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PLANIFICACIÓN DE LA CLASE DIGITAL (ODEA COMPLEJA

)

ELEMENTOS CURRICULARES Descriptor Nivel Sector Unidad Contenidos Temas Aprendizaje Esperado Objetivo Fundamental OF Transversal

Descripción 8vo Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales Transformaciones culturales que sientan las bases del mundo moderno Caracterización de las principales dinámicas culturales en el desarrollo de la Época Moderna: el hombre y la razón en el centro del pensamiento y de las expresiones culturales del humanismo renacentista Humanismo y Renacimiento Comprender la nueva mentalidad de la época Comprender que los períodos de la historia se definen según rasgos que les dan unidad y que el paso de un período a otro está marcado por cambios profundos que afectan múltiples dimensiones históricas. No tiene ninguno asociado Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo

Mapa de progreso e Indicadores

Mapa de Progreso de Sociedad en Perspectiva Histórica

está dada por una rúbrica de evaluación (que está en la sesión de “actividades”.ELEMENTOS PEDAGÓGICOS Descriptor Descripción En la sesión de “Presentación” los alumnos conocen el tema que irán a abordar con respecto a la temática del recurso. En el segundo contenido ”Maestros del arte”. en este se explica que es el Humanismo y sus principales exponentes. Realizan una actividad que busca conocer los conocimientos previos que estos tengan. que tiene como fin motivar y despertar el interés sobre el tema de fondo que hay con respecto a la una nueva visión que tiene el Hombre de ver el mundo. este tiene que tener cinco páginas En la sesión de “Evaluación” los estudiantes ponen a prueba sus conocimientos conceptuales y procedimentales. En la sesión de “Cierre” los alumnos sintetizan los conocimientos adquiridos. el segundo ordenación de conceptos y el tercero de selección múltiple. a través de imágenes. cada uno con un tiempo determinado para su desarrollo. En la sesión de “Contenidos” los alumnos deben revisar dos secciones de contenidos para poder llegar a conocer y comprender el tema expuesto en este blog. de esta manera los estudiantes tienen claro los Secuencia de Aprendizaje Evaluación . que debe llevar el título de “Galería del Arte”. La evaluación del trabajo a realizar. Por medio de tres ítem. el primero de verdadero o falso. El primer contenido es “Conciencia del Hombre”. En la sesión de “Activación” los alumnos se acercan al tema a tratar. a través de las dos clases presentadas. aquí se explican brevemente que es el Renacimiento y quiénes son los Mecenas. En la sesión de “Actividad” los alumnos deben confeccionar un blog educativo. reconociendo el cambio de mentalidad que provocó el Humanismo y el Renacimiento.

3. 2.Fundamentación de Uso de TIC aspectos que se utilizarán para ser evaluados). La utilización de videos. para que este recurso se utilice de manera concreta y correcta. 4. selección y manejo de TIC. Insumos y Requisitos Estrategia de Implementación . además hay que señalar que son una herramienta muy útil. Requisitos: Navegador de Internet con plugins de flash instalado y que no esté bloqueada la página a Youtube.-Indicar los elementos más relevantes que usualmente olvidan los estudiantes. 1. sobre todo en la reflexión profunda y el impacto que puede tener este tema.-Solicitar la colaboración constante de los estudiantes. por lo tanto. ayudan.y filtre la información que estas entregan. También se buscan imágenes y fotografías. a través de una exploración previa. para el buen funcionamiento y eficacia del recurso digital.. se requiere el compromiso de ambas partes. por ende los estudiantes tienen que clasificarlas. También se solicita que se revise bien la secuencia en donde se combina explicación docente y trabajo de estudiantes. Recursos. porque despiertan el interés de los estudiantes. ya que estas deben estar acorde al contexto Histórico presentado. hay que recalcar que estos están ajustados en dos clases. Insumos: Laboratorio de computación o laboratorio móvil portátil (es preferible este último para aprovechar de mejor forma las dependencias de la sala).-Revisar de forma completa esta planificación y verificar antes de la implementación en la sala de clases con los estudiantes que se conoce el recurso.-Haber realizado previamente una discusión del tema. La creación de un blog ayuda para que los alumnos aprendan a desarrollar habilidades de búsqueda.Tratar de respetar los tiempos sugeridos. ver que todos los insumos y recursos estén en orden. siempre y cuando se clasifique . además de tenerle presente su guión. Recursos: El recurso digital y acceso a conexión Internet (mínimo 256 kbp). pizarra y plumones. 5.

Problemas Posibles y Soluciones los videos Que no exista la suficiente cantidad de Se puede trabajar los diferentes recursos equipos computacionales o que estos con un data y un PC. 7.-Se solicita que los estudiantes muestren sus productos (blog). Problemas Posibles Caída de conexión a Internet Soluciones Posibles Avanzar en las otras secciones del recurso. va explicando y comentando algunas partes.-Registrar los resultados de la evaluación de los estudiantes.6. dispone. mientras los estudiantes trabajan de forma colaborativa en sus propios cuadernos (tomando apuntes). También proyectará los insumos a utilizar como: videos y presentación en Power Point. . ya que el docente estén ocupados. Que algún video demore en Llevar como respaldo descargarse más tiempo del que se grabados en un DVD. ya que de esa manera podrán aprender nuevos conocimientos y saber sus errores.

Requerir al estudiante que desarrolle la actividad de activación. Para ello revise el ejemplo que le presentamos en la sección “Actividad”. Desarrollar la actividad. siguiendo las instrucciones -Desarrollar primero las 10 dadas en esta página. El docente indicará al correo que deben enviar los links. en la cual deben crear un blog. Esta actividad debe servir para despertar los conocimientos previos de los estudiantes. Solicitar el desarrollo de las 3 evaluaciones que se proponen Desarrollar las 3 evaluaciones que se según sus instrucciones: proponen. Actividad (parte 2) 30 N°2 Evaluación 30 Continuar con la construcción del Continuar con la construcción del blog. Deben revisar los link de profundización. Orientaciones Estudiantes No tiene descripción.PLANIFICACIÓN DE CLASES clase Sección del Recurso N°1 Inicio Docente Tiempo -30 Presentación 10 Activación 15 Contenidos 45 Actividad (parte 1) 25 Orientaciones Docente Verificar esta sección en unos 30 minutos antes comenzar la sesión de trabajo con los estudiantes (es el tiempo de planificación de 15 minutos de cada una de las dos clases). debe quedar muy claro que esto es lo primero que tiene que hacer el alumno antes de enfrentarse al recurso. Desarrollar la actividad de activación para poder saber qué y cuánto saben los alumnos. Leer y comprender los contenidos de trabajo. antes de iniciar el recurso en el aula. el cual orienta a los alumnos en su trabajo. en la cual debe hacer un blog. blog. Requerir al estudiante que haga lo mismo con su guión. porque es un trabajo previo que realiza el docente. con sus respectivas páginas. revisando los diferentes conceptos y sus hipervínculos de profundización. preguntas de verdadero o falso . de esa manera se puede contextualizar de mejor forma el trabajo que se realizará a lo largo de las dos clases. además de recurrir a Internet cuando necesiten algo. También pueden recurrir al docente. Requerir a los estudiantes la lectura y comprensión de la sesión de Contenidos. Verificar de forma completa la “Presentación” del recurso y el guión del docente. Requerir a los estudiantes el desarrollo de la actividad. Revisar de forma completa la “Presentación” del recurso y el guión del estudiante.