Con y sin Vida

 La seño presenta esta imagen, entre todos pensamos y clasificamos cuales tienen vida y
cuáles no.

Entre todos

 Armamos un lista de los seres vivos e inertes que vemos en la lámina, luego escribimos tres elementos vivos e
inertes en el cuaderno.

VIVOS INERTES

REPASAMOS LOS APRENDIDO CON EL VIDEO DEL CAMALÉON.

(SERES VIVOS E INERTES): https://www.youtube.com/watch? v=1HITSsx9rZM

La seño nos lee la siguente información :

 SERES VIVOS (TIENEN VIDA):

ESTÁN FORMADOS POR UNA O MÁS CELULAS: NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN Y MUEREN.

EJEMPLOS: ANIMALES, SERES HUMANOS Y PLANTAS.

 INERTES:

NO TIENEN VIDA.

ALGUNOS EJEMPLOS: NATURALES : AGUA- ROCAS- AIRE.

ARTIFICIALES: BOTELLA- ZAPATO-CUADERNO

En casa:

 BUSCÁ, RECORTÁ UN PEGÁ UN SER VIVO Y UN ELEMENTO INERTE (PODÉS DIBUJAR SI QUERÉS) .

LA VIDA EN LA NATURALEZA

 La clase anterior estuvimos trabajando con seres vivos y elementos inertes.

 Realizamos un breve repaso de lo trabajado, repasamos las caraterísticas de los seres
vivos. La seño realiza las siguientes preguntas, para indagar lo trabajado:

 ¿ Qué diferencia hay entre una piedra y un pájaro?

 ¿Cómo me doy cuenta de quienes tienen vida y cuales no? ¿Qué caracteríticas
tienen?

 Luego en el cuaderno:
Los seres vivos para vivir ….. ¿Qué necesitan?

 Realizá una lista de lo que necesitan los seres vivos para vivir:

…………………………………………………………

………………………………………………………..

……………………………………………………….

A movernos un poquito
 Cantamos y bailamos escuchando atentos la canción, moviendo las partes de nuestro
cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY (“Baile del movimiento “Dúo tiempo de sol”)

https://www.youtube.com/watch?v=Js9HKW2rknw (“Cabeza, hombro, rodilla y pies” El show de Penilla)

 La seño pregunta…
 En las dos canciones ¿qué movimos?
 ¿Cómo se llaman esas partes que nos señalamos en las canciones?
 Nosotros.... ¿somos seres vivos o inertes?¿Por qué?
 Esas partes de nuestro cuerpo las encontramos en:
 CABEZA
 TRONCO
 EXTREMIDAD

El cuerpo y sus partes

En el cuaderno:

 Bailamos y cantamos moviendo nuestro cuerpo.

 Nuestro cuerpo se divide en: CABEZA- EXTREMIDADES- TRONCO

En la pág 102 del libro muestran las partes del cuerpo de los animales y de los seres humanos. Compartimos
similitudes y diferencias. (trabajamos oralmente.
 Nuestro cuerpo cambia

NUESTRO CUERPO ES ÚNICO, Y LAS

CARACTERÍSTICAS NOS HACEN
IRREPETIBLES, A MEDIDA QUE CRECEMOS
NUESTRO CUERPO CAMBIA, LOS DIENTES SE
CAEN Y VUELVEN A CRECER, EL PELO, L PIEL
Y LOS HUESOS, TAMBIÉN COMIENZAN LOS
CAMBIOS FÍSICOS.
POR ESO ES IMPROTANTE QUE RESPETEMOS
Y CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Y EL DE LOS
DEMÁS

 Unimos las distintas partes del cuerpo. Y luego la seño nos lee y reflexionamos sobre cuidado de nuestro
cuerpo y de los demás.

PECHO

[Capte
VULVAla atención
de los lectores
mediante una cita
PENE
importante

COLA
 VAMOS CRECIENDO
 La seño pregunta……

¿QUÉ CAMBIOS OBSERVASTE DESDE QUE NACISTE HASTA AHORA?

 Compartimos experiencias
 Miramos el video: “ Nuestro cuerpo cambia” https://www.youtube.com/watch?v=-Ae8Q7SihOg

 Luego de mirar el videos conversamos sobre las semejanzas y diferencias entre los
distintos ciclos de la vida (juegos, gustos, comidas, etc)
CONVERSAMOS: ¿Cómo se dan cuenta de que una persona es adulto? ¿Y un niño
o niña?

En casa:
PREGUNTÁ EN CASA A MAMÁ O A PAPÁ ¿CUÁNTO PESABAS Y CUÁNTO MEDIAS CUANDO NACISTE? Y
¿CUÁNTO PESAS Y MEDÍS AHORA? (ESTIMATIVO SI NO SABES CON EXACTITUD) Y QUE TE GUSTABA HACER DE
BEBÉ ¿Y AHORA?

AL NACER HOY
PESO PESO
ALTURA ALTURA
ME GUSTABA ME GUSTA

Nos cuidamos
 Estuvimos trabajando y conociendo nuestro cuerpo. también sabemos que para mantener nuestro
cuerpo sano necesitamos cuidar nuestra salud. Observamos la pág 103 del libro donde se muestran
los buenos y los malos habitos para el cuidado de la salud, luego las comentamos entre todos.
 Pintá las cosas que pensás que hacen bien a la salud.
 Entre todos…….
¿Qué otras cosas hacen bien a la salud? ¿cuáles hacen mal?

Escribí una de las cosas que pensamos que no están en los dibujos que hacen bien a la
salud. Luego dibújalo.

Visitas saludables
Conversamos:
Conversamos entre todos:
 ¿Cuándo estamos enfermos a dónde vamos?
 ¿ Para qué sirven estos médicos … pediatra?
… Oculista?
… dentista?
… ¿Oftalmólogo?

Cuando sea grande seré…..