DEPARTAMENTO DE ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES

CARRERA DE INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

ASIGNATURA: SISTEMAS DIGITALES
PERÍODO ACADÉMICO: 202150 - PREGRADO S-I MAY21 - SEP21

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS: Carlos Santiago Cadena Vilcahuano

NÚMERO CÉDULA DE CIUDADANÍA: 172483594-5
NÚMERO ID:

EXAMEN FINAL

FORMA 2
Instrucciones para desarrollar el examen:

Señores estudiantes previo al desarrollo del examen lea detenidamente las siguientes instrucciones:

a. El examen consta de tres partes:

1. Preguntas de selección múltiple,
2. Preguntas abiertas, de criterio, de respuesta simple, de comprensión y desarrollo
3. Estudio de caso (preguntas de aplicación).
b. El tiempo para desarrollar y enviar el examen será máximo DOS horas.
c. En caso de que se detecte la copia textual de algún documento de la web, automáticamente
su calificación será de Cero (0 puntos).
d. Realice una lectura comprensiva de los pedidos formulados y los respectivos criterios de
evaluación de cada ítem.
e. Responda o desarrolle únicamente el requerimiento de lo solicitado.
CUESTIONARIO

PARTE UNO: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE.

Seleccione la respuesta correcta:

1. ¿Qué es una tabla de verdad?
a. Es un mapa K
b. Es la representación de la salida en función de 1`s
c. Es el comportamiento entre las entradas y salidas de una función

2. ¿Un multiplexor permite?

a. Seleccionar una salida de acuerdo a su entrada
b. Seleccionar una entrada que va a su salida
c. Seleccionar varias entradas que van a varias salidas

3. ¿Qué términos se utilizan en la segunda forma canónica?

a. Producto de Maxitérminos
b. Suma de Minitérminos
c. Suma de productos

1
4. ¿Los circuitos integrados MSI son?
a. Son conocidos como circuitos integrados de baja escala
b. Son circuitos que integran de 1 a 10 compuertas por CI
c. Son circuitos que integran de 11 hasta 99 compuertas lógicas por CI

5. ¿En un mapa K de 4 variables se puede hacer grupos de?

a. 2, 4, 8, 16, 32
b. 2, 4, 8 y 16
c. 2, 3, 4, 5, 6

6. ¿La máquina secuencial sincrónica está definida por?

a. Secuencia de eventos
b. Secuencia de pulsos
c. Funciones de estado

7. ¿Los circuitos secuenciales se clasifican en?

a. Sintonizados
b. Flip Flops
c. Sincrónicos Asincrónicos

8. ¿Un circuito monoastable es?

a. Produce un pulso de onda cuadrada
b. Produce un tren pulsos de onda cuadrada
c. Produce una señal diente de sierra

9. ¿Un registro SIPO significa?

a. Entrada paralela salida paralela
b. Entrada paralela salida serial
c. Entrada serial salida paralela

10. ¿Un contador asincrónico se diferencia de un contador sincrónico en?

a. En el tipo de flip – flops utilizados
b. En el número de estados de su secuencia
c. En el método de sincronización con la señal de reloj

Criterios de evaluación Puntos Calificación

Identificación de la opción correcta en pregunta 1 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 2 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 3 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 4 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 5 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 6 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 7 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 8 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 9 0,50
Identificación de la opción correcta en pregunta 10 0,50
TOTAL 5/5 /5

2
 PARTE DOS: PREGUNTAS DE RESPUESTAS ABIERTAS, RESPUESTA
SIMPLE, COMPRENSIÓN Y DESARROLLO

INDICACIONES

 Lea detenidamente cada requerimiento. Analice y destaque lo que se pregunta.

 Construya un párrafo simple, con ideas claras y coherentes.

1. En qué se diferencia un circuito secuencial y un circuito combinacional, colocar

un ejemplo de cada uno.

Los sistemas combinacionales se forman por un conjunto de compuertas cuya salida depende
únicamente de su entrada mientras que en los circuitos secuenciales su salida no solo depende
de su entrada sino que también depende de sus entradas guardadas anteriormente
Ejemplo
Circuito secuencial un Flip-Flop
Circuito combinacional Multiplexor

2. De los tipos de registros que conoce cuál es el registro que se utiliza

para diseñar una memoria, justifique su respuesta.

