INFORME DESCRIPTIVO DE NIVELACION EDUCATIVA.

Descripción general de la página.

La página del Ministerio de Educación nos ofrece un sinnúmero de documentos en las cuales
nos brindan ayuda para un mejor desenvolvimiento en el ambiente educativo, en esta ocasión
vamos a trabajar en la parte de nivelación educativa en la cual encontraremos las
orientaciones para la nivelación educativa, tareas diagnosticas, fichas de nivelación y caja de
herramientas que nos servirán para empezar el trabajo de regreso a la presencialidad con los
educandos.

Idea principal del documento “Estrategia de nivelación Sierra y Amazonía 2021-2022” que se
encuentra en la pestaña “Orientaciones para la nivelación formativa”.

La nivelación nos beneficia a todos dentro del sistema educativo, los docentes, directivos y
familias conocen el estado de aprendizaje de sus estudiantes para tomar las acciones
pedagógicas pertinentes. Esta nivelación permitirá a cada estudiante contar con una
retroalimentación oportuna y un plan de mejora, garantizando el derecho a una educación de
calidad. Para el ministerio de educación esta estrategia aportará información valiosa sobre el
estado de aprendizaje de los estudiantes a nivel nacional y permitirá definir políticas
educativas basadas en evidencias.

Elija el nivel educativo de su preferencia y selecciones en la pestaña “tareas diagnósticas” la

actividad correspondiente al nivel seleccionado; a continuación, describa en el informe de
qué se trata la tarea diagnóstica seleccionada.

Se trata de la resolución de problemas de la asignatura de matemáticas y habilidades para la

comprensión lectora de lengua y literatura, tareas diagnosticas muy entretenida para
estudiantes.

En la pestaña “Fichas de Nivelación”, elija la ficha correspondiente al nivel seleccionado y

describa en el informe el contenido de esta, de manera muy general.

Ficha de nivelación, habilidades comunicativas.

Se trata de la lectura de un texto y luego responder las preguntas de acuerdo al texto leído.

En la pestaña “Caja de herramientas” seleccione el documento “Elementos conceptuales”;

realice una lectura sucinta de este y escriba en su informe el resumen de las ideas
importantes (mínimo 3 argumentos).

En el primer apartado desarrolla una conceptualización de aquellos elementos que se

encuentran presentes en los procedimientos de evaluación, tales como, los métodos y técnicas
e instrumentos, así mismo, hace énfasis en la selección de dichos elementos y sus criterios de
utilización de acuerdo con las finalidades de la evaluación.

En el segundo apartado, se encuentra una clasificación de técnicas e instrumentos de

evaluación en función del momento evaluador inicial, es decir aquellos rasgos que caracterizan
de la situación personal y escolar de los estudiantes, de sus características y destinatarios,
referidas a la recolección de información necesaria para replantear el proceso educativo del
grupo en general asi como de aquellos estudiantes que evidencian algún tipo de necesidad
educativa especial, y de las áreas curriculares del conocimiento, en este caso de lengua y
literatura y matemáticas.
Esta estrategia esta construida por dos fases las cuales se desarrollan al inicio del año lectivo
previo al abordaje curricular.