UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, CIENCIAS Y LETRA DE LA

EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN LA CIENCIAS EXPERIMENTALES

INFORMÁTICA

EDUCACIÓN INCLUSIVA

INTEGRACIÓN VS INCLUSIÓN

LCDA. GARCES SUAREZ ELIZABETH MARIA

ESTUDIANTE: NEIRA BARREZUETA ESTEFANIA

DAYANARA

PEI-S-CO-4-3 C-2 –

2022 - 2023
La transformación educativa, social y cultural hacia la inclusión requiere del
involucramiento no solo de las entidades gubernamentales, sino de cada uno de los
miembros de la sociedad, como corresponsables de este cambio.

Para ampliar la visión de lo que significa cambiar de una perspectiva integradora

hacia una perspectiva inclusiva de la educación, PROPONGA un cuadro comparativo
con 5 puntos principales de estos dos conceptos revisados en clase.

INTEGRACIÓN INCLUSIÓN

LA INTERVENCIÓN SE CENTRA EN LA ATENCIÓN LA INTERVENCIÓN ESTÁ ORIENTADA A LA

INDIVIDUALIZADA DE LOS ESTUDIANTES. TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
(CULTURA, POLÍTICAS Y PRÁCTICAS).

BASADO EN UN CURRÍCULO INDIVISUALIZADO. BASADO EN UN CURRÍCULO UNIVERSAL

LOS ESTUDIANTES SE ADAPTAN AL SISTEMA EL SISTEMA EDUCATIVO SE PREPARA PARA

EDUCATIVO DISPONIBLE. ASEGURAR LA PERMANENCIA, PARTICIPACIÓN Y
APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES.

PROPUESTA EDUCATIVA BASADA EN LA PROPUESTA EDUCATIVA BASADA EN LA

HOMOGENEIDAD. HETEROGENEIDAD.

SE BASA EN LOS PRINCIPIOS DE SE BASA EN LOS PRINCIPIOS DE EQUIDAD,

NORMALIZACIÓN E IGUALDAD. COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD (LA DIVERSIDAD
COMO VALOR).