 2 19 70 58 5 12 36 1 16 63 18 10 14 Puntos: 2.. OLEA) Nombre: Examlnador: _ ---. ••••••••••••••••••••••••• 6 ••••••••••••••••••• . En tal caso la expresi6n "Iecto-escritura deficiente" se puede cambiar por la de "dislexia ". Una lecto-escritura deficiente en mayor 0 manor grado s610 podra ser catalogada de "Dislexia" (se subentiende que "dislexia de eveluci6n") si previamente el N.La suma de los puntajes obtenidos en cada una de las 14 pruebas se valorara sequn el siguiente criterio: 47 0 mas puntos 41 a 46 puntos 35 a 40 puntos 29 a 34 pu ntos 23 a 28 puntos Menos de 23 puntos :Normal : limitrofe : Lecto-escritura : Lecto-escritura : lecte-escritura : Lecto-escritura deficiente deficiente deficiente deficiente en en en en grade grade grade grado leve moderade importante intenso. Lectura de tetras. Tabla N° 2 eu ei eo ae ie ui ua iu eo 08 01 ao bra plo ere tri clu fri dreu emba bleu lnva io ue ea ai Puntos: . Tabla N° 2 j n d n Z u a P e m t b p r t s d d f u 1 j 9 a R 0 u II M p q eh n V A 9 B a v n q d F b 0 m K m h n 1 u Ii x 8 b 8 b q N v q 9 c Puntos: 3._ Feeha: Resultado: _ _ •• •• ·.

Lectura de frases. to •••••••••••••••• I • .. •••••••••••••••••••• •• 4 " ... (8 primeras patabras tabla 3) •••··•· •••••. Dlctado de frases.etreo de palabras o/das.•• .- Puntos : _ ..•••. •••••••• . •• .. Dlctado de numeros. lectura de palabras. 10..••. . • ••• I ••••••..••••••. •••••••••••••••••• ....4. __ .•.-. Puntos: ... •• .. •••• viven • a diario de hierbas. Copla de una frase.. (EI nino no debe ver los lablos del examinador) feo Puntos: mesa pato canto bau! prado borde ___ 6... ••••••••••••• ..•• . (Tercera frase de la tabls"4) • I - e· ... • •••• ..."OS .• ·•. De... .... •• I ... ••••••••••••••••• · • ••••••••• Puntos: . 11. . ••••••••••••• " •••._10 ••••••••••••••••••••••••••• ...•. (Segunda frase de la tabla 4) ·. (4 primeras hileras de la tabla 1) • •••• .. •••• ..~d bombo cialo pardos _ 7..•••• I _. Puntos: son aquellos que ~ __... ...•.... 1 __ 8.. ••••••••••••••••• · ••••••• · •••• aa ••• __ 9. Formaclon de palabras al olr sonldos...•.•. •••••••• . Puntos: ___ 5.. Tabla N° 3 oso nido sal hoyo beblda jazmln sucio muelle acuarela gigante plancha alma sangre fraile quintral guitarra agUita crueldad 7. Dlctado de pa'abras.... Tabla N° 4 yo me lavo solo el hay pajaros que vuelan a gran altura animales herbivoros auto tiene ruedas ... ••••• '" ••• I ••••••••••••••••••• . (EI nino no debe ver los labios del examinador) Puntos: iba mano alto .•••••.... Puntos: ...

. NO 29348. alojaban en cualquier bosque 0 matorral. Por la neche. lOue Ie paso a la hormiga 1 lOue hizo la paloma? l Le sirvi6 a la honniga la ayuda de la paloma? Puntos: _ 14. Puntos: ~ _ Doc. De dia viajaban y corrian aventuras. se puso a beber en . Ie tiro una hoja donde la hormiga pudo subirse y safvarse. La paloma y la hormiga Una hormiga que tenia mucha sed.un arroyo pero se cavo al agua. rendidos de cansancio. (EI examinador pide al nino que escriba TODO 10 que recuerde del cuento que acaba de leer). Se habria ahogado si no hubiera side por una paloma que" viendola en peligro. Comprenslon de to feldo (Para "La paloma y la hormlga"J (Para "Los dos amigos") a) b) c) d) 19uienes eran los amigos? lOue decidieron? l Que pasaba en la noche? IW' a) l Como se llama el cuento? b) lPor ~ue se puso a beber la c) l C6mo se llama el cuento? d) e) Hormiqa. Errores: Puntos: _ 13. Lectura de un Trozo. Errores: _ Puntos: Los dos amigos Cierta vez un perro y un gallo se hicieron muy amigos y decidieron salir juntos a explorar el pais.12. EscrItura esponUinea.

' 7 25 4 43 10 19 29' . 51 '12 16. co C\J 01 :z: CI 11 .1- TABLA 1 83962 5 . 13 15 36 18 '14 N 0 L{) .( 1 .(f. 20 58 u 17 :70 63 0 . .

2..- TABLA 2 ' I • n e g b 0 r q bg P Z t M q y IB D V F K ii x a 9 gu n p ch A 9 a u n b m v q Nc I d mp R II d m a n h t s n df ab u ) • d Iu eu el • eo ae Ie la • • • • UI I ua 10 • ue ea ar au IU • eo • OiG 01 00 bra dreu plo ere tri elu fri emba bleu inva j .

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