En un registro paralelo los bits se almacenan simultáneamente a partir de líneas paralelo, en

este caso, una buena analogía serían los pasajeros que se montan en una montaña rusa,
subiendo en los coches en paralelo

3. Que es la celda básica y cuál es su importancia. Añada un ejemplo.

Una celda básica es un dispositivo físico de dos estados estables o semiestables que almacena
un bit de información que tiene la capacidad de cambiar de estado (escritura) y determinar su
valor (lectura). Los dos posibles estados son dos niveles de voltaje que representan un “0”
lógico y un “1” lógico
Ejemplo
El proceso de lectura de una memoria
4. Como se trabajaría las conversiones de números de diferentes bases. Justifique
su respuesta con un ejemplo.

Primero se tendría que convertir el primer número a base 10 Utilizando el principio del valor
relativo y que cada lugar representa una potencia de la base
Después Se divide el número decimal entre la base.
Siempre que el cociente sea distinto de 0 se sigue dividiendo el último cociente entre la base. 
Fíjate en los restos de todas las divisiones hechas.
Los últimos serán los primeros, de izquierda a derecha, que aparecen al expresar número
decimal en la base elegida.

5. Cuáles son los métodos de simplificación de funciones y donde se los aplicaría,

añada con un ejemplo

Los métodos de simplificación de funciones son

Mapas de Karnaugh
Algebra de Boole
Estos métodos de simplificación se los utiliza para el diseño de sistemas digitales ya que con
estos métodos se puede simplificar función haciéndola mas corta y facilitando la implementación
del diseño
3
 Criterios de evaluación Puntos Calificación
PREGUNTA 1
Sintetiza la idea principal de manera sencilla: concepto correcto 1
El enunciado tiene sintaxis, orden lógico, coherencia 1
TOTAL 2 /2
PREGUNTA 2
Sintetiza la idea principal de manera sencilla: concepto correcto 1
El enunciado tiene sintaxis, orden lógico, coherencia 1
TOTAL 2 /2
PREGUNTA 3
Sintetiza la idea principal de manera sencilla: concepto correcto 1
El enunciado tiene sintaxis, orden lógico, coherencia 1
TOTAL 2 /2
PREGUNTA 4
Sintetiza la idea principal de manera sencilla: concepto correcto 1
El enunciado tiene sintaxis, orden lógico, coherencia 1
TOTAL 2 /2
PREGUNTA 5
Sintetiza la idea principal de manera sencilla: concepto correcto 1
El enunciado tiene sintaxis, orden lógico, coherencia 1
TOTAL 2 /2
TOTAL 10 /10

4
 PARTE TRES: ESTUDIO DE CASO

INDICACIONES

1. A continuación, se planteará un caso que requerirá ser analizado y resuelto. Lea con
atención el caso presentado y cumpla con las instrucciones propuestas en la pregunta. Esta
pregunta ha sido diseñada para evaluar su capacidad de analizar problemáticas surgidas
dentro de un escenario práctico y vincularlas a los conocimientos obtenidos en la asignatura
a lo largo del período académico.
2. Para resolver esta pregunta deberá considerar que sus argumentos serán construidos de
forma clara, concisa, y explícita y basados en las lecturas del período académico.

A. CASO:

Utilizando circuitos integrados MSI diseñar un sistema que permita seleccionar las
operaciones: suma aritmética, resta aritmética y multiplicación lógica de dos números A (4
bits) y B (4 bits), donde el nombre de la operación se visualice en dos displays cuando se
ejecute, el resultado de la operación debe visualizarse en dos diferentes displays.

B. PREGUNTAS A RESOLVER:

1. Qué tipo de método de simplificación utilizo para su diseño justifique con el

proceso del desarrollo de su caso.

2. ¿Qué tipo de circuitos combinacionales utilizo para obtener las salidas pedidas
del desarrollo de su caso? Justifique.

3. ¿Qué dificultades encontró en su diseño y que solución encontró?

Criterios de evaluación Puntos Calificación

Hace mención a los conceptos que fundamentan las preguntas 2
Aplica adecuadamente los conceptos analizados en el desarrollo 3
del caso
TOTAL 5 /5

PREGUNTAS Y PUNTAJE DEL EXAMEN:

Preguntas Parte 1 Parte 2 Parte 3 TOTAL

Puntaje 5 10 5 20 PUNTOS

Docente Autor: Ing. Miroslava Zapata R. Mgs..email: mazapata@espe.edu.ec

5
 Sangolquí,a 1 de Septiembre de 2021

Elaborado por: Aprobado por:

Firmado electrónicamente por:
Firmado electrónicamente por:

MIROSLAVA ARACELY BYRON ROBERTO

ZAPATA RODRIGUEZ NAVAS VIERA

ING. MIROSLAVA ZAPATA. MGS ING. BYRON ROBERTO NAVAS VIERA. PHD.
Docente Coordinador del Área de Conocimiento