APRENDO Sen laescucla secundaria Experiencia de Aprendizaje 44 1 REDUCIMOS NUESTRO CONSUMO, RECICLAMOS Y REUTILIZAMOS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Datos Cenartite : EL PROFE CARLITOS - 931576351 [a Fecha {el 20 de Junio al 22 de Julio del 2022 2. Periodo de ejecucién 1:5 semanas ey, 3, Cidoygrado Ciclo Vil (QUINTO GRADO) 4, Area iencias Sociales | | 5. Docente Situacién Sisnificativa \ Las miiltiples colebraciones existentes en nuestro pais son expresiones de la diversidad, y se expresan en festividades, gastronémicas y costumbres que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural como la cohesién social. Por otro lado se observa que el incremento de la cantidad de desechos y ‘materiales contaminantes durante las festividades, podrian atentar a la conservacion del ambiente y el cuidado de la salud. Desde nuestea perspectiva de estudiantes a punto de geaduarnos y de asumir mayore responsabilidades ciudadanas, te proponemos responder al siguiente reto : gCuél seria nuestra postura frente a ta contaminacion ambiental y el riesgo a la salud que se producen en las festividades ~__Competencias Capacidades Desemperios $ interoveta — erkicamente | & Produce fuentes rales o partir del procesamiento de fuentes diversas informacion obtenisa de entrevitas, tesimonios, + Comprende el tiempo | atc. histrico © Uitliza constantemente todo tipo de fuentes para labora explicaciones | indagar sobre un hecho o proceso histéricay evalia sobre procesos histricos | la utlidad de estas. © Explca que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes. 4 Rolaciona distintos hechos © procesos histércos 2 diversas escalas,expica los cambios y permanencias que se derivan de eos. 2 CONSTRUYE & Analea como los cambios 2 producen a ritmas alin Loca tue dos canine no mcenfoments conven HISTORICAS. progreso. labora explieaciones stéreas sobre hechos, procesos 0 problemas histéicos, estableciendo Jerarquiae entre as mips causaey evaluando sus conseauencias en hechos posteriores o en. la actuaidad. Explica las perspectivas de los protagonists dela historia % Expica cémo las acciones u omisiones de las personae han configurado el presente intervienen enla construccién del futuro3 APRENDO . sis F Y 5 tr - Explica las razones por las que se elige un espacio 0 area geogréfica para realizar una actividad, un servicio o ubicar un asentamiento poblacional tomando en cuenta sus elementos 4 Intoractia con todas las | naturales y sot personas Evalia las formas de utilizar el espacio Construye —y —asume geogréfico a diversas escalas en base 3 las acuerdosynormas GESTIONA ‘Manele cones de | accionesrealizadas por los actores sociales y al mmaneraconstrucive | impacto en las condiciones de vida de la | / ieeaaovel |" Hee on ee | pollacien, . pulieos ERT | eae sons que | Etmelea mapas, nstrumentos y/o herramientas Fromueven el bones | digitales para trazar rutas y describir comin desplazamientos a diversas escalas. * Elabora diversas fuentes y utiliza herramientas cartogréficas para representar e interpretar el | espacio geogréfico a distintas escalas. « Explica las razones por las que una problematica ) ambiental o territorial es compleja, en distintas escalas y dimensiones, reconociendo los |’ conflictos reales 0 potenciales; y propone acciones para prevenirlas. « Plantea estrategias para reducir la vulnerabilidad frente a posibles desastres y para adaptarse al cambio climatico considerando {a participacién de distintos actores sociales, "F Comprende las ielaciones | * Analeza las inlerrdlaciones entwe Tos agentes del) ~ fentre al sistema econémico | sistema econdmica y financiers nacional y global y Yyfinancero reflexiona sobre el impacto de la globalzacién en su GESTIONA. “Toma decisiones econdmicas | vida y en lade los demds RESPONSABLEMENTE | Yfinancieras 4 Explica la dnémica de los bloques econémicos | ~~ Los Recursos Inet, nasa Inport ren a ECONOMICOS tratades y convenins econémicos, el mercado de taplales ernacorales yl comerc iceracional fs pve! Aeslodl + Propo atenatvas pia eso responsable de los recurs econémicesy finance del pa teriendo |, tm cuema ls resect y opomnidates que ofrece elf, \ Context econdmico loa Sy + Uta lar normas que proegen ls derechos do los || sonanridar oh aw Hecoas semsoiae ¥ a financiers j ‘Actividad ston a 1] spice narrating onan AGE | Se fa. aprendizaje de! | limkaciones, todas las} Tamar ‘© Onania sus acta para sleantar 6 meta de aprendinae on |. aenvidades, de | auténoma: Uaprofemye o , manera, ; ‘& Toman cients ine rcornendacones desi docene pare eaiar | (nea. ajysesy mejorar sus rcomendacionesValores Enfoque ovientacion albien comin Solidaridad y empatie Los estudiantes identiican problemas que afectan alos dstintos miembros dela colectidad y elaboran propuestas para superarlos ‘en aras del bien comin yla dlgnidad humana. Enfoque de derechos libertady responsabilidad Tos estuciantes dialogan y reflexionan sobre el ejercicio del derecho y del deber de participar dermocraticamente en su colecvidad.rzanizacion de las actividades | APRENDO = + en iaescusla COMPETENCIAS CRITERIOS. ACTIVIDAD Y TITULO ~ Argumenté sobre el En esta actividad | ina inet aint | __Atalizamos elimpacto dela | antvaremes 0 lilizando.fueates ce | SOMBmUNACISn del aire en nueSH | Sntaminacion informaciéa y del aire, reflesionando con la utilizando ‘ernie Argumenté sobre el impacto de la | Fuentes para [| conlaminacién del aire, utlizando | ‘enoonar sobre Gestionamos fuentes de informacion y reflexionando | Como. nucstees responsablemente el con la familia. actividades espacio y el ambiente. EVIDENCIA afectun -Comprende las Texto argumentativo en donde | fueriemente a la | relaciones entre el mencionamos los impactos dela | comunidad | sistema econémico y contaminacién del aire en muestra i financiero comunidd -Toma —_decisiones econdmicas y financieras = Expliqué el impacto |" ~ 77 VRS de Ia contaminacién |’ gxplicamos.el impacto de la _ | En esta actividad del aire a partir del |> contaminacion dol aire en las || Coneceremos los anilisis y la reflexi6n. festividades de nuestra |_| efectos de bs = CErogne CES ay ria hhumanas en ot para el cuidado del , area sa. aire, sensibilizando a | Fn esta) actividad conoceremos--los | gan Gestionamos _| los actores sociales | efectos de ls actividades hurhanas et | Pantearemos responsablemente el | ce micomunidad. | ¢l ambiente. Para eso plantearemo> | nuestra posicién expecivcye! sibient restia"posicion. frente la) frente a Ta -Comprende las relaciones entre el sistema econémico y financiero “Toma decisiones econémicas y financieras contiminacién del aire producida-en festividade » EVIDENGIA. ~~ Ensayo en donde Plantearemes. _- soluciones sobre ls efecto ie la contaminacién produicilasen nostra ‘comunidad por ls featividades. jpatronales y festivieiades en fiestas patrias contaminaciin ai aire producida en festividadesAPRENDO = + en iaescusla CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS interpreta crticemente fuentes diversa CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS “interpreta _crticemente fuentes diversa Tabletas MINEDU. Plataforma digital ‘Casa - hogar “| Ratio Televisién’Whatsapp 9