Estudios Sociales y Cívica, Grado 11 Páginas 132-135

Transición de sistemas de producción

DESTREZA: Indagar Competencias a desarrollar:
ENUNCIADO: Indaga y comenta críticamente los sistemas de • Análisis de la problemática social
producción en serie y la tecnología informática explicando sus • Investigación de la realidad social e histórica
consecuencias socioeconómicas.Mostrando constancia en su trabajo • Participación crítica y responsable en la sociedad
SINCRÓNICO (CLASE VIRTUAL)
PASOS MENTALES
Nivel exploratorio (Inicio) Nivel analítico (Desarrollo) Nivel evaluativo (Cierre)
Desafíos Técnica de lectura y análisis Consolidación de lo aprendido

Analicen la información de este sitio Lean la información de la pag.132 a la 135 de este Respondan el cuestionario de la p.
electrónico: contenido, incluyendo la de los ladillos y el doc. 12 132.
(La universalización de la economía digital)
https://yolandamuriel.com/2012/01/06/henry- Desarrollen Las actividades de la p.
ford-el-concepto-de-produccion-en-serie/ que Resalten las ideas principales 135.
lleva como título «Henry Ford - El concepto de
producción en serie» Organicen las ideas resaltadas en un mapa
conceptual
Respondan estas preguntas en su cuaderno:
¿quién definió el concepto de producción en
serie?,¿qué permite este concepto y para qué
se utiliza?, ¿de qué se trata la construcción
industrializada?, ¿cuál es un ejemplo claro de
este proceso y por qué?

ASINCRÓNICO (TRABAJO EN CASA).

Ejerciten el contenido, en casa, con el siguiente recurso ubicado en Recursos adicionales:

• ¿Un sistema perverso? (material interactivo)

Enlace sugerido:

• El impacto de la nueva revolución tecnológica en el tercer mundo