Tema: Párrafo.

Lectura 2 (corrección del organizador visual)

El párrafo
1. Párrafo de enumeración: Este párrafo está constituido por una lista
de propiedades que describen lo que se va tratar, y una frase
organizadora que indica la estructura del párrafo.
Frase organizadora de recuento
Ejemplo 1: Tengo cuatro razones para estar contento: la primera es…, la segunda es…, la
tercera es…y la cuarta es…

Ejemplo 2: La etiqueta del agua Buenaire incluye los tres elementos utilizadas en las
campañas publicitarias: un sol que representa la vida, una hoja de árbol que simboliza la
naturaleza y un cuerpo femenino estilizado

Ejemplo 3: Quien va a Paris por motivo de trabajo o tiene mucho dinero utiliza el avión;
el amante del turismo va en coche o en autocar; quien prefiere viajar de forma más
económica prefiere el tren. Hemos visto tres modos distintos de viajar a Paris.

Frase Organizadora de Síntesis

Ejemplo: Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares; por ejemplo, de la
iglesia y de la comunidad europea. El obispo Luis, que anteriormente había criticado
a los teléfonos portátiles, ha arremetido ahora en contra del humo del cigarrillo:
“Quien fuma peca contra sí mismo y contra los demás”. Por su parte la comunidad
europea ha presentado un proyecto de resolución que prevé la prohibición absoluta.

Frase Organizadora de Encuadramiento

Ejemplo 1: La tipología del Intrusismo en la medicina es ciertamente muy variopinta.

Hay quienes falsifican el titulo por sus propios medios, hay quienes por el contrario lo
compran en las universidades, y finalmente hay quienes ejercen la profesión sin inscribirse
en el Colegio Médico.

Ejemplo 2: Dieciocho millones a Guadalupe, en México; cinco millones a Lourdes, en Francia;

cuatro a Fátima, en Portugal; más de tres millones a Loreto, en Italia; el mundo está lleno de
santuarios Marianos, y cada año acuden a ellos un flujo interminable de peregrinos.

Tipos de frase Cómo se construye Errores más comunes

organizadora
Frase/recuento: La FRASE ORGANIZADORA: Las opiniones 1. Ausencia de la frase
frase organizadora del humo del cigarrillo llegan de la organizadora.
nos dice cuántos iglesia y de la comunidad europea 2. Presencia de
elementos se van LISTA contradicción entre la
1 El obispo Luis opina “Quien fuma peca
explicar. frase organizadora y la
contra sí mismo y contra los demás”
Frase/síntesis: lista.
2 La comunión europea ha redactado
Anticipa los una resolución que prohíbe la publicidad 3. Redundancia en los
contenidos de la lista absoluta de los productos derivados del elementos de la lista.
presentándolos tabaco. 4. Falta de orden entre los
brevemente. FRASE: Las opiniones contra del humo elementos de la lista.
Frase/ del cigarrillo llegan de muchos (tiene secuencia lógica)
encuadramiento: lugares;por ejemplo, de la iglesia y de la 5. Omisión o incoherencia
Intuye que seguirá comunidad europea en el uso de la
una lista o la sintetiza, puntuación.
pero no presenta un 6. Estructura diferente de
número que la los elementos
resuma. enumerados.

2. Párrafo de secuencia: Caso particular del párrafo de enumeración.

Aquí los elementos se presentan en orden temporal por medio de
números o letras, es decir, de manera explícita.
Cómo se construye Errores más comunes
PROCEDIMIENTO: Como estacionar el automóvil en el Jockey Plaza 1. Omitir una fase del
proceso, o bien invertir el
FASES PRINCIPALES: orden correcto de dos
1. Ante todo, colocar el automóvil en uno de los espacios señalados, fases.
entre las líneas blancas sobre el pavimento.
2. Acercarse a la máquina expendedora colocada a un lado en la mitad
2. Utilizar un nivel de
del área y realizar las siguientes operaciones:
detalle distinto en la
a) Insertar con la ranura apropiada la cantidad de dinero
correspondiente al tiempo elegido, como se indica en un descripción de las
rotulo presente en la máquina. diferentes fases.
b) Apretar el botón que dispensa el ticket.
3. Una vez más realizadas estas operaciones, retirar el ticket
emitido por la máquina.

4. Llevar el ticket al interior del automóvil y dejarlo sobre el

parabrisas o en un lugar visible.

Ejemplo: Como estacionar el automóvil en el Jockey Plaza

 1. Ante todo, colocar el automóvil en uno de los espacios señalados, entre las
líneas blancas sobre el pavimento.
2. Acercarse a la máquina expendedora colocada a un lado en la mitad del área y
realizar las siguientes operaciones:
c) Insertar con la ranura apropiada la cantidad de dinero correspondiente al
tiempo elegido, como se indica en un rotulo presente en la máquina.
d) Apretar el botón que dispensa el ticket.
3. Una vez más realizadas estas operaciones, retirar el ticket emitido por la
máquina.
4. Llevar el ticket al interior del automóvil y dejarlo sobre el parabrisas o en un lugar
visible.

3.- Párrafo de comparación/contraste: Indica semejanzas o diferencias

de algo basándose en una o varias categorías. Por lo general, está
introducido por una frase que presenta los dos o más objetos que se
someten a comparación. Varia en la forma de cómo lo narres.

Esquemas de Cómo se construye Errores más

desarrollo comunes
Desarrollo de Se estructura de 3 elementos: los objetos, las categorías, y 1. Olvidar un término
descripciones las características que surgen de ella. de comparación para
opuestas: las Categorías Sócrates Sofistas uno de los objetos
categorías se comparados.
analizan por
Enseñanza -Intentar -Adquirir 2. Construir el párrafo
separado,
conocer. habilidades de forma asimétrica.
intercalando
-Conocer la oratorias.
uno tras otro a 3. Omitir el
verdad. -Sostener no
los objetos planteamiento de
importa que
comparados; comparación/contraste.
tesis.
todo en un
mismo Diálogo -Conocer el -Tener éxito
bien. en la política.
apartado.
Desarrollo por
descripciones
separadas: cada MORAL -Hacer el -Ningún
objeto se bien. problema
analiza de moral.
manera
separada en un
apartado
independiente
resaltando las
mismas
categorías a
analizar.

EJEMPLOS:
1.Socrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la
habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias
entre ellos.
A1=Sócrates es el maestro que se propone a ayudar al discípulo a
conocerse mejor a si mismo, a encontrar por medio del dialogo
conocimientos que ya estaban implícitos en su interior, aunque
ocultos;
B1=Mientras que los sofistas se proponen a enseñar a hablar bien
sobre no importa que tema.
A2=El dialogo socratico estimula a buscar la verdad y el bien,
B2=En tanto los sofista enseñan habilidades oratorias útiles para
conseguir el éxito en la vida de la política.
A3=El conocimiento del bien tiene como consecuencia ,para Sócrates,
un comportamiento eticamente correcto;aparte
B3=Mientras que para los sofistas no se plantean el problema de la
moral.
A=Sócrates
B=Sofistas
A y B; A1 + B1;A2+B2;A3+B3;…
Socrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la
habilidad en la discusión. Sin embargo existen notables diferencias
entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone a ayudar al
discípulo a conocerse mejor a si mismo, a encontrar por medio del
dialogo conocimientos que ya estaban implícitos en su interior,
aunque ocultos; mientras que los sofistas se proponen a enseñar a
hablar bien sobre no importa que tema. El dialogo socrático estimula
a buscar la verdad y el bien, en tanto los sofista enseñan habilidades
oratorias útiles para conseguir el éxito en la vida de la política. El
conocimiento del bien tiene como consecuencia ,para Sócrates, un
comportamiento éticamente correcto; aparte mientras que para los
sofistas no se plantean el problema de la moral.
EJEMPLO 2:
Socrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la
habilidad en la discusión. Sin embargo existen notables diferencias
entre ellos.
A=Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a
conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del dialogo
conocimientos que ya están implícitos en su interior, aunque ocultos.El
dialogo socrático ayuda a estimular a buscar la verdad y el bien y tiene
como consecuencia un tema éticamente correcto.
B=En cambio los sofistas se proponen como finalidad el enseñara a
hablar bien sobre no importa que tema: Enseñar habilidades oratorias
útiles, para conseguir el éxito en la vida de la política. Los sofistas no se
plantean el problema de la moral.
Objeto A {A1,A2,A3,…} Objeto B {B1,B2,B3,…}

Socrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la

habilidad en la discusión. Sin embargo existen notables diferencias
entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a
conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del dialogo
conocimientos que ya están implícitos en su interior, aunque ocultos.
El dialogo socrático ayuda a estimular a buscar la verdad y el bien y
tiene como consecuencia un tema éticamente correcto. En cambio los
sofistas se proponen como finalidad el enseñara a hablar bien sobre no
importa que tema: Enseñar habilidades oratorias útiles, para conseguir
el éxito en la vida de la política. Los sofistas no se plantean el problema
de la moral.
 4.- Párrafo de desarrollo de un concepto: Reafirma ejemplos o
argumentos de la idea principal, que permiten aclararla o detallarla.
Cuando escribes un concepto tener en claro la idea principal.
Cómo se construye Errores más comunes

IDEA PRINCIPAL : Un recién nacido tiene emociones 1. Falta de evidencian de la idea principal.
EJEMPLOS 1. Sabe distinguir los estímulos
visuales, sonoros y táctiles 2. Presencia de ejemplos que contradicen la
O 2. interactúa con el ambiente y idea principal o que no contribuyen a su
aclaración.
con los padres
ARGUMENTOS 3. Daniel Stern, ha escrito lo que
siente y lo que piensa

Ejemplo 1: La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello

larguísimo, y cada ejemplar tiene un pelaje exclusivo, diferente del de sus
semejantes (las manchas de su piel son como nuestras huellas dactilares). Su
desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan solo siete vertebras, pero
muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unas extraños
cuernecillos con los que golpea a sus rivales en celo.
Ejemplo 2: Sabe distinguir los estímulos visuales, sonoros y táctiles; interactúa
con el ambiente y con los padres. Recientemente, un pionero de las
investigaciones de la infancia, Daniel Stern, ha escrito “el diario de un niño”
desde los cero a los cuatro años, reconstruyendo lo que siente y lo que piensa.
También un recién nacido tiene emociones.

5. Párrafo de enunciado/solución de un problema: Se plantea y

resuelve un problema, utilizado en descripciones y escritos científicos.
Ejemplo1: En primavera algunas personas padecen una forma particular de
alergia, llamada comúnmente fiebre de Heno. ¿Cómo debe comportarse? Para
 resolver su problema de forma radical, tendrían que trasladarse a una zona en
la que no se diera en esa estación la difusión del polen nocivo. Dado que tal
solución resulta difícil en la práctica, para disminuir la molestia pueden: a)
evitar la exposición prolongada al aire libre; b) tomar fármacos
(antihistamínicos)
Ejemplo2: En un escenario apocalíptico, ciento cuarenta bomberos están
luchando, en una misión desesperada, cuerpo a cuerpo contra las llamas, los
gases tóxicos y las humaderas que convierten el día en una noche perenne. Las
compañías comprometidas actualmente en esa peligrosa misión en el desierto
kuwaití proceden de Estados Unidos, Canadá, Europa, China y de la Unión
Soviética.

Ejemplo 3: ¿Cuánto ganan los ambulantes que lavan el parabrisas de los autos
detenidos en los semáforos? Los policías urbanos de Milán que la semana
pasada detuvieron a un joven Marroquín que se dedicaba a este trabajo en un
semáforo de vía Toscana, quedaron estupefactos: en sus bolsillos encontraron
recibos de ingresos bancarios efectuados a lo largo de los cuatro últimos meses
por valor de seis millones de libras.

Variantes del Cómo se construye Errores más comunes

esquema
.Frase completa: PROBLEMA: PREMISA/MARCO 1. Omitir la premisa/marco,
Problema y PREGUNTA: o bien omitir la descripción
solución explicita. SOLUCIÓN del problema que se ha de
.Contraposición resolver. 2. Dar una solución
En un escenario apocalíptico, ciento insatisfactoria al problema
de soluciones.
cuarenta bomberos están luchando, en una planteado.
.Omisión de la
solución. misión desesperada, cuerpo a cuerpo
.Omisión del contra las llamas, los gases tóxicos y las
problema. humaderas que convierten el día en una
noche perenne. Las compañías
comprometidas actualmente en esa
peligrosa misión en el desierto kuwaití
proceden de Estados Unidos, Canadá,
Europa, China y de la Unión Soviética.

6. Párrafo causa/efecto: En este tipo de párrafo se contraponen frases,

períodos o apartados que presentan una relación de causa/efecto. Se
presenta con frecuencia en textos argumentativos.
 Ejemplo 1: A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado
dependiente de Inglaterra y padecía una situación de miseria
extrema: la única fuente de supervivencia para la población era el
cultivo de papa. La magra cosecha de papas entre 1846 y 1848 fue
suficiente para generar una grave carencia: murieron alrededor de
un millón de personas. Como consecuencia en esos años se produjo
un fuerte aumento de la migración desde Irlanda hacia los Estados
Unidos de Norte América.
Ejemplo 2: En el Renacimiento recibieron un gran impulso los viajes
marítimos a largas distancias, que llevaron al descubrimiento del
nuevo mundo. Los viajes y las exploraciones, cuyos principales
promotores fueron los portugueses y los españoles, se vieron
estimulados por la renovada confianza del hombre en sus
capacidades. A esta sed de aventuras se añadieron otras razones
más concretas: la necesidad de mercados más amplios, la política
expansionista de nuevos mundos y Estados Nacionales, y la caída de
Constantinopla en manos de los turcos, que significaba una amenaza
para la vía tradicional del tráfico con el Oriente.

Cómo se construye Errores más comunes

CAUSAS: 1. Situación de miseria grabe en Irlanda.
2.El cultivo de papa es la única forma de 1. Describir una
supervivencia. relación de
causa/efecto poco
3. La mala cosecha de papa determina una convincente.
carestía
EFECTO: Proceso de emigración a los Estados Unidos.
2. Introducir entre las
O bien: causas elementos que
EFECTO: Descubrimiento de nuevo mundo. no contribuyen al
efecto.
CAUSAS: 1. Confianza del hombre en sus capacidades
2. Necesidad de nuevos mercados.
3. Política expansionistas de los Estados
Nacionales.
 4. Caída de Constantinopla.

Introducciones: El inicio de un artículo tiene que resultar atractivo y

eficaz.
1.Introducción-síntesis
2. Introducción con anécdota.
3. Introducción con breves
afirmaciones.
4. Introducción-cita.
5. Introducción-interrogante.
6. Introducción-analogía.
Se resumen el tema o la tesis de manera rápida y
previsible.
Contienen un hecho o historia atractiva para el
lector.
Constituida por frases breves.
Puede contener un proverbio, versos de un poeta,
etc.
Plantea un problema y luego añade interrogantes
que ilustran los diferentes aspectos de los inicial.
Establece una comparación entre el tema y otra
situación, con el objetivo de atraer la atención del
lector.

7. Conclusiones: Envía un posterior mensaje que resume el texto y le da

plenitud.
1. Conclusión-síntesis.
2. Conclusión con anécdota.
3. Conclusión con breves
afirmaciones.
Presenta un breve resumen de lo ya hablado en el
texto.
Se recupera el hilo de todo el texto a través de
elementos narrativos o visuales como historias,
imágenes.
Conclusión con breves afirmaciones que
representan el verdadero sentido final del texto y
que lo profundiza.
4. Conclusión-cita. Utilización de citas que adapten el tema tratado.
5.Conclusion-interrogante Plantea al final cuestiones no resueltas, problemas
abiertos a las hipótesis de futuro.
6. Conclusión -analogía. Establece una comparación entre el tema tratado y una
situación que ofrece similitudes con él, únicamente en
el párrafo de conclusión